Unit2Mydaysoftheweek教学设计

PEP 五年级上册 Unit2 My days of the week B 教学设计 一 教学目标与要求一 教学目标与要求 一 知识与能力目标 1 掌握 3 个短语 watch TV read books and do homework 和 2 个星期词汇 Saturday and Sunday 2 能够运用新句型 What do you do on Saturdays Sundays 结合自己在双休日所做的 事情进行简单的问答交流 3 学会 P19 英语童谣 chant 的内容 4 会唱 P24 的歌曲 The days of the week 二 情感态度目标 1 学会合理的分配作息时间 能够劳逸结合 同时了解身边人的兴趣爱好 学会与他 人交往 2 激发学习英语的兴趣 并养成良好的学习习惯 二 教学重点与难点二 教学重点与难点 重点 1 掌握 3 个短语和 2 个星期词汇 2 能够运用新句型 What do you do on Saturdays Sundays 结合自己在双休日所做的 事情进行简单的问答交流 难点 能够正确表达句型 What do you do on Saturdays Sundays 三 课前准备三 课前准备 1 自制单词及句子卡片 2 录音机 3 头饰 4 多媒体 四 教学过程四 教学过程 一 arm up 7 分钟 Teacher Hello Good morning boys and girls Nice to meet you What day is it today It s Wednesday What day is it tomorrow It s review the words of the week Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday days for school 玩转盘 What day is it today It s What do we have on s We have 玩两次 师有意控制转盘并呈现周六与周日两个新单词 Saturday and Sunday 问 What do we have on Saturdays 引导学生回答 We have no class 设计意图 通过师生课前对话 很自然地引入星期词汇并复习了本单元 A 部分的主 题句 接着又通过玩学生喜爱的转盘 巧妙地呈现了 Saturday and Sunday 两个新词 二 二 PresentationPresentation 1010 分钟 分钟 T Yes We have no class on Saturdays and Sundays because Saturdays and Sundays they are weekends days for fun Now we have no class on Saturdays and Sundays 1 呈现句型 What do you do on Saturdays 及短语 watch TV read books and do homework 2 操练以上句型及短语 教师带读 分组读 师问生答 生生问答 木头人游戏等形 式操练句型 具体操作如下 教师说口令 学生做动作 教师喊 Stop 学生保持动作不变 教师点名 如 黄 可佳 Saturday 全班同学就问黄可佳 Saturday Saturday What do you do on Saturdays Huang Kejia 这名同学则根据自己所做的动作回答 I often on Saturdays 3 在完成 TPR 句型问答操练时 引入以下句子 What do you do on Saturdays I often watch TV read books do homework 4 让我们一起看看张鹏在周末干些什么 出示挂图 听录音 跟读并标号 出示张鹏的头饰 呈现以下句子 What do you do on Saturdays I often What do you do on Sundays I often 设计意图 此环节通过教师带读 分组读 师问生答 生生问答 听音标号 木头 人游戏等活动形式来操练句型 使学生在愉快的氛围中 轻松地掌握了以上三个短语 及主要句型 三 三 ChantChant 7 7 分钟 分钟 让我们看到小黑板 听录音并填空 跟读 Chant 最后打着节奏 Chant 小黑板的内容 如下 Saturday Saturday What do you do on s I often and Saturday is for me Sunday Sunday What do you do on s I often and Sunday is for me 设计意图 教师把 Chant 的内容设计成练习题 在听力训练 中引出童谣的内容 可谓 一举多得 既训练了听力 又通过 Chant 复习巩固了本 节课主题句 同时又为下一环节做好了铺垫 四 四 let slet s talk talk 1010 分钟 分钟 1 Yes Saturday is fun for me Sunday is sweet for me We can do many many things that we like eg I often read books play computer games do housework go shopping and so on 2 What do you do on weekends 教授新词 weekend 多媒体呈现动作短语 让学生举 手说 listen to music 听音乐 go shopping 购物 fly kites 放风筝 ride bikes 骑自行车 play the piano 弹钢琴 do sports 做运动 play ping pong 打乒乓球 play basketball 打篮球 play football 踢足球 play computer games 玩电脑游戏 play badminton 打羽毛球 do housework 做家务活 paint 绘画 play chess 下棋 go swimming 游泳 play the guitar 弹吉它 3 以多媒体为参照 同桌问答 What do you do on Saturdays I often What do you do on Sundays I often That s great 4 打开书 听并跟读 Let s talk 然后分角色朗读 表演 设计意图 以同桌问答的方式 进一步巩固了主要句型 更重要的是从学生的实际 出发 让学生有话可说 乐意说 同时拓展了与本课相关的短语 又为学习 Let s talk 降低了难度 五 歌曲 5 分钟 Yes We can do many many things that we like Do you like Saturday and Sunday Do you like Monday to Friday Oh my god Saturdays and Sundays are happy time fun time But Monday to Friday we can learn many knowledge Yeah let s sing a song My days of the week 教师先带读歌词 然后播放录音 学生跟唱 后齐唱 设计意图 从已有的板书内容 巧妙地引出歌曲的歌词 通过歌曲既复习巩固了本 节课的主要内