语文人教版五年级上册《学会看病》

学会看病 学习目标 1 认识 11 个生字 2 了解课文主要内容 学习作者通过人物语言和心理活动等描写 来表现人物 体会母亲感情的变化 3 有感情地朗读课文 感受课文中特殊的母爱方式 激发学生独 立面对生活 磨练意志的能力 学习重点 学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物 体会母亲 感情的变化 学法指导 自主学习 交流 朗读 结合课文中的语言和自己的生活实际 体会母亲感情的变化 从而感受自己所得到的母爱 知识链接 毕淑敏 国家一级作家 内科主治医师 心理学家 曾获庄重文 文学 小说月报第四 五 六 七 十届百花奖 当代文学奖 陈 伯吹文学大奖 北京文学奖 昆仑文学奖 解放军文艺奖 青年文 学奖 台湾第 16 届中国时报文学奖 台湾第 17 届联报文学奖等各 种文学奖 30 余次 代表作有 不宜重逢 翻浆 红处方 血 玲珑 拯救乳房 等 最新作品 心灵 7 游戏 引起了极大的关 注 教学过程 一 激情导入 1 播放歌曲 懂你 让学生感受歌中所描写的母爱的伟大 2 板书课题 二 自主学习 1 出示导学单 小组交流完成情况 2 小组汇报本组完成情况 3 表扬激励 三 合作探究 1 面对生病的孩子 母亲又是怎么做的呢 2 我会找出描写母亲语言和心理的句子 体会母亲感情的变化 3 体会重点语句 我想我一定是世上最狠心的母亲 在孩子有病的时候 不 但不帮助他 还给他雪上加霜 出于对孩子生活能力的培养 我 让孩子独自带病上医院看病 但孩子走后却深深自责 足见爱子之 切 时间艰涩地流动 像沙漏坠入我忐忑不安的心房 疼痛 地收缩成一团 因为担心孩子 心疼孩子 所以觉得时间的流动艰难缓慢 母亲等待独自看病的儿子归来 度日如年 足见爱子真情 我知道应该不断地磨练他 在这个过程中 也磨练自己 让孩子独自去看病 是对孩子的考验 在这个过程中 母亲 饱受着担心与痛苦的折磨 所以说也是对母亲自己的考验 孩子 不要埋怨我在你生病时的冷漠 总有一天 你要离 我远去 独自面对生活 我预先能帮助你的 就是向你口授一张路 线图 它也许不那么准确 但这是我的责任 这段话讲的是母亲这样做的目的 即培养孩子的生存能力 学会生活 口授一张路线图 文中指告诉儿子看病的程序 我们 可以进一步体会到 作为父母 应该对孩子 口授 更多的 路线 图 并有意识地锻炼他们生存的能力 这是父母的责任 4 独立完成后小组合作交流展示 四 赞母爱 出示幻灯片 五 布置作业 用自己的实际行动去感谢母爱 板书 学会看病 做出决定 犹豫不决 心软后悔 自责担心 勇气回 升 反思 学会看病 是人教版五年级上册的一篇略读课文 从母亲的 角度描写了一个母亲为磨练儿子独立生活的能力 鼓励儿子一个人 去看病 细腻的描写 写出了母亲感情变化的心理历程 体现了母 亲浓浓的爱子之情 理解这位母亲独特的爱子方式是本文教学的重难点 为了突破 难点 我在教学中采用了以 说 与 读 读 与 悟 相结合 的方式 引导学生一步一步走入文本 去理解母亲尽责的独特方式 并联系生活实际体会母爱 学会感恩 读写结合 锻炼学生的习作 能力 为了让学生理解这位母亲独特的爱子方式 我引导学生从心理 描写入手 让学生找出儿子发烧到从医院看病回来这一过程中母亲 的心理变化的句子反复读 并抓住重点词语进行体会 在边读边悟 中 引导孩子们不仅逐步认识到母亲感情变化的过程 而且从这些 细致的心理活动的描写中 他们真切地感受到了浓浓的母爱 母亲 看似 冷漠的言行 是为了尽到做母亲的责任 对孩子的未来负责 通过让儿子学习找医生看病