《词五首》导学案VIP

2014 2015 学年度第一学期九年级语文导学案 编号 025 时间 2014 11 6 班级 小组 姓名 主备人 李梁艳 审核 第 1 页 共 3 页 课题课题第第 25 课课 词五首词五首 策略与反思策略与反思 纠错与归纳纠错与归纳 学习目标学习目标 1 学会有感情 有韵味的吟诵词作 读出作品的情感和意蕴 2 结合作者的生活经历及作品的创作背景概括词作的内容和思想感情 3 赏析词作好词佳句 抒情言志句 感受诗歌意境 品味诗歌内涵 4 感受词作慷慨激昂的爱国热情 激发爱国之情 树立报国之志 培养积 极乐观的精神 重点难点重点难点 掌握吟诵欣赏词的技巧与方法 学法指导学法指导 诵读法 问题导读法 比较阅读法 合作探究法 自主学习自主学习 结合注释完成下列问题并牢记在心里 1 给下列字词注音 斜晖脉脉 白蘋 人不寐 右擎 苍 锦帽貂裘 鬓 微霜 舴 艋舟 麾 下炙 燕然未勒 2 找出下列句子中的古今异义词 并解释 1 燕然未勒归无计 古义 今义 2 会挽雕弓如满月 古义 今义 3 闻说双溪春尚好 古义 今义 4 梦回吹角连营 古义 今义 5 八百里分麾下炙 古义 今义 6 五十弦翻塞外声 古义 今义 3 词类活用 1 左牵黄 右擎苍 2 为报倾城随太守 4 文学常识 词是诗的别体 是唐代兴起的一种新的文学样式 到了宋代 经过长期不断的发展 进入 了全盛时期 词又称曲子词 长短句 诗余 是配合宴乐乐曲而填写的歌诗 词牌是词的调子 的名称 不同的词牌在总句数 句数 每句的字数 平仄上都有规定 词的特点 1 每首词都有一个表示音乐性的词调 词牌 一般说 词调并不是词的题目 仅只能把 它当作词谱看待 到了宋代 有些词人为了表明词意 常在词调下面另加题目 或者还写上一 段小序 2 词一般都分两段 叫做上下片或上下阕 不分段或分段较多的是极少数 3 一般词调的字数和句子的长短都是固定的 有一定的格式 4 词的句式参差不齐 基本上是长短句 5 词中声韵的规定特别严格 用字要分平仄 每个词调的平仄都有所规定 各不相同 5 听老师范读 然后反复诵读 要求 读准字音和节奏 合作探究合作探究 认真阅读教材 先独立思考下列问题 然后小组成员互相探讨交 流 疑难问题黑板上展示 全班共同解决 1 五首词分别描写了什么内容 2 如何理解 梳洗罢 独 皆不是 斜晖 等词语 表达了什么样的情感 3 渔家傲 中所写的风景 异 在哪 表达了词人怎样的思想感情 2014 2015 学年度第一学期九年级语文导学案 编号 025 时间 2014 11 6 班级 小组 姓名 主备人 李梁艳 审核 第 2 页 共 3 页 4 江城子 中 亲射虎 遣冯唐 射天狼 三个典故分别表达了什么 意思 5 武陵春 中是如何写愁的 闻说 也拟 只恐 三个词说明了什么 6 破阵子 中作者有意作 壮 词 壮 在哪里 提示 可从题材 思想感情 语言风格等角度分析 拓展延伸拓展延伸 雨过山村 唐 王建 雨里鸡鸣一两家 竹溪村路板桥斜 妇姑相唤浴蚕去 闲看中庭栀子花 1 诗的一 二两句 写出了山村怎样的特点 2 清平乐 村居 茅檐低小 溪上青青草 醉里蛮音相媚好 白发谁家翁媪 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬 1 词下片中 卧 字可谓一字千金 试简析其妙在哪里 2 全词充满了一种什么样的生活情趣 表达了词人怎样的感情 达标检测达标检测 1 填空 1 花间派 词人的鼻祖是 2 唐宋八大家是 其中 属于 派词人 3 范仲淹是 朝词人 岳阳楼记 中表达他忧国忧民思想的诗句是 2 苏轼和李清照的词相比较 豪放和婉约 你更喜欢哪一个 谈谈你的感受 学有所获学有所获 2014 2015 学年度第一学期九年级语文导学案 编