51洁净的燃料-氢气

课题 5 1 洁净的燃料 氢气 备课时间2014 年 11 月 24 日授课时间2014 年 11 月 25 日 课型新授课学生出勤记录41 班42 班 知识与技能 1 了解氢气的物理性质 2 掌握氢气的化学性质并了解有关的实验过程和现象 3 理解点燃氢气前为什么要检验其纯度 4 根据氢气的性质了解其用途 过程与方法通过实验掌握氢气纯度的检验和化学性质 教 学 目 标 情感态度 与价值观 通过认识氢气的可燃性及爆炸极限 培养严谨求实的科 学态度 教学重点氢气的可燃性 教学难点氢气纯度的检验 教学准备教案及实验用品 学情分析 在学习电解水的实验中 学习过氢气的检验 对于本节的氢气的知识 易于理解 安全提示语 大型庆典活动时所放置的气球不能剧烈的玩耍 碰撞 否则有可能引 起爆炸 教学流程 讲关于氢气爆炸的故事引入 氢气的物理性质 氢气的化学性质 并 得出氢气是洁净的燃料 观看氢气的爆炸实验 得出点燃氢气前要 验纯 验纯的方法 氢气的用途 练习 5 1 教 学 过 程 设 计 教师活动学生活动设计意图 创设情境 同学们在宴会上见没见过氢 气球 可以飞得很高 小朋友都喜欢玩 那看到过氢气爆炸造成严重伤害的 问题 1 那么同学们能从这样的事件 中推断出氢气有什么性质 启发引导 这两点分别是氢气的物理性质还是 化学性质 板书 板书 5 1 氢气氢气 一 氢气的物理性质 指导学生阅读课文概括 先让差生回答 再让中等生补充 最后老师再联系旧知 识巩固 1 氢气是同条件下最轻的气体 那么 它用什么方法可以收集到 2 氢气难溶于水 还可以用什么方法 收集 3 总结出收集气体的方法 二 氢气的化学性质二 氢气的化学性质 观察燃烧实验 5 2 观察现象 找学生 回答 并根据现象推知生成物 尝试着 写出反应的化学方程式 联系旧知识 拓展 联系旧知识 拓展 1 观察方程式 反应前后什么不变 2 氢气能燃烧 可以做燃料 且生成 物是水 那大家说有没有污染 3 在生活中哪些物质也能做燃料 过渡 为什么在点燃氢气前 一定要检 验氢气的纯度 请观察一个有趣的实验 演示实验演示实验 思考 氢气为什么这么容易爆炸 讲解 讲解 经实验测定 氢气有爆炸极限 4 0 74 2 异口同声回答 当然看见 了 1 氢气可以燃烧 氢气 密度小于空气 2 密度是物理性质 可 燃烧是化学性质 阅读课文 概括氢气重要 的物理性质 在通常状况下 是一种无 色无气味的气体 难溶于 水 在同条件下密度是最 小的 思考 回答 1 用向下排 空气法收集 2 和氧气相同 用排水法 3 气体难溶于水用排水气体难溶于水用排水 法法 气体密度大于空气用向气体密度大于空气用向 上排空气法上排空气法 气体密度小于空气用向气体密度小于空气用向 下排空气法下排空气法 二 观察活动 看操作填现象 淡蓝色火 焰 烧杯内壁有水珠 并 推知生成物是水 在黑板上写出氢气燃烧的 化学方程式 2H2 O2 点 燃2H2O 1 原子个数种类 元素种 类不变 2 产物是水无污染 是洁 净的燃料 3 碳 天然气 煤气等 很震惊 体验爆炸 4 看书回答 当氢气与空气混合 点燃 反应迅速进行 在极短时 间内放出大量热 在塑料 通过实际事例让学生 容易进入课堂 让学生自己学习并会 概括主要内容 新旧知识联系 强化 收集方法的选择 并 提高学生学习化学的 能力 让同学们观察现象 推知生成物并知道氢 气为什么是洁净燃料 这就是学习化学方法 通过一个有趣的实验 知道氢气爆炸很危险 不难推出使用氢气前 必须验纯 这个范围大 因此在使用氢气特别小 心 点燃前必须要验纯 过渡 如何检验氢气的纯度 请看实 验 5 4 三 理想的高能燃料三 理想的高能燃料 探究 氢气这么好 为什么没有广泛应 用呢 小结 练习题 课后习题 5 1 筒内气体急剧膨胀 结果 发生爆炸 让学生自己阅读课本学习 交流讨论 确实知道氢气 是一种高能燃料 不过氢 气易爆炸 在生产 贮存 运输上都有困难 通过学习让同学们知 道氢气的优点和缺点 培养学习能力 培养学生的归纳概括 的学习能力 习题设置习题 5 1 及同步练习册 课堂小结 这节课主要学习了氢气的性质及用途 知道氢气是最轻 的气体 可以用向下排空气法收集 难溶于水 可以用排水 法收集 并知道点燃氢气前要验纯 燃烧产物是水 无污染 还了解了氢气是一种高能燃料 是理想的能源 作业布置同步练习册 板书设计 5 15 1 洁净的燃料洁净的燃料 氢气氢气 一 氢气的物理性质 色味态 无色无气味的气体 通常状况下 溶解性 难溶于水 排水