荷母亲的教案范文

荷母亲的教案范文荷母亲的教案范文 文章导读 同学们 有这样一条短信 亲爱的宝贝 如果你能 活着 一定要记住我爱你 你们能说说这条短信的故事吗 下面是 的荷母亲的教案 供您参考和借鉴 教学目标 知识与能力目标 指导学生把握诗歌的感情基调 有感情地朗读 课文 培养鉴赏诗歌的能力 过程与方法目标 品味诗歌的精美语言 情感态度与价值观目标 体会诗歌中浓浓的母子情 重点难点 重点 体味诗歌思想感情 并能有感情地朗读诗歌 难点 联系生活 细致深入地体味亲情之爱 并能用自己的语言 表达出来 教学步骤 一 情景导入 放歌曲 世上只有妈妈好 爱是世界上最伟大最无私的一种感情 也是古今中外文学史上一个 永恒的主题 泰戈尔的 金色花 借助于金色花塑造了一个顽皮的 孩子形象 表达对母亲的深情 而 荷叶母亲 又是如何来体现的 呢 二 字词积累 并蒂 瓜 果等跟茎 枝相连的部分 瑞 吉祥的 菡萏 h nd n 荷花 徘徊 p ihu i 在一个地方来回的走 欹 q 倾斜 荫蔽 遮蔽 花瑞 花开的好预兆 莲蓬 莲花开过后的花托 适意 舒适 亭亭 形容高耸 形容人或花木美好 同 婷婷 遮拦 zh 遮挡 阻挡 三 走近作者 冰心 1900 1999 原名谢婉莹 福建长乐人 现代散文家 诗人 儿童文学家 诗歌代表作 繁星 春水 等 散文集 寄小 读者 冰心的创作内容大致包括 母爱 童真 自然三个方面 以宣扬 爱的哲学 著称 而母爱 就是 爱的哲学 的根本出发点 四 关于散文诗 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体 一般篇幅短小 具有诗 的意境和散文表现力 表象是散文 本质是诗 五 听读课文 整体感知 1 把握文章大意 听读结束 找学生来概括大意 这篇散文借景写人 托物寄情 以花喻人 激起自然地赞颂母亲的 爱 母女的情 写荷花是为了写 我 写荷叶是为了写母亲 达 到 我 是雨打风摆的荷花 而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的 境界 是啊 连荷叶都会自觉地保护荷花 何况母亲爱护自己的子 女 纯洁的母爱 总在我们遇到风雨的时候悄然而至 给我们慰藉 和力量 无私的母爱 将永远保护我们 伴我们一生 2 理清结构层次 文章从自家院子里的莲花写起 重点写雨中的莲花 写自家院中雨 打红莲 荷叶护莲的情景 在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花 触动 了自己 于是产生了联想 想起了母亲 想起了母亲爱护儿女的情 景 于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情 3 本文用什么方法引出对家庭往事的回忆 用触景生情的方法 引出家庭往事的回忆 父亲的朋友送的莲花引 出九年前在家中院子看到的红莲 引入自然 六 探究品读 1 作者为什么要从自家院子里的莲花写起 课文重点描写的是什么 为什么还要提及九年前祖父和我的赏莲呢 2 文章四看红莲 当时的环境是怎样的 红莲呢 作者的心境又是如 何变化的呢 3 课文中写作者的情绪变化有什么作用 结尾 心中的雨点来了 除了你 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 有什么作用 4 结尾一段 母亲啊 你是荷叶 我是红莲 心中的雨点来了 除 了你 谁是我在无遮盖天空下的荫蔽 蕴含了怎样的感情 5 园里莲花有很多 只择其中两朵来写 这里作者采用了什么表现 手法 这样有什么作用 6 雨点不住地打着 只能在那勇敢慈怜的荷叶上面 聚了些流转 无力的水珠 我心中深深地受了感动 作者看到红莲旁边的一个 大荷叶 慢慢地倾侧过来 正覆盖在红莲上面深受感动 是因为什 么 分组讨论 展示 老师明确 1 作者为什么要从自家院子里的莲花写起 课文重点描写的是什么 为什么还要提及九年前祖父和我的赏莲呢 1 因为自家院中雨打红莲 荷叶护莲的情景 触动了自己 于是产 生了联想 我 是雨打风吹下的荷花 而母亲是替荷花抵挡风雨 的荷叶 写荷花是为了写 我 写荷叶是为了写母亲 既充满了 爱意 有顺理成章地联想到母亲的呵护及关爱 温馨感人 于是借 此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情 2 红莲是全文着力描写的重点 课文从自家院子里的莲花写起 重 点写雨中的莲花 3 在写雨打红莲 荷叶护莲之前 作者先将九年前与祖父的赏莲写 出 作平平淡淡的铺垫 把花放在人的背景中认识 花瑞人祥 三 蒂莲的开放展示出吉祥的征兆 把花与人紧密联系在一起 为下文 以花喻人埋下伏笔 2 文章四看红莲 当时的环境是怎样的 红莲呢 作者的心境又是如 何变化的呢 3 课文中写作者的情绪变化有什么作用 结尾 心中的雨点来了 除了你 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 有什么作用 课文中作者的情绪从 烦闷 到 不适意 从 不适意 到 不 宁的心绪散尽 这样写表露了作者关注花的命运的感情 结尾直抒胸臆 卒章显志 自然界的雨点是可见的 有形的 心 中的雨点 却是无形的 涉及的面广 内容纷繁 除了母亲 还有 谁能荫蔽 这就把母爱推向了高潮 4 结尾一段 母亲啊 你是荷叶 我是红莲 心中的雨点来了 除 了你 谁是我在无遮盖天空下的荫蔽 蕴含了怎样的感情 荷花是 我 荷叶是母亲 温馨感人 爱意浓浓 母爱博大无边 伟大无穷 心中的雨 暗指人生路上的风风雨雨 坎坷磨难 只有母亲是保护我们度过人生路上坎坷与磨难的人 母亲就是我们 的生命中永远为我们遮蔽风雨的人 5 园里莲花有很多 只择其中两朵来写 这里作者采用了什么表现 手法 这样有什么作用 两朵莲花 二红一白 一谢一安然 以白衬红 更突出红莲在勇敢 慈怜的荷叶的庇荫下的幸福 6 雨点不住地打着 只能在那勇敢慈怜的荷叶上面 聚了些流转 无力的水珠 我心中深深地受了感动 作者看到红莲旁边的一个 大荷叶 慢慢地倾侧过来 正覆盖在红莲上面深受感动 是因为什 么 因为荷叶倾侧过来覆盖红莲正如母亲为自己遮风挡雨 无畏地为红莲 遮蔽 作者被感动了 感叹母亲为自己的付出 意思是 自己困难的 时候 只有母亲无私的帮助自己 七 拓展训练 一 小小的花 也想抬起头来 感谢春光的爱 然而那深厚的恩慈 反使他终于沉默 母亲啊 你是那春光吗 1 明明想 感谢春光 却 终于沉默 为什么不说呢 这其中 包含着怎样的思想感情 因为他认识到几句感谢的话是不足以报答 春光的爱 的 沉默中 包含着更深的感激与敬意 2 最后的一句话隐含着对母亲的特别的感激之情 它的后面可以补 充上一句话揭示出这种感激之情 发挥你的想象补充上 我就是那朵小小的花 3 这首诗和唐代孟郊的 游子吟 中的一句表达的思想很接近 你 能默写出那句诗吗 谁言寸草心 报得三春晖 二 嫩绿的芽儿和青年说 发展你自己 淡白的花儿和青年说 贡献你自己 淡红的果儿和青年说 牺牲你自己 1 这首诗所用的修辞手法有排比 拟人 2 诗中用发展 贡献 牺牲三个词 对不同时期的青年提出了不同 的要求 3 这首诗作者的写作目的是什么 鼓励青年努力向上 自我奉献 自我牺牲 4 对这首诗的赏析 不恰当的一项是 C A 诗中 嫩绿 淡白 深红 等色彩词汇 巧妙点明了时间正 在向前移动 事物也在运动变化 B 诗中表现了诗人在探索人生道路时的愿望和理想 C 芽儿 花儿 果儿 其实是作者的化身 D 这首诗共三段 句式结构基本相同 三 1 文字游戏 请你试一试 完成由 房子 和 茶 月亮 和 花 的联想 房子 主人 主人 客人 喝水 喝水 喝水 茶 月亮 太阳 太阳 大地 大地 花园 花园