《三顾茅庐》教学设计

三三顾顾茅茅庐庐 教学教学设计设计 教学目教学目标标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文第三 四自然段 2 学会本课 9 个生字 两条绿线内的 8 个字只识不写 认识 2 个多音字 理解由 生字组成的词语 3 能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的关系 学习用 来到 只 见 的句式写一处景色 4 初步感知刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略 教学重点 教学重点 1 理解重点词语 背诵课文三 四自然段 2 能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的关系 3 体会刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略 教学教学难难点 点 1 对三国时期的历史背景以及刘备 诸葛亮的情况有基本了解 2 学会抓住重点词句体会人物心理活动和个性品质的方法 3 学习用 来到 只见 的句式写好一处景色 教学准教学准备备 1 了解 三国演义 中的一些人物及其故事 可以作为课堂学习的补充 2 与练习三 处处留心 和 读读背背 板块内容相结合 3 制作课件 课时课时安排 安排 两课时 教学流程 教学流程 第一第一课时课时 一 一 谈话导谈话导入入 哪些同学看过电视剧 三国演义 是什么时候看的 谁还看过小说 三国 演义 你能给大家讲点什么吗 二 感知大意二 感知大意 一 自主研读 自由轻声地朗读课文 自主学习生字词 汇报自学过程中学会的内容 二 研讨题意 1 三顾茅庐 中的 顾 是什么意思 茅庐 是什么意思 2 三 指的是刘备他们拜访诸葛亮一共去了三次 还是特指第三次 为什么 3 作为课题来讲 三顾茅庐 表达了怎样的意思 4 作为成语来讲 三顾茅庐 又表达了怎样的意思 三 理解词语 了解大意 1 指名分自然段朗读课文 教师相机正音 2 分组出示词语 引导读正确 第一组 蜿蜒起伏 疏疏朗朗 清澈见底 青翠欲滴 秀丽宜人 A 这组词语有什么特点 你发现了吗 B 这是描写哪里的景色 哪一种景象你见过 引导学生根据生活积累理解这几 个词语的意思 C 练习朗读课文第 3 自然段中描写隆中景色的句子 第二组 诚心诚意 恭恭敬敬 这组词语说的是谁 你在什么时候有恭恭敬敬的表现或者你看见过别人恭恭敬 敬的样子吗 第三组 群雄纷争 茅塞顿开 三分天下 你能根据自己对 三国演义 的了解来说说这些词语的意思吗 四 浏览课文 感悟详略 课文是不是把刘备三次去请诸葛亮的情景都写出来呢 再次浏览课文 看 看你有什么发现 1 首先略写刘备前两次去隆中拜访诸葛亮都没有见着 接着具体写刘备第三次拜 访诸葛亮的经过 最后写了刘备和诸葛亮的亲密友情 2 在这之前 刘备和诸葛亮各是怎样的处境呢 前两次去请的情况你们知道吗 谁来说说 资料拓展 三 三 质质疑解疑疑解疑 课文学到这里 你解决了哪些问题 又有哪些新的问题产生呢 四 巩固深化四 巩固深化 1 抄写课后第 3 题词语 并解释加点词语意思 三顾茅庐 蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀丽宜人 群雄纷争 茅塞顿开 2 试着去探索自己提出的问题 第二第二课时课时 一 古一 古诗导诗导入入 1 出示杜甫 蜀相 三顾频繁天下计 两朝开济老臣心 同学们知道杜甫写的这 句话中 三顾 指的是什么 今天就让我们继续走进 三国演义 里的经典故事 三顾茅庐 2 刘备是在什么情况下三顾茅庐 而他请诸葛亮出山 又是为了什么 出示地图 介绍时代背景 3 我们都知道 诸葛亮才华横溢 足智多谋 想必请他出山辅佐的人一定很多 为 什么只有刘备成功了 你觉得刘备靠什么打动了诸葛亮 相机点拨同学们可以 到第一自然段找关键词 4 什么叫 诚心诚意 带着我们的理解 读好这个词 刘备三顾茅庐 其心到底 有多诚 其意到底有多真 就让我们再次走进课文 走近刘备 听其言 观其行 感其心 二 听其言 感二 听其言 感诚诚心心 1 读第 2 自然段 朗读指导 读书应该读出人物的特点 看看提示语 张飞是怎么 说这句话的 理解 嚷 大声叫 那应该怎么读 就这一句话让你看到了一个什 么样的张飞 鲁莽 急躁 粗鲁 张飞说的这句话里面哪个动作最能表现他的鲁 莽 粗鲁 捆 再读一读 读出莽张飞的感觉 一句话 一个字就刻画了一个 鲜活的人物 这就是名著的魅力 2 从刘备的话中 你听出了什么 生气 尊重人才 求贤若渴 3 刘备和关羽 张飞是什么关系 当年桃园三结义 这么多年南征北战 同生共 死 手足情深 现在刘备竟然为了诸葛亮去责怪自己生死兄弟 这足以说明刘备 对人才的 4 当时刘备是什么身份 大将军 汉朝的皇叔 地位尊贵 诸葛亮是什么身份 普通百姓 一介村夫 在特别注重身份地位的古代 都是百姓拜见将军 而刘备 身为将军却一而再 再而三拜访一个平民百姓 这足以说明刘备拜求贤才的 5 一句斥责之言 我们听出的是刘备对人才的渴求与尊重啊 齐读刘备的话 三 三 观观其行 感其行 感诚诚意意 1 刘备拜访贤才的诚心不仅表现在他对张飞的斥责之言中 还表现在他许多细微 的动作中 请大家自由朗读第三自然段 看看从哪些地方能感受到刘备对贤才的 敬重与诚心 2 请大家再次默读这个自然段 用笔画出那些打动你的地方 3 交流 刘备的哪些举动让你感受到他拜访的诚心和对诸葛亮的敬重 让我们一 起来分享你的发现 下马步行 一里 是 500 米 半里 就是多少米 250 米 半里多路 就是三百米左右 这么 远的路 他为什么不一直骑马到跟前呢 他怕马蹄惊扰了诸葛亮 骑在马上有 高高在上之感 补充介绍 古代人看到特别有地位或自己特别敬仰的人 文官就会落轿 武官就 会下马 以表示极大的尊敬 现在 刘备远远地就下马步行 说明什么 这一切 诸葛亮看得见吗 万一诸葛亮不肯出山 这段路不是白走了吗 越是 看不见 越能体现刘备访求贤才的 诚心诚意 两个 轻轻地 轻轻敲门 使敲门声不要太大 体现了对贤者的礼貌 尊重 轻轻地走进去 尽量放轻脚步 防止惊醒先生 恭敬等候 出示 恭恭敬敬 一起读这四个字 两个 恭 字两个 敬 字 发自内心的尊敬 读好这个词 读这句话 想想刘备是怎样站的 谁来表演一下 身体直立 微微低头 双手抱拳 很有礼 貌 刘备就这样恭恭敬敬地站了多久 古代一天分为 12 个时辰 那么一个时辰 就是 两个小时 还有一个时间 半晌 就是 半天 起码也得一个小时 如果让 你站这么长时间 你会觉得怎样 三国演义 原著中用了四个字 浑身倦困 这是怎样一幕动人的情景啊 一个在草堂上躺着 一个在台阶下 一个是普普通通的平民百姓 一个是赫赫有 名的将军 一个是 27 岁的毛头小伙 一个是 大家猜猜刘备多大 47 岁 整 整比诸葛亮年长 20 岁 47 岁的大将军 刘皇叔却要站在台阶下等候一个 27 岁 的毛头小子 孩子们 假如你看到这样的情景 会对刘备说些什么呢 这一站 站出了刘备对诸葛亮的 诚心诚意 这一等 等出了刘备对诸葛亮 的 诚心诚意 渐渐地 我们走进了人物的内心 相信此刻 一个诚心诚意 恭 敬虔诚的刘备已经深深打动了我们每一个人 带着我们的感动 轻轻地读一读这 段文字 配乐朗读 四 隆中四 隆中对对 感真情 感真情 刘备下马步行走出了诚心 恭恭敬敬等出了诚意 正所谓 精诚所至 金石 为开 诸葛亮终于被刘备的诚心感动了 见面后 诸葛亮分析了群雄纷争的形 势 提出了三分天下 最后取胜的策略 1 引读第 4 自然段 说说诸葛亮是个怎样的人 为什么值得刘备这样去请 2 出示 刘备听了茅塞顿开 像拨开云雾见到了青天 三顾茅庐前 刘备对天下形势看得清吗 就像浓浓云雾遮住了青天 层层茅草堵 塞了心口 而现在 听了诸葛亮的一番话 刘备一下子就明白了 就像 堵在 心口的茅草立刻 这就叫 茅塞顿开 难怪刘备高兴地说 3 出示 我得到诸葛先生 就像鱼儿得到水一样啊 就像鱼儿得到水一样 概括成一个成语就是 如鱼得水 鱼和水是什么关系 谁是鱼 谁是水 刘备把自己比作鱼 把诸葛亮比作水 想 说明什么 其实文中还有一个地方体现了诸葛亮的性格特点 五 五 赏赏美景 悟写法美景 悟写法 出示 只见那里的山冈蜿蜒起伏 好像一条等待时机腾飞的卧龙 冈前几片松林 疏疏朗朗 潺潺的溪流清澈见底 茂密的竹林青翠欲滴 景色秀丽宜人 1 明明写的是隆中的美景 哪里写了诸葛亮 其实真正等待时机腾飞的是 诸葛亮 人们恰好称诸葛亮为 卧龙先生 诸葛亮虽然身居隆中 其实他时 时关注国家大事 等待时机 出山 诸葛亮为人刚毅如山 正直如松 心明如水 谦逊如竹 与山冈 松柏 溪水 翠 竹是何等相似 尤其是将蜿蜒起伏的山冈比作一条等待时机腾飞的卧龙 又和 卧龙先生 扣合 暗示了诸葛亮的非凡才略 这在写作上叫 环境烘托 让我们美 美地再读这一段文字 配乐朗读 2 学习用 来到 只见 的句式写好一处景色 六 出六 出师师表 表 忆忆真真诚诚 诸葛亮出山后帮助刘备打了很多胜仗 建立了蜀国 刘备去世后全力辅助幼 主 鞠躬尽瘁 死而后已 他在二十一年后回忆起这段经历 动情地写下了这样 的肺腑之言 1 背景音乐中大屏幕出示 出师表 节选 臣本布衣 躬耕于南阳 尔来二 十有一年矣 也许大家未必能读懂诸葛亮的每一句话 但我们却能够感受到诸葛 亮对刘备的一片真情 诸葛亮眼含泪花 深情回首 心怀感激 他念念不忘二十 一年前 刘备还有半里多路就 的诚心诚意 他念念不忘刘备 站在台阶 下等候的诚心诚意 他念念不忘刘备一直站了半晌工夫再加 的诚心诚意 于是 三顾茅庐 作为 三国演义 经典中