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文档简介

12 为人民服务 教学目标 1 学会五个生字 能正确读写 司马迁 鸿毛 兴旺 炊事员 2 朗读课文 背诵课文 3 理解课文内容 受到革命人生观的启蒙教育 4 初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法 教学重难点 1 体会 为人民服务 的思想 2 理解一些含意深刻的句子 课前准备 1 生字 生词卡片或课件 2 重点句子的课件 前置性作业 1 读熟读好课文 想想课文主要讲了什么内容 2 梳理课文的文章结构和写作方法 3 抄写你认为含义深刻的句子 说说自己的体会和联想 4 收集作者简介 教学过程 第一课时 一 导入新课 同学们 通过对本组前两篇课文的学习 我们看到了志士在刑场上 视死如归 英雄在战场上冲锋陷阵的历史画面 缅怀着革命先辈 我们心中涌动着深深的怀念 今天 我们继续来学习相关内容 谁 来为我们引出今天学习的课题 板书课题 二 激发兴趣 初读感知 1 自由读课文 想课文主要讲了什么内容 2 小组汇报交流 学生边汇报边板书 3 教师总结 三 品析词句 理解感悟 1 小组内交流你认为含义深刻的句子 说体会和联想 2 一组汇报交流 其他组补充 质疑 点评 教师在中间引导点拨如下 第一然自段 句子 我们的共产党和共产党所领导的八路军 是彻底地为人民的利益工作的 去掉 完全 彻底 两个词 比 较读 体会两个词语中包含的意思 人固有一死 或重于泰山 或 轻于鸿毛 先理解带点字的意思 再说说句意思 然后举例说说哪些人的死比 泰山还重 可联系刚学过的课文里的李大钊 郝副营长等战争时期的人物 也可联系和平时期为人民利益勇于献身的人物 因为我们是为人民服务的 所以 我们 你说的办法对人民有 好处 我们就照你的办 这段话围绕怎样对待批评讲了哪几层意思 是怎样一层一层讲下来 的 我们的干部要关心每一个战士 一切革命队伍的人都要互相关心 互相爱护 互相帮助 联系过去的或现在的事例 可以是众所周知的 也可以是身边默默 无闻的 说说怎样对待别人才是为人民服务 四 回归整体 升华情感 1 战争时期 聆听着毛主席 为人民服务 的演讲 我们的共产 党和共产党所领导的八路军 新四军这支革命的队伍不怕牺牲 英 勇奋战 用生命和鲜血换来了人民的解放 国家的成立 建国以后 人们背诵着 为人民服务 不怕困难 艰苦奋斗 换来了国家的繁 荣与富强 今天 你们 21 世纪的少年朗读着 为人民服务 收获到了什么 2 朗读全文 第二课时 一 读写字词 加强积累 重点指导 鼎 的笔顺 读写词语盘点中本课的词语 二 品析片段 感悟写法 1 品读课文 2 3 自然段 说说毛泽东主席在论述 人死的不同意 义 和 正确对待批评 两方面内容时 分别采用了什么方法来增 强说服力的 引用名言 举例子 2 这两段都围绕中心意思进行了分层表述 再次朗读 体会这样 表达的好处 三
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