江苏省徐州市第二十二中学七年级语文下册《第五课 伤仲永》学案（无答案） 人教新课标版

用心 爱心 专心1 课题 伤仲永伤仲永 学习 目标 1 朗读课文 正确掌握句中的停顿 积累掌握一些文言词汇 2 利用课文注释和工具书读懂课文 理解文章内容 注意本文详略得当的 写法 3 本文借事说理的特点 弄清材料 与观点的关系 理解作者的思想观点 4 组织学生讨论现在社会上存在的 类似仲永的现象 让学生深刻领会后 天学习非常重要这个道理 重 点 难 点 理解文章内容 注意本文详略得当的写 法 弄清材料与观点的关系 理解作者的思 想观点 深刻领会后天学习非常重要这个道理 流程学 习 内 容补充与调整 自 学 预 习 预习要求预习要求 1 读课文 查字典 看注释 译课文 2 了解作者 认识大家 本文选自 作者王安石 1021 1086 字 号 江西临川人 时期 家 家 家 做官后 向朝廷上万言书 提出政治改革的主张 继而推 行各项政治革新 取得一定成就 但由于保守派的强烈反对 他两次被 害相 晚年封为荆国公 谥号 著有 王临川集 王文 公文集 他是 之一 3 在文中 内给加点字注音 在 给加点字解释 金溪民方仲永 世隶 耕 仲永生五年 未尝 识 书具 忽啼求之 父异 焉 借旁近与之 即书诗四句 并 自为 其名 其诗以 养父母 收 族为意 传一乡秀才观之 自是 指物作诗立就 其文理 皆有可观 者 邑人奇 之 稍稍 宾客 其父 或 以钱币乞 之 父利 其然 也 日扳 仲永环谒 于邑人 不使学 余闻之也久 明道中 从先人还家 于舅家见之 十二三矣 令 作诗 不能称 前时之闻 又七年 还自 扬州 复到舅家问焉 曰 泯然 众人矣 王子曰 仲永之通悟 受 之天也 其受之天也 贤 于材人 远矣 卒 之为 众 人 则其受于人者不至 也 彼其 受之天也 如此其 贤也 不受之人 且 为众人 今夫 不受之天 固 众人 又不受之人 得 为众人而已耶 4 理解课题 课题中 伤 的含义是 什么 表达作者怎样的思想感情 用心 爱心 专心2 讨 论 交 流 当 堂 测 试 一 读课文 弄清节奏与停顿 试着划分节奏 借旁近与之 即书诗四句 并自为其名 日扳仲永环谒于邑 人 其诗以养父母 收族为意 传一乡秀才观之 余闻之也久 自是指物作诗立就 其文理皆有可观者 卒之为众人 其受 之天也 贤于材人远矣 二 小组交流 口译课文 将自己有疑难的地方画下来 请教老师或同学 三 积累虚词 精确翻译 之 忽啼求之 借旁近与之 余闻之 也久 邑人奇之 或以钱币乞之 仲永 之通悟 传一乡秀才观之 不能称前时之闻 于 环谒于邑人 于舅家见之 贤于材人远矣 受于人者不至 四 理解几个用法特殊的词 1 父异焉 2 日扳仲永环谒于邑人 3 邑人奇之 4 稍稍宾客其父 5 父利其然也 一 基础部分 1 解释下列句子中加横线的词 未尝识书具 其诗以养父母 收族为意 其文理皆有可观者 从先人还家 2 给下列句子中加横线的字注音 日扳 仲永环谒 于邑人 不能称 前时之闻 泯 然众人矣 3 指出下列句子中的 其 所指代的内容 即书诗四句 并自为其名 其诗以养父母 收族为意 其文理皆有可观者 稍稍宾客其父 父利其 然也 4 下列划线字注音有误的一项是 A 日扳仲永环谒于邑人 b n B 日扳仲永环谒于邑人 y C 泯然众人矣 m n D 不能称前时之闻 ch n 5 对 伤仲永 的 伤 正确的理解是 A 中伤 B 受伤 C 哀伤 D 伤心 6 其文理皆有可观者 中的 文理 的正确理解是 A 文章的条理 B 文采和道理 C 文采和条理 D 文章的道 理 7 邑人奇之 中的 奇 的意思是 补充与调整 用心 爱心 专心3 A 奇妙 B 特别 C 以 为奇 D 奇怪 课题 伤仲永 学习 目标 1 培养学生的自学能力 让学生自己 利用课文注释和工具书读懂课文 2 熟读课文 背诵课文 3 抓住本文借事说理的特点 弄清材 料与观点的关系 理解作者的思想观 点 4 注意本文详略得当的写法 揣摩精 当的语言 重 点 难 点 1 抓住本文借事说理的特点 弄清材料 与观点的关系 理解作者的思想观点 2 注意本文详略得当的写法 揣摩精当 的语言 流程学 习 内 容补充与调整 用心 爱心 专心5 自 学 预 习 展 示 交 流 一 给划线字注音 或根据拼音填汉字 方仲 永 邑 人奇之 以钱币 q 之 日 p n 仲永 环谒 于邑人 不能称 前时之 闻 泯 然众人矣 自为 其名 二 解释下列句中划线词的意思 1 伤仲永 2 世隶耕 3 自为其名 4 指物作诗立就 5 文理皆有可观者 6 不能称前时之闻 7 贤于材人 三 翻译下列句子 1 即书诗四句 并自为其名 2 邑人奇之 稍稍宾客其父 3 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 4 令作诗 不能称前时之闻 5 其受之天也 贤于材人远矣 卒之为众人 则其受于人者不至 也 1 按要求用课文原句填空 1 方仲永由天资过人变得 泯然众人 的原因 2 父利其然 中 其 指 3 文中最能体现方仲永非凡天资的句子 2 文中哪些语句介绍了方仲永才能发展变化的三个阶段 第一阶段 第二阶段 第三阶段 用心 爱心 专心6 探 究 交 流 品 味 赏 析 一 细读 伤仲永 第一自然段 然后回答问题 1 幼年时的方仲永有哪些令人称奇的表现 2 作为家长 在发现孩子天资聪慧时应该怎样做 方仲永的父亲是怎 样做的 他为什么会这样做 二 细读 伤仲永 第二自然段 然后回答问题 3 少年时期的方仲永发生了哪些变化 成年以后又如何 4 泯然众人矣 一句流露出作者什么样的思想感情 三 细读 伤仲永 第三自然段 然后回答总题 5 此段中的 受之天 指的什么 受之人 又指的什么 6 此段中作者认为 仲永之通悟 是由于 他的才能衰退 是由于 至此作者认为在 和 的两个 因素中 因素对于一个人的成才更为重要 7 纵观全文可以看出 方仲永由天资过人到 泯然众人 的原因是 四 本文在写作方法上颇具匠心 有许多值得鉴赏的地方 请你边品读课 文 边在下面 处填写相应的内容 1 叙议结合 借事说理 本文是一篇随笔 这种随笔通常借一件事来抒 发作者的感情或阐明某种观点 本文就是通过记叙 的故 事 阐明了 的道理 这种叙议结合 就事说理的好处是 2 安排材料 详略得当 课文详写 略写 这样安排材料的作用是 3 先扬后抑 跌宕多姿 例如文中写 是 抑 采用这种写