年月日教案教学设计(省级一等奖教案)

1 年年 月月 日日 教学内容教学内容 教科书第 81 83 页 第 83 页的 做一做 教学目的教学目的 1 使学生理解有关时间单位 年月日 的基础知识 2 通过自主合作 提高解决日常生活问题的能力 培养学生珍惜时间的好品质 3 进行学法指导 初步培养学生的创新意识 教具准备教具准备 多媒体课件 年历卡 歌曲伴奏带及播放设备 多功能展示台 教学过程教学过程 组织教学 引入课题组织教学 引入课题 一 组织教学 创设情境 上课前请同学们唱一首歌 师 同学们的歌声真动听 老师也送支歌给大家吧 师深情演唱歌曲 今天是你的生日 中国 二 引入新课 师 好听吗 喜欢听曾老师唱歌吗 喜欢和曾老师一起学习吗 组织上课 首先老师问大家一个问题 刚才这首歌唱的谁的生日 中国 中国的生日是几月几日 10 月 1 日 你还知道我们的新中国是在哪一年的 10 月 日成立的吗 1949 年 10 月 1 日 师板书 师 请同学们看一下 记录我们新中国成立的这一伟大而神圣的时刻用了哪几个时间单位 生答 师擦掉 1949 10 1 三 揭示课题 师 对啦 这就是我们今天要学习的 个新的时间单位 课件出示课题 探究新知探究新知 一 谈话启迪 生成问题 师 我想 同学们在日常生活中已经了解到了很多关于年月日的知识 那么 老师想请问同学们 一年有几个月 板书 1 年 12 个月 师 在这 12 个月中 有着什么样的规律 有着什么样的联系 大家想知道吗 师 今天 就由老师带领同学们一同探索其中的奥秘 二 合作探究 解决问题 1 观察年历 师 老师给每一组的同学都准备了 2000 年 2008 年一共 9 年的年历 请同学们任意选择一年 得 到年历卡之后 请同学们仔细观察 并把每个月的最后一天作上记号 看看这一年里每个月的天数是多 2 少 学生观察 记录 师巡视 2 汇报 课件出示统计表 师 请看大屏幕 老师准备了一个统计表 用来记录这 9 年中的每一个月的天数 下面 就请大家 说说你们观察的结果 指名回答 师在统计表中添上数字 师 其他小组观察这一年的同学和他一样吗 那么 观察其它年份的同学请看一下 你观察的那一 年是不是和这一年一样的 指名回答 师填写 直到找完所有相同的年份 师 剩下的这几年又是怎样的呢 什么地方不同 指名回答 师填写 师 所有的年份都统计好了 有没有不同的意见 3 找规律 师 下面 就请同学们仔细地观察这个表 然后在小组内进行讨论 交流 看看你们会发现什么 生观察表 找规律 生 我发现每年的 1 3 5 7 8 10 12 这几个月都是 31 天 师 我们来看一看 是不是这样的 在表中分别点出这几个月 引起学生的注意 很好 每年的 1 3 5 7 8 10 12 这几个月都是 31 天 师边说边板书 还有吗 生 我发现每年的 4 6 9 11 这几个月都是 30 天 师 我们来看一看 是不是 在表中分别点出这几个月 引起学生注意 不错 每年的 4 6 9 11 这几个月都是 30 天 师边说边板书 再找一找看 生 我发现二月有的年份是 28 天 有的年份是 29 天 在表中分别点出 2 月 引起学生注意 很 好 二月有的年份是 28 天 有的年份是 29 天 师边说边板书 师 指着板书 经过同学们认真的观察和思考 发现了这几个月每年都是 31 天 这样的月份我 们把它叫做大月 板书 大月 这几个月每年都是 30 天 这样的月份我们把它叫做小月 板书 小月 而 2 月有的年份是 28 天 有的年份是 29 天 它既不是大月 也不是小月 人们把 2 月为 28 天的年份 叫做平年 2 月为 29 天的年份叫做闰年 板书 平年 闰年 二 认识平年 闰年 师 请同学们看一下 你所观察的那一年是平年还是闰年 为什么 师 指着大屏幕 在这里 哪几年是闰年 点出闰年 其余的都是什么年 点出平年 师 下面 请同学们仔细观察一下 每四年里有几个平年 几个闰年 点击课件提示 再看一看相邻的两个闰年相差了几年 看来 这些年份都和哪一个数字有关 4 到底有着什么样的关系呢 请每位同学将你所观察的 这一年除以 4 然后在小组内进行交流 看一看平年和闰年除以 4 之后有什么不同 生 平年除以 4 有余数 闰年除以 4 没有余数 师 其他小组的同学找到的规律也是这样的吗 嗯 真不错 你们发现了一个非常重要的规律 课件出示 通常 除以 4 有余数的年份是平年 除以 4 没有余数的年份是闰年 师 那么 同学们以后在判断某一年是平年还是闰年时 除了看它的二月是 28 天还是 29 天外 还 3 可以用我们刚刚发现的除以 4 的方法来判断 同学们能不能用除以 4 的方法来判断一下你出生的那一年 是平年还是闰年 指名回答 并说说是怎样判断的 师 同学们已经知道自己出生的那一年是平年还是闰年 老师有一位朋友 它也想知道自己出生的 那年是什么年 课件出示乌龟 老师就用同学们刚才发现的除以 4 的方法去判断了一下 请看 出示竖式 除以 4 之后有余数 吗 没有 没有余数就应该是什么年 闰年 师 是这样的吗 我们来看一看 大屏幕出示 1900 年 2 月月历 这是 1900 年 2 月的月历 这一 年 2 月有多少天 28 天 这一年应该是什么年 平年 说明 1900 年用刚才的方法进行判断行不行 不行 对啦 不行 请同学们看一下 1900 年是一个整百的年份 当我们遇到整百年份的时候就要 把刚才的方法改一改了 课件出示 整百年份 除以 400 有余数的年份是平年 除以 400 没有余数的年份是闰年 师 遇到整百年份的时候 我们就要把除以 4 的方法改成除以多少 400 同学们能判断整百的 年份了吗 下面 请同学们任意选择一年进行判断 指名答 并订证 师 好啦 通过刚才的学习 同学们已经知道了如何去判断某一年是平年还是闰年 那么 同学们 想不想知道为什么会有平年和闰年之分 为什么闰年要比平年多一天 想 那好 下面我们就来看一 部知识短片 课件介绍 师 看完了短片 同学们明白了吗 如果还有不太理解的地方 下课以后可以和老师再进行交流 三 计算全年的天数 师 通过这部短片 我们知道了平年有多少天 365 天 闰年有多少天 366 天 不过 老师 在计算的时候是把 12 个月的天数直接加起来的 大家观察一下 看有没有比较简便的方法 生 师 还有别的方法吗 若没有 没有啦 没关系 同学们下去之后再想想 我相信同学们一定会找到更多更好的方法 四 学习年月日歌诀 师 好啦 学习了这么久 大家都累了 不如我们来轻松一下 老师给同学们再唱首歌好吗 师 歌唱完了 不知大家发现了没有 这首歌的歌词还有什么作用 生 师 知道这里的 腊和冬 分别是指哪一个月吗 师 你们也想唱唱吗 生齐唱 师 同学们唱得真棒 新知运用新知运用 一 判断 大家唱得很好 学得又怎么样呢 今天来了 4 位朋友 它们每位说了一句话 想请同学们判断一下 4 它们谁说得对不对 指名判断 并说明理由 二 想一想 课件出示 指名回答 并说明理由 小结小结 师 看来同学们对这节课的知识掌握得不错 老师想问问大家 这节课你都学到了哪些知识 拓展延伸拓展延伸 联系实际联系实际 师 既然同学们在这节课学到了这么多知识 下面 老师就交给大家一个任务 自己制作一份 2006 年的年历 老师相信 同学们