《莫高窟》教学设计VIP

18 莫高窟 莫高窟 五年级 1 班 马晓勤 2014 12 5 第二课时第二课时 教学目标教学目标 1 引领学生走进敦煌莫高窟这一艺术宝库 了解莫高窟在世界文化史上 的地位 体会我国古代劳动人民的勤劳和智慧 增强民族自信心和自豪感 2 赏读 积累课文介绍莫高窟的优美词语 句段 初步感知文章 总写 分写 特写 总写 的构段方式 教学重点 难点教学重点 难点 1 知道莫高窟在世界文化史上的地位 增强民族学生的文化底蕴 积累优美语段 感知课文写法 教学准备教学准备 学生 通读课文 熟悉课文内容 边读边做好阅读批注 教师 搜集介绍莫高窟的文字和图片 教学流程教学流程 复习 莫高窟 有什么 探究 莫高窟 的彩塑 壁画 藏经洞 总结课 文 教学过程教学过程 导语 在古老的丝绸路上 在茫茫的戈壁沙漠 蕴藏着一颗璀璨的明珠 它 就是我们昨天新学的课文 读题 莫高窟 今天 我们继续学习这篇课 文 读题 莫高窟 一 复习引入一 复习引入 1 上节课 我们学习了课文的第一自然段和第五自段 谁来说说莫高窟给你 留下了什么印象 相机板书 祖国西北的一颗明珠 艺术宝库 智慧结晶 2 这节课 让我们再一次走进 莫高窟 去感受莫高窟那迷人的魅力 3 莫高窟那迷人的魅力表现在哪些方面呢 彩塑 壁画 藏经洞 二 深入探究二 深入探究 1 彩塑 彩塑 1 先请同学们读课文的第二自然段 一边读一边想 课文的哪些描写让 我们体会到彩塑的 精妙绝伦 2 教师今天带来了三幅画片 请大家看一看 哪幅是慈眉善目的菩萨 哪幅是威风凛凛的天王 哪幅是强壮勇猛的力士 你的依据是什么 3 这些彩塑有的 慈眉善目 有的 威风凛凛 有的 强壮勇猛 样子各 不相同 这就叫 个性鲜明 神态各异 4 这两千多尊彩塑中 有一尊卧佛长达 16 米 他侧身卧着 眼睛微闭 神态安祥 真是 惟妙惟肖 5 所有的这些彩塑都是精致巧妙 绝无仅有 这叫 精妙绝伦 6 文章写这两千多尊彩塑 用了这四组词语 个性鲜明 神态各异 慈眉善目 威风凛凛 强壮勇猛 神态安详 惟妙惟肖 精妙绝伦 7 文章写这两千多尊彩塑 用了这一段文字 生齐读 莫高窟保存着两千多尊彩塑 这些彩塑个性鲜明 神态各异 有慈眉善目的菩萨 有威风凛凛的天王 还有强壮勇猛的力士 有一尊卧佛长 达 16 米 他侧身卧着 眼睛微闭 神态安详 看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑 游人无不啧啧赞叹 8 分工朗读 有意识地渗透 总写 分写 特写 总写 的写作方 法 引导学生看着以上四组词语尝试背诵课文第二自然段 过渡 莫高窟除了有两千多尊精妙绝伦的彩塑 还有 生齐读 四万 五千多平方米宏伟瑰丽的壁画 2 壁画 壁画 课文的哪些地方让我们体会到壁画的 宏伟瑰丽 呢 请大家读课文的第三 自然段 学生读书 交流 1 分写部分 出示句子 壁画的内容丰富多彩 有记录佛教故事的 有描绘神佛形象的 有 反映民间生活的 还有描摹自然风光的 教师描述一 同学们 敦煌的壁画不是一个时期的作品 它连续记录了一 千多年中国社会的变迁 如果把这些壁画连起来办一个 1 米宽的画展 这个画 展就有 60 多里那么长 面积之大 实属罕见 画上画了些什么呢 请学生读 壁画的内容丰富多彩 有记录佛教故事的 有描绘神佛形象的 有反映民间生活的 还有描摹自然风光的 教师描述二 同学们 就在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中 在那断崖绝 壁上 我国古代的劳动人民用他们勤劳的双手开凿了 700 多个洞窟 现在保 存下来的还有 492 个 用他们非凡的智慧画出了四万年五千多平方米宏伟瑰 丽的壁画 是何等的不易 看了这么多精美的壁画 你是否感到一代又一代的 艺术家前呼后拥地向我们走来 他们拿起手中的画笔画下了动人的故事 美好 的回忆 画下了中华民族曲曲折折 分分合合 源远流长 灿烂辉煌的历史 请你意味深长地读这段话 壁画的内容丰富多彩 有的记录佛教故事的 有的描绘神佛形象的 有的 反映民间生活的 还有的描摹自然风光的 过渡 壁画中最有代表性的 成就最高的就是那最 引人注目的 生 飞天 2 特写部分 飞天 简介 飞天 飞天是神佛形象中能歌善舞的仙女 请同学们看这一段描写 飞天 的文字 为了写这些飞天 课文一口气用 了几个 有 有没有写完 你的依据是什么 理解省略号的作用 喜欢这些飞天吗 谁来读 段文字美不美 什么美 出示图画 引导想象 描述一 壁画上的飞天 她没有用背上的双翅 没有用脚上的祥云 只用了 两根长长的丝绸就飞了起来 飞得那么美 穿越千年的时空 来到我们的课 堂 给我们带来了迷人的花香 请你读 壁画上的飞天 有的臂挎花篮 采摘鲜花 描述二 壁画上的飞天 她没有用背上的双翅 没有用脚上的祥云 只用了两根长长的丝绸就飞了起来 飞得那么美 穿越千年的时空 来到我 们的课堂 给我们带来了美妙的音乐 请你读 有的怀抱琵琶 轻拨银弦 描述三 壁画上的飞天 她没有用背上的双翅 没有用脚上的祥云 只 用了两根长长的丝绸就飞了起来 飞得那么美 穿越千年的时空 来到我们 的课堂 给我们带来了动人的舞蹈 请你读 有的倒悬身子 自天而降 有的彩带飘拂 漫天遨游 有的舒展 双臂 翩翩起舞 请学生用 有的 有的 有的 说一段话 有感情地朗读第三自然段 过渡 这就是敦煌的飞天 敦煌宏伟瑰丽的壁画 3 藏经洞 藏经洞 教师过渡 其实 当初莫高窟重新受到人们的关注 并不是因为它惟妙惟 肖的彩塑和宏伟瑰丽的壁画 而是因为另外一个地方的发现 藏经洞 1 介绍背景 藏经洞一经发现 帝国主义探险家闻风而至 洞内大 批文物被掠走 石窟石壁遭破坏 于是 日本的东京 英国的伦敦 法国 的巴黎 俄国的莫斯科 都有了中国敦煌莫高窟的文物和遗书 如果你现 在到大英博物馆去 你会发现里面有一幅名为 引路观音 的画 它就是 来自于中国的敦煌 2 请同学们读课文第四自然段 想象 它以前是怎样的 现在是怎样的 3 读了课文 听了介绍 心中有何感想 渗透爱国主义教育 4 有感情地朗读第四自然段 三 总结课文 升华情感 1 这彩塑 壁画 藏经洞无一不是我国古代文化艺术的瑰宝 让我们有感 情地齐读第五自然段 2 几千年来 西北大漠深处 敦煌莫高窟静静地守着孤寂 但它已自己独 特的魅力吸引着世界各地的游客 同时它也是全国最大的古典艺术宝库和佛教 艺术中心 所以我们称它是 生接 祖国西北的一颗明珠 1987 年 被 联合国科教文组织命名为 世界文化遗产 3 在这里 让我们自豪的说 齐读 莫高窟是举世闻名的艺术宝库 这 里的每一尊彩塑 每一幅壁画 都是我国古代劳动人民智慧的结晶 五 作业 1 小练笔 请把下面的一段话补充完整 尽量写得精彩些 下课了 同学们像小鸟似的飞出了教室 奔向操场快乐地玩耍起来 他们有的 有的 有的 有的 那一