《普罗米修斯》教学设计

1 普罗米修斯普罗米修斯 教学设计教学设计 文昌市第一小学 谢妮娜 教学目标 1 会认 7 个生字 会写 14 个生字 能正确读写 火种 喷射 火焰 驱赶 领袖 惩罚 敬佩 造福 违抗 狠心 双膝 啄食 肝脏 驱寒问暖 气 急败坏 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会普罗米修斯的勇敢和献身精神 3 学习概括课文主要内容的方法 抓住有关语句揣摩人物的心情 4 学习复述课文 教学重点难点 感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神 从有关语段的描写中体会人物的心情 学习复述故事 教学时间 两课时 第一课时 一 走进神话 激趣导入 我们都知道 在中国古代神话传说中 人是女娲造出来的 为了人类的幸 福 她历尽艰辛 炼石补天 在古希腊神话故事中 也有一位给人类带来光明 的智慧的天神 你们知道他是谁吗 板书课题 齐读课题 二 自读自悟 完成自学要求 1 把课文读准 读顺 读通 2 认读生字新词 3 提出自己的疑问或感兴趣的问题 准备与大家交流讨论 4 汇报交流 5 指名读课文 认读生字和生词 三 感知神话 理清脉络 交流 课文讲了一件什么事情 第二课时 2 一 默读课文 自主品味 1 课文哪几段具体写普罗米修斯遭受的惩罚 快速默读 找出相应的段落 2 读 6 7 8 自然段 画出惩罚的句子 板书 惩罚 3 你能将这些惩罚的语句读成两个字吗 板书 锁 啄 二 由两个字 读出两个画面 1 想像 锁 之悲 1 学写 锁 字 2 出示语句 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环 被死死地锁在高高的悬 崖上 3 读后交流 沉重的铁链 锁 住了什么 锁 不住的是什么 4 看图想像 普罗米修斯会遭受哪些痛苦 5 出示投影 教师引读 学生接读 在炎炎夏日里 烈日当头 他既不能 也不能 日夜遭受着 在寒冬腊月里 白雪皑皑 他既不能 也不能 日夜遭受着 在漫漫长夜里 一片黑暗 他既不能 也不能 日夜遭受着 2 感受 啄 之痛 1 普罗米修斯忍受的是怎样的 啄 2 出示语句 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰 每天站在普罗米修斯的 双膝上 用它尖利的嘴巴 啄食他的肝脏 白天 他的肝脏被吃光了 可是一 到晚上 肝脏又重新长了起来 这样 普罗米修斯所承受的痛苦 永远没有尽 头了 3 出示介绍鹫鹰尖利嘴巴的图片和文字 演示 啄 的动作 感受鹫鹰的 啄食的凶残 A 理解 啄食 B 你平时擦破皮是什么感受 C 更何况是附在肉里的肝脏 而啄开肚子 啄完整个肝脏 可能要一百下 一千下 这样的痛苦只有一次吗 白天吃完黑夜又长出来 第二天又要忍受痛 苦 而这样永远没有尽头 3 4 指导朗读这一段 读出普罗米修斯的痛苦 切身感受 啄 的无休止 三 理解 惩罚 体会人物精神 1 面对这样的 锁 和 啄 除了肉体上遭受的痛苦外 真正可怕的还有 什么 失去自由 精神上的非人折磨 2 出示句子 许多年来 普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上 这是多么让人难以想象的痛苦啊 这是多么漫长的痛苦啊 同学们 面对如此 严厉的惩罚 普罗米修斯屈服了吗 3 是啊 他并没有屈服 板书 不屈服 A 出示语句 为人类造福 有什么错 我可以忍受各种痛苦 但决不会 承认错误 更不会归还火种 B 教师引读 学生接读 面对沉重的铁链 他说 面对悬崖峭壁 他喊道 面对烈日暴雨 他呐喊道 面对鹫鹰的啄食 他愤怒地呐喊道 4 这段话 普罗米修斯对谁说过 还会对谁说 讨论交流 是什么支撑着 他的决心 5 指导读出坚定 坚决的语气 体会人物精神 升华对人物形象的感知 四 引导评价 升华情感 1 尽管普罗米修斯结束了他的苦难 但谁又能忘记他所遭受的痛苦呢 作 为人类的一员 你怎样评价普罗米修斯的功绩呢 2 学生说评价 谈感受 3 许多著名诗人也用诗文来倾诉他们心中对普罗米修斯的景仰之情 如诗 人雪莱就写过这样的诗 出示课件 师轻声朗读 是谁 让漫漫黑夜跳跃希望的火苗 是谁 让蛮荒时代沐浴文明的曙光 是谁 甘愿触犯天条也要救人类于水火 是谁 身受酷刑却无怨无悔 4 高山险峻 铁链加身 烈日如火 暴雨如注 但沉重的铁链只能锁住你的躯体 却怎能锁住那颗坦荡无私的心 难道仅仅是物质的火种吗 不 你给予我们的是生生不息的精神火种 勇敢 坚强 博爱 无私 这就是你 普罗米修斯 五 复述课文 1 读了这么感人的神话故事 你一定想把它讲给你的家人和朋友听吧 2 练习复述 六 用 资料袋 作为结语 普罗米修斯是古希腊神话的一个神 在古希腊神话中 还有众神之王宙斯 太阳神阿波罗 海神波塞冬 冥王神哈德斯 智慧女