语文人教版二年级下册《三个儿子》第一课时学习活动设计

三个儿子 第一课时学习活动设计 龙湾一小 王芳芳 教学目标教学目标 1 通过动作 图像等方法识记 胳 膊 拎 嗓 等生字 正确端正书写 聪 甸 胳 膊 四字 2 联系语境 试着补上提示语 读出妈妈说话时的心情 3 试着运用 一个 一个 另一个的 的话语形式 说一说老爷爷看到的三个孩子 特点 并初步懂得孝敬父母的道理 教学重难点教学重难点 教学重点 目标 2 教学难点 目标 3 核心任务核心任务 学会运用 一个一个 一个一个 另一个另一个 教学过程教学过程 活动一 读课文 学习一组字词活动一 读课文 学习一组字词 1 板题 读题 今天我们要学习一篇新课文 齐读课题 2 自由读课文 赶紧翻开书 P104 自己读读课文 争取把课文读通 读顺 3 交流检查 小朋友们课文读得真认真 那课文的生字是否都认识了呢 考考你 出示 嗓子 胳膊 晃荡 翻跟头 1 自由读 2 指名读 师过渡 谁来读一读 预设 1 真厉害 都读正确了 你们发现这组词语在读音方面有什么秘密 声音真响亮 指一指胳膊 你的胳膊在哪里 原来它是身体的一部分 怪不得他们 都是 月 字旁 齐读 3 出示图片水桶 读好 拎水桶 拓展认识一组形声字 发现规律 a 读准字音 b 看看红色这两个字的偏旁 再看看这幅图 你有什么发现吗 师 你有一双火眼金睛 以前的水桶一般都是木头做的 所以桶是木字旁 师 拎水桶还可以说成提水桶 所以拎的意思就是 提 出示卡片 c 除了拎水桶 我们还可以说拎什么 拎包 拎鞋 原来都是用到手 难 怪拎字是提手旁呢 能给拎字换个偏旁 变成另一个字呢 d 拎水桶 邻居 可怜 加提手旁和左耳旁 竖心旁时 读前鼻音 红领巾 山岭 铃声 寒冷 其它的读后鼻音 师 让我们把这些词放到词语中 一起把它们读正确 齐读 4 过渡 那在三个妈妈的眼里 三个儿子是怎样的呢 赶快打开课文读读 2 7 自 然段 并划出来 活动二 读句子 发现一个句式活动二 读句子 发现一个句式 1 划后交流划后交流 2 我们来看看其中一位妈妈 她是这样说的 出示句子 我的儿子既聪明又有力气 谁也比不过他 a 自由读 师 她的儿子有什么特点 显红 聪明 有力气 b 师 这个儿子的两个特点 文中用了一个什么关联词把他们连起来的 显红 既 又 师 原来 既 又 可以把两个特点手拉手连起来 你会吗 完成 课堂作 业本 第 35 页第 3 题 c 文中的妈妈是这样夸自己的儿子的 我们再来夸一夸 齐读句子 d 指导朗读 原来是在夸自己的孩子啊 谁来夸一夸 指名读 e 齐读 通过妈妈说的话 就知道妈妈的语气 出示骄傲 还能把这种语气读 出来 一起读一读 3 师 我们一揣摩妈妈说的话 就知道妈妈的语气 这是个好方法 那另两位妈妈 说的话会是一种什么语气呢 同桌讨论讨论 试着把它读好 出示 另外两位妈妈说的话 1 同桌讨论 自己试着说一说 自豪 高兴 骄傲 平静 谦虚 2 指名读 谁来读一读 4 你们发现了吗 文中把三个儿子分得清清楚楚 你们知作者用了哪三个词吗 在读中发现句式 一个 一个 另一个 出示板书 5 运用句式说三个儿子 听了三位妈妈的话 我们知道了听了三位妈妈的话 我们知道了 出示句式 一个儿子 一个儿子 另一个儿子 活动三 找信息 活用一个句式活动三 找信息 活用一个句式 1 三个聊着聊着打了水 拎着水桶往回走 这桶水可重啦 2 出示 一桶水可重啦 水直晃荡 三个妈妈走走停停 胳膊都痛了 腰也 酸了 A 自由读 B 指导朗读 C 齐读 3 师 这段话写出了三个妈妈提水桶时的样子 但是我想三个妈妈提水桶时辛苦的 样子一定是不一样的 活用一个句式 出示 用上 一个 一个 另一个 句式说说这三个妈妈提水桶辛苦的样子 小组说一说 指名说 活动四 书写生字活动四 书写生字 拎 桶 胳 膊 师 小眼睛仔细观察 发现了什么 左右结构 出示魔法框 你还发现了什么 左窄右宽 其中桶 膊这两个字有个笔顺很像 桶的这笔是横折钩 膊的这笔是横钩 范写 练习 交流 评价 活动五活动五 小结小结 小结 这节课我们学会用 一个 一个 另一个