《白杨礼赞》

安徽铜都双语学校人本跨界大课堂登山型语文学道 班级 80 姓名 日期 2013 3 7 编制 八年级语文组 不积跬步 无以至千里 不积小流 无以成江河 自研课导学自研课导学 预习课预习课 晚自习后 20 分钟 自读自悟 白杨礼赞 20 分钟内完成如下任务 资料准备 了解矛盾的生平及 白杨礼赞 的写作背景 自主积累 无边无垠 坦荡如砥 恹恹欲睡 虬枝 婆 娑 秀颀 等词的书写及释义 自我感悟 课后练习一 晨读课 晨读课 30 分钟分钟 全体起立 导生大声带读晨读目标一遍 目 标 1 全体同学大声朗读 白杨礼赞 两遍 朗读流畅 25 分 钟 2 学有余力者 大胆背诵 白杨礼赞 力争当堂完成背诵任 务 检 效 小组长检测组员课文朗诵情况 5 分钟 展示课导学展示课导学 课题 白杨礼赞 课时 第一课时 学习主题 学习主题 1 能够准确 流畅地朗读课文 2 理清文章思路 定向导学 互动展示 自研自探环节自研自探环节合作探究环节合作探究环节展示提升展示提升 质疑评价环节质疑评价环节总结归纳环节总结归纳环节 课堂 元素 导学 流程 自自 学学 指指 导导 程序 要求 时间 互互 动动 程程 序序 内容 形式 时间 展展 示示 方方 案案 方案 建议 时间 随随 堂堂 笔笔 记记 成果记录 知识生成 规律总结 朗读课文朗读课文 读准读畅读准读畅 内容 内容 朗读文本 扫 除文字障碍 把握诵 读节奏 努力读出文 章的韵味 学法 学法 用 划出文中 易读错 易写错的字 并给疑难字词注音 播放录音 以情入 声 美读全文 自由 选择自己感觉最美的 段落进行诵读 预时 6 分钟 我需要关注这些字的读音及书写 我的重点词语及释义 文章结构 研读课文研读课文 整理归纳整理归纳 内容 内容 快速准确筛选 整理信息 概括文章 结构 梳理文章思路 学法 学法 文章开宗明义 白杨树实在是不平 凡的 我赞美白杨树 文章反复歌咏白杨 树的 不平凡 那么 请你找出它的不平凡 之处 以此为线索理 清文章层次间的关系 准确简洁地概括各层 大意 预时 4 分钟 A A 两人小对子 两人小对子 1 1 对子互批学道 2 2 相互听读课文第七自 然段 力求读准读畅 预时 5 分钟 B B 十人共同体 十人共同体 交流交流 五人小组循环 交流 如何读好本篇文 章 抽签抽签 明确各组的展 示任务并讨论相关内容 预展预展 围绕展示任务 参照展示方案 优化展 示内容 分派展示任务 进行组内展示预展 建议 3 人板书 大 组长带领 3 人预展 其 他同学在小黑板上板书 本课重点词语 预时 15 分钟 展示主题 朗读展示主题 朗读 研研 读读 展示单元一 朗读展示单元一 朗读 PKPK 秀秀 建议 建议 1 板书易读错的字 直接标注 读音肯定不是最好的展示方案 2 听录音 跟读散文两遍 努 力读出散文诗的韵味 3 多种形式竞读 形成全班竞 读的氛围 让班级充满琅琅读 书声 展示单元二 研读我最棒展示单元二 研读我最棒 建议 建议 1 用小标题概括白杨不平凡之 处 2 用简笔画描绘相应的场景 3 脱稿介绍白杨不平凡 关注 黄土高原上的其他事物 用恰 当的词语突出该事物的特点 应言之有序 言之有物 4 概括文章的写作思路 期待同学们创新的展示 预时 26 分钟 等级评定 等级评定 当堂反当堂反 馈馈 全体同学 尝试有感情地朗读文章第七自然段 4 分钟 训练课导学训练课导学 日清过关 巩固提升三级达标训练题 我今天得了 分 基础题基础题 1 给加点的字注音 并将词语工整地抄写三遍 6 分 锤 炼 恹恹 倦怠 虬枝 婆娑 妙手偶得 礼 赞 秀颀 鄙视 晕圈 错综 坦荡如砥 2 工整抄写 白杨礼赞 前 7 段 分段抄写 首行空 2 格 标点占格 请正确使用标点符号 5 分 发展题发展题 3 细细体味下面句子中加点的词的作用 6 分 白杨树实在是不平凡的 我赞美白杨树 难道你就不想到它的朴质 严肃 坚强不屈 至