分数的再认识（二）

第三小学第三小学 五步三查五步三查 高效课堂数学高效课堂数学导学案导学案 课题 课题 分数的分数的再认识 二 再认识 二 班级 姓名 五年级 数学组制 领导签字 比一比 看谁表现最好 拼一拼 力争人人过关 自研课自研课 旧旧 知知 链链 接接新新 知知 自自 研研 在括号里填上适当的分数 24 千克 吨 4 米 20 厘米 米 360 米 千米 1 小时 日 自研课本第自研课本第 6565 6666 页的情景图和内容 了解分数是如何产生的及分数的意义 页的情景图和内容 了解分数是如何产生的及分数的意义 展示课展示课 一 学习主题 一 学习主题 1 我能通过观察和实验操作知道分数是在人们的日常生活和生产实践中产生的 2 我能在正确认识单位 1 的基础上 正确理解分数的意义 并能应用分数解决有关的问题 二 定向导学二 定向导学 互动展示互动展示 当堂反馈当堂反馈 自学自探自学自探 环节环节合作探究合作探究 环节环节 展展示示提提升升 质质疑疑评评价价 环环节节 总结归纳总结归纳 环节环节 元元 素素 自自 学学 指指 导导 内容 学法 时间 互互 动动 策策 略略 内容 学法 时间 展展 示示 方方 案案 内容 学法 时间 随随 堂堂 笔笔 记记 重点摘记 成果记录 知识生成 同步演练 小明用一把自制的简易米尺来量黑板的长 度 发现它比 3 米长比 4 米短 这可怎么表示 黑板的长度呢 同学们 赶快进入今天的自学 看看谁能帮助着急的小明吧 自我探究自我探究 1 1 认真自研课本第 65 页的内容 1 请同学们拿出附页 3 中的图一的纸条 小组 合作量一量数学课本的长和宽各是多少 2 观察情 境图一 了 解分数的产 生过程 3 把 1 个 西瓜平均分 成两份 其 中的一份可 以用来表 2 1 示 你能结合实物或学具 分一分 说一说 你是怎样表示的吗 完成在右边的随堂笔记 2 1 4 根据分数墙比较 1 2 与 1 3 的大小 问问 题题 探探 究究 与与 例例 题题 导导 析析 自我探究自我探究 2 2 认真自研课本 65 页内容 1 说一说 1 3 的含义的 你能仿照他们举例吗 请将你举的例子写在右 边的随堂笔记中 3 在课本上完成 66 页的内容 了解分数单位 的相关知识 1 1 两人小对子学习 两人小对子学习 针对自研成果的规范 工 整 等方面迅速给出等级认 定 互互助助组组学学习习 结合自我探究的结果 组 长 带领全组同学 结结合合6 65 5 页页的的例例子子说说一一说说单单 位位 1 1 和和分分数数单单位位 分分别别指指什什么么 3 共共同同体体学学习习 在组长的主持下解决组内 未解决的问题 明确展示 主题 商讨并确定展示方 案 做好人员分工及组内 预演 力争人人过关 互助组 互查互检组内成员演练 成果及自行修正 观察大黑板展演成果 快速查找问题 组长记录 问题 交流新思路 新解法 新拓展 展展示示单单元元一一 方方案案预预设设一一 主题 我我是是小小小小观观察察家家 1 1 实实践践操操作作 量量数数学学 课课本本的的长长和和宽宽 2 结合身边的例子说说 分数产生的过程或必要 性 3 和同学们聊聊在生活 中见过的分数 方方案案预预设设二二 主题 小小试试牛牛刀刀 1 1 仿照课本举例说明 1 9的含义 重重点点指指出出 你你是是将将什什么么看看作作单单位位 1 1 的的 2 自主写一个喜欢的 分 数 联系实际说一说 它 的含义和它的分数单 位 是多少 展示单元二 展示单元二 全班互动型展示全班互动型展示 演练问题大搜索 问题纠错后的自主性展 示 拓展性展示 自研成果自研成果 我是这样来表示的 2 1 我来举例 1 3 表示的含 义 我来比较1 2与1 3的大 小 评定等级 同同类类演演练练 涂一涂 1 用一张长方形的纸 折出它的 1 6 并涂上阴 影 2 用一张正方形的纸 折出它的 3 7 并涂上阴 影 同同 类类 演演 练练 自主研读右侧同类演练 自主研读右侧同类演练 先读题 了解题目中的信息 先动手折一折 再在图上画一画 结合画好的图形想一想这两个分数的实际意义 另 每组指派一名代表上大黑板自主板演 针对小黑板自主演练 的内容 回归纠错 并 将同类演练的答案规范 的完成 日日清巩固达标训练题日日清巩固达标训练题 自评 自评 师评 师评 3 米表示把 1 米平均分成 份 取其中的 份 5 4 4 的分数单位是 它有 个这样的分数单位 17 11 用合适的分数表