一个小村庄的故事(教师中心稿) 教案教学设计

第 1 页 共 5 页 一个小村庄的故事一个小村庄的故事 教师中心稿教师中心稿 教案教学教案教学 设计设计 一个小村庄的故事 教案教学设计 春夜喜雨 教学目标 初读课文 学习生字 理解新词 教学过程 一 板书课题 看到这个题目 你会产生哪些疑问 二 教师范读课文 整体感知课文内容 三 检查自学生字 字词情况 1 指名读课文 纠正读音 斧 读 f 不要读成 f 或 f u 造 读 z o 不要读成 zh o 2 分析 识记字形 犁 上下结构 下边是年 牛 字 不要写成 木 字 栋 左右结构 注意 栋 和 炼 的右半部 分 具 中间是三横 不要写成两横 冒 这个字是上宽下窄 上扁下长 冒 字 第 2 页 共 5 页 的上部分不是 曰 字 第三 四笔的 横 与两边 是不相连的 可和下部分里边的 横 做比较 3 难确定的部首 犁 查 牛 字部 具 查 八 字部 黎 查 禾 字部 4 理解词语 斧头 也叫 斧子 砍竹 木等用的金属工具 头呈楔形 装有木柄 造犁 制作翻土用的家具 不断 连续不间断 拎起 用手提起 裸露 没有东西遮盖 一栋栋 一座座 应有尽有 应该有的全都有了 表示一切齐备 锋利 头尖或刃薄 容易刺入或切入物体 黎明 天快要亮或刚亮的时候 咆哮 形容水流的奔腾轰鸣 也形容人的暴怒喊 叫 本文指洪水来势迅猛 势不可挡 何处 什么地方 包括 包含 奇多 出人意料的多 或罕见 少有得多 第 3 页 共 5 页 四 自由读文 把你不明白的句子画下来 五 作业 1 写生字 字词 2 读书 3 查找与环保有关的资料 第二课时 教学目标 1 有感情地朗读课文 通过朗读 交流 体会 含义深刻的句子 悟出课文中蕴含着的道理 2 利用文中的空白处 对学生进行思维训练 培养学生的想象力 锻炼学生的口头表达能力 3 交流资料 谈感受 教学过程 一 自由读文 了解故事内容 班内汇报 二 学习课文第一自然段 通过填补空白发展思 维 培养想象 锻炼口头表达 1 请一人读第一自然段 大家想象一下 这个 小村庄以前是如何的美丽 2 班上交流 归纳如下 三 学习课文 2 6 自然段 体会含义深刻的句 子的意思 第 4 页 共 5 页 1 过渡 是呀 多么美丽可爱的一个小村庄 为什么最后会消失呢 请同学们默读 2 6 自然段 把你读懂的词 句 用 画下来并作简单批注 不懂的词句用 画下来 可在小组学习中解决 如果小组解决不了 提到班上解决 2 小组讨论 班上交流 归纳如下 根据村庄里的人们的物质生活需要 人们用锋利 的斧头把一棵棵树砍下来 一年年 一代代 山坡上 的树不断减少 而裸露的土地不断扩大 然而人们忽 略了树能防风 固沙 不让水土流失的作用 由于村 民的无知与自私 造成了山坡上的植被被破坏 环境 在不断地恶化 最终受到了大自然严厉的惩罚 小 村庄被咆哮的洪水卷走了 一切都没有了 3 拓展练习 请同学们想象一下洪水来临时小 村庄什么样 洪水过后又是什么样 班上交流 归纳如下 万马奔腾般的洪水把仅剩下的几棵树连根拔掉 当人们听到可怕的响声正准备逃命时 汹涌奔腾的洪 水已冲垮了他们的房屋 冲走了他们辛辛苦苦换来的 一切 不等呼救 他们已告别了人世 告别了美好的 未来 洪水过后 原本美丽而恬