教师自我鉴定_2

第 1 页 共 3 页 教师自我鉴定教师自我鉴定 范文 参加教育工作以来 作为一名已经执教多年的教 师 本人在教育方面已经有了比较成熟的经验 工作 中我不断钻研科学育人的方法 探索教育规律 以不 怕苦累的实际行动感召学生 以朴实端庄的人民教师 形象教育学生 不但得到学校的好评 而且得到学生 的尊敬 下面是本人工作鉴定 个人工作鉴定 学习是手段 创造才是目的 在教育学生时我以 培养能力 发展智力 造就新型人才为目的 以思维 能力及创造力的培养为突破口 以地理课堂教学为主 阵地 以地理课外活动和社会实践活动为两翼 全面 渗透创造力培养的教学原理 原则与策略 在探索中 小学生创造性思维规律 开发中小学生创造潜能的途 径等方面取得了突破性研究成果 学生思维能力及创 造力培养是时代的需要 一是注重提高学生的自学能 力 二是提高学生的参与意识 三是能使学生养成不 盲目接受 深入思考 敢于否定 勇于发表见解的优 良心理品质 培养了学生创造性思维能力 在班主任工作方面 向有经验的老班主任学习 研究班主任工作方法 陆续担任 班见习班主任和 第 2 页 共 3 页 班见习班主任 两个班级都被评为校文明班级 在 20 年度本人被学校评为优秀见习班主任 从 20 年 9 月至今 本人担任电子商务专业综职班班主任 在 20 学年上半学期 班级被评为 保护财产先进 集体 值周工作先进班级 在首届校运会上 班级 荣获 精神文明风尚奖 通过学习本人基本上已经掌 握了先进的教学手段和多媒体制作技术 能够灵活的 运用 Flash PPT 和 Authorware 制作教学课件以及网 页制作技术 由本人制作的课件 牛顿第一运动定律 荣获校课件评比三等奖 由本人设计的网站 走进电 子商务 在 20 年专题 xx 页评比中荣获三等奖 对待学生犹如对待自己的亲人 对自己带的学生 一视同仁 对学习成绩优秀的学生予以更大的支持 对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励 和帮助 日常通过班会 团活 升旗 宣传栏等形式 开展活动以培养学生树立正确的世界观 人生观 价 值观 鼓励学生竟选学生干部 树立起自强自立精神 我提出的 抬头做人埋头学习 的要求已成为学生的 自觉行动 教学中我认真的调查研究 虚心向同仁学 习 对五中的老教师们 我一个一个地拜访求教 不 断吸收别人的经验 以丰富自己 使自己成长进步的 速度快 班级管理中我能够创设宽容 理解 和谐的 第 3 页 共 3 页 班级气氛 尊重学生个性 具有与学生一起共同学习 的态度 具有能激发学生创造渴望的教学艺术 在教学之余 我也思考着教学与科研 尝试撰写 教学论文 由本人撰写的论文 怎样说好一节物理课 荣获溧阳市职教论文二等奖 经过仔细修改后 论文 怎样说好一节物理课 又荣获 20XX 年常州市职教 论文一等奖 之后本人陆续撰写了师德交流论文 红 专并进 为人师表 和 浅谈以问题为中心的教学创 新模式 等校级交流论文 本人积极参加各种继续教育培训 参加了信息技 术与课程整合培训 被选为信