赵艳指导青年教师教学设计

47 中高博老师教学设计中高博老师教学设计 教学设计教学设计 一 一 教材分析教材分析 1 教材地位及作用 教材地位及作用 本节课选自 EEC 初二 下 Unit 6 Lesson 1 这是一节听力课 它不但在知识点上 而且在思想教育上对学生都起到了重要的作用 同时 问路话题又是初中英语交际试题 的重要考点 不仅教会了学生如何用英语去问路和指路 而且如何礼貌地与人进行此方面 的交流 2 教学目标 教学目标 知识与技能目标知识与技能目标 1 学习并掌握本节课九个生词 短语 2 掌握有关问路 指路的习惯表达法 情感与价值观的目标情感与价值观的目标 培养学生礼貌问路 指路的思想意识及乐于助人的精神 过程与方法目标过程与方法目标 1 学生积极参与课堂活动 体现以人为本的原则及学生是课堂主体的原则 2 通过说 听 读 写 用的程序 提高学生运用英语的能力 3 教学重点 难点 教学重点 难点 教学重点 教学重点 根据所设置的情景 引导学生学习并掌握本课生词及有关问路 指路的习惯表 达语 教学难点 教学难点 能将本节课中所学重点内容熟练地运用到生活中 二 学情分析 二 学情分析 我所教学的班级 学生较活泼 有三分之二以上学生有良好的英语基础和运用英 语语言交流的能力 只要我在设计教学时能运用趣味性的游戏法 利用多媒体手段以 及图片等生动的教学手段 加上我课堂上激情的投放 一定会调动孩子的求职欲望 以达到预期效果 三 三 教学方法与手段 教学方法与手段 教学方法的选择是课堂教学成功的关键 本节课的设计我以提高课堂教学效率 激发学生学习兴趣为宗旨 充分利用多媒体教学手段 采用情景 语境教学 趣味游 戏教学等教学方法 四 四 教学设计理念 教学设计理念 根据新的课程标准规定的英语教学要以素质教育为宗旨 充分体现以人为本的教 育理念 培养更全面型人才的需要 突破传统的教学模式 体现新课程倡导的 Topic 式教学模式 以话题为中心 以多媒体为手段 以问题为切入点 给学生创设一个带 着任务去学习的英语空间 教学程序 教学程序 Step 1 Warm up Oral practice 1 Everyday report 2 Ask and answer 3 Lead in the new lesson Step 2 New lessons 1 Learn the new words 2 Play a game Finding your best friend 3 Sum up the expressions about asking the way giving the directions thanking others acknowledging thanks 4 Listening part a Listen carefully b Repeat wht you hear c Answer some questions Step 3 Practice 1 Answer some questions 2 Tell us Liu Chang and Susan s way on the map 3 Make up a short dialogue about the way with the partner Step 4 Homework 1 Recite and rewrite the listening part 2 Finish off the workbook 3 Prepare for Lesson Two 板书设计 Unit 6 Finding the Way Lesson 1 课后反思 课后反思 本节课教学内容虽然较多 有较难以掌握 但因为设计