环翠区基于区域整体推进素质教育策略的研究

基于区域整体推进策略的深化研究基于区域整体推进策略的深化研究 环翠区 区域整体推进素质教育的深化研究与实践 阶段研究成果 环翠区教育局 高军团队 1 成果解成果解读读 区域推进素质教育的深化研究和实践 是我区 十二五 期间 的重点课题 也是我们作为国家基础教育综合改革试验区的试验 项目 因此 我们是举全区之力 在素质教育的领域里进行深入探 索的 回顾我区进入新世纪以来这十多年间 不论是确立率先实现 教育现代化的工作目标 还是调整内涵发展 特色发展 均衡发展 的工作思路 其核心内容始终是围绕着素质教育 全面推进素质教 育是我区教育工作的主旋律 是区域教育改革与发展的必然选择 和最佳途径 2002 年 我区以新课改为契机 启动了 学科素质教育 课题研 究 目的是明确素质教育的研究方向 把素质教育的研究植根于学 科课堂教学实践中 让广大教师认识到新课改等一切教育行动 实 质上就是在课堂教学中落实素质教育 三要义 我们从理论研究 到方案制定 从实践探索到反思总结 创新建构了有环翠特色的区 域推进素质教育的研究体系 2006 年 我区以此为特色创建成为 全国基础教育特色发展示范区 同年成为了中央教科所在山东省 首家教改实验基地 学科素质教育的成功实践 使我区涌现了诸多 科研教改成果 名优教师和特色学校也迅速地成长起来 素质教育 的先进理念深深地植根于环翠教育这方土地上 但是 我们也在实 践中发现 城乡的教育差距还依旧存在 教育公平的理念并没有完 全落实 于是 自 2004 年以来 我区出台了一系列城乡教育均衡 发展的相关意见 成立了学区 学区一体化建设不断加强 城乡联 动促进均衡发展 十一五 期间 我区 区域整体推进素质教育的研 究与实践 的研究重点 就是推进 区域教育优质均衡发展 我们 不仅加快办学标准化与规范化的建设步伐 而且还充分发挥区域 教育信息化的优势 为乡镇学校师生们提供了日趋优化 相对公平 的教育资源 使省市规范化学校数额逐年提升 城乡教育面貌完全 得到改观 赢得了全区老百姓对教育的高满意度 但是 我们也认 识到结构调整的均衡不等同于质量的均衡 教育质量的高低决定 着环翠教育是否能可持续性发展 因此 在 十二五 开局之际 我区经过反复研讨 认真总结以 往区域推进素质教育的实践经验与成果 一致认为 近些年来 环 翠教育依托于区位发展的特殊优势 城乡学校发展日益均衡 教育 信息化水平全面提升 课程改革齐头并进 素质教育已经呈现了整 体推进的新局面 因此 区域整体推进素质教育的深化研究与实践 课题 必然为下一个五年全区教育科研的重点课题 我们坚持以素 质教育为核心 抓住 课程改革 教育信息化 教育均衡发展 三大 工作重点 立足环翠区教育发展的实际 分别制定实施方案 确立 各项任务达成指标 力争在这个五年间 区域推进素质教育有新的 突破 为了避免课题研究的重复雷同和过于宽泛 首开之年 我区召 开了全区教学工作会议 明确了基础阶段的研究重点 就是 基于 区域整体推进策略 深化素质教育的行动研究 要求自上而下探 索整合课题研究内容 将全区所有立项课题全部纳入该项重点课 题之中 以常态课教学 小专题研究 普通教师群体为重点研究对 象 进一步端正课题研究的主攻方向 不断深化教学改革 提高教 育质量 使素质教育观得到最有效地落实 二 具体措施二 具体措施 一年来 我区以科学发展观为统领 坚持整体推进策略 高度 理顺及整合各项工作 要求重点课题全员参与 统一思想 统一行 动 努力营造整体推进素质教育的大环境 在规范办学 课程改革 队伍建设及信息技术应用等方面上 做到了统筹兼顾 措施得力 协调发展 1 整体提高全区整体提高全区规规范化范化办办学水平学水平 不断提升学校规范化办学能力和水平 是区域推进素质教育 良性发展的重要指标 为整体提高我区标准化办学水平 我区根据 省教育厅统一安排 2011 年完成中小学标准化学校信息采集录入 工作 实现全省联网 投资 3000 万元 完成了一所学校新建主体 工程竣工 我们还投资 2520 万元对 15 所学校 30 多栋校舍进行加 固 拆除或重建 其中投资 720 万元重建 4228 平方米的实验中学 综合楼 为进一步优化育人环境 投资 1600 余万元改善学校办学 条件 其中 投资 376 万元建成 15 个互动录播教室 投资 328 万元 更新计算机 1047 台 投资 95 万元 购置图书 12 8 万册 投资 7 万 元 完成理化生探究实验室省级试点的配套安装工作 投资 840 余 万元 用于校园绿化美化和校舍维修 现在 全区中小学在内部设 施方面基本达到 山东省普通中小学基本办学条件标准 2 全面深化中小学全面深化中小学课课堂教学改革堂教学改革 我们知道 当前中小学课程改革主题仍然是素质教育 而素质 教育的关节点就是给每个学生提供最适合的教育 使每个学生都 能够健康成长 因此 我区的课改落脚点在课堂教学过程中 严格 落实教学常规 科学开展质量检查 注重常态课的研究 开发本地 教育资源 目的就是为了发展学生的主动精神 注重学生个性健康 发展 首先 我们出台了 环翠区中小学教学常规要求 和 环翠区中 小学地方课程及校本课程指导方案 以调研 督导和动态监测为 手段 指导学校认真落实课程计划和新的教学常规 探索国家课程 地方课程 校本课程的有机整合 我们还制定了 集体备课的指导 性建议 进一步规范全区暑期集中备课 学区中心教研组及学校 教研组等层面的集体备课流程 强化听推门课的检查力度 要求开 放课堂 通过观摩研讨常态课 探索课堂教学预设与生成的有机结 合 倡导创新布置自主作业 实践性作业 研究性作业 使教学过 程更合理且富有实效 二是我们认真总结全区开展三轮 同研一节课 主题教研活动 从教师 教什么 怎么教 到学生 学什么 怎么学 的活动主题演 变 说明了我区在课题研究上一直是目标明确 有的放矢的 现在 围绕着重点课题 中小学根据不同学段的特点 分别确立了新一轮 的研究主题 且正在开展 建构自主高效的生命化课堂 与 个教育 的行动研究 区教研中心发挥专业引领作用 指导各学区 学校通 过集体备课 专题学习 主题教研 案例剖析 个体诊断 骨干示范 等形式 深入开展常态课的研究与探索 现已形成了 小学生良好 习惯养成操作模式 初中自主 高效 生命化课堂操作流程与实施 要点 等常态课教学模式 三是为了切实实现减负增效 我们制定了 环翠区教学质量监 测实施意见 分学科 分学段 分区域提出了目前要达到的过渡 性目标 指导学校和教师科学检测 淡化横向对比 不允许排名次 或以此作为评价学校 教师和学生的唯一标准 为加强命题的研究 与改革 现在 单元质量检测由学区自主命题 期末质量检测由教 研中心统一命题 期中质量检测由教研员与骨干教师共同命题 目 前我们正在着手建立试题库 充实本地教学质量检测资源 为落实 检测报告制度和教学跟踪制度 在每次检测结束后 我们要求班级 学科 级部 学校 学区和教研员都要写出质量检测报告 利用监 测数据进行跟踪教学指导 同时 我们高度重视校园文化建设 抓 好音体美学科教学工作 每年都要举办大型艺体活动 促进学生全 面发展 四是为了不断充实丰富本地课程资源 我们不仅建立有本地 特色的教育资源库 而且要求各校按照课程方案要求配齐 配足各 门课程专 兼 职教师 截至目前已经全部达到了要求 各学校都开 放了图书室 实验室等设施 满足学生对课余文化资源的需求 依 托环翠教育信息网 我们打造了家校联系平台 成立了家长学校 使家庭与社会资源得到充分挖掘和利用 各学校还开发了校外教 育实践基地 学生们走进了开放的社会大课堂 3 全面全面实实施学区一体化管理施学区一体化管理 今年初 我们开展了大规模的学区建设情况调查 认真分析学 区建设的现状和亟待解决的问题 对以往学区建设工作进行了认 真细致地分析总结 完成了 环翠区学区建设调研报告 为进一步 发挥学区委员会和中心教研组的作用 我们出台了 环翠区城乡教 研训一体化管理实施意见 要求进一步明确岗位职责 人员分工 人员交流 教师培训 资源共享 学区教研等各项规章制度 要求 各学区认真修订新的三年学区建设规划 制订了教研工作计划和 具体活动配档 加强学区内德育 教学 素质教育 特色学校 教师 专业发展等方面的交流合作 同时我们制定了 环翠区学区建设工 作评估细则 对城乡学校实行捆绑式评价 为促进城乡教师构建学习共同体 整体提高教育教学水平 我 区抓住教研和培训两大主线 构建了区 学区 学校 学科四级网络 化的培训体系 每学期均安排国内名师到我区进行现场授课培训 暑假集中封闭培训 6 天 假期前三天展开教学反思 学期教学总结 研讨活动 假期末三天开展集体备课 课堂教学研讨等活动 为发 挥 四名工程 候选人及团队的作用 我们以激励机制使其都能够 发挥示范带动作用 各学校也都积极开展校本研训活动 不断提升 教师素质教育能力水平 4 整体提升教育信息化整体提升教育信息化发发展水平展水平 近年来 我区不断加快教育信息化发展步伐 硬件配套设施建 设指标逐年提升 去年 我区更新了 1049 台计算机 使专任教师 人机比达到 1 1 学生用机人机比达到 10 1 我们适时对校园网进 行升级改造 实现光纤直连 现在 各校的录播教室已全部建成 而且正在不断升级与优化网络应用平台 陆续搭建了教育督导管 理平台 学区建设平台 教师成长档案管理系统 教育科研管理平 台等 而且还升级改造了资源中心 网上教研 办公自动化等平台 为促进信息技术在教育教学中的广泛应用 我区启动了 信息 技术环境下学科教学策略的研究与区域推广 课题研究 着重加强 了对录播教室及白板课程的应用研究 落实常态课应用机制 使课 例资源建设及区域优秀教师资源得到深度共享 我们还通过每年 举办信息技术环境下各种类型的教学大赛 不断探索总结教学模 式 现已经整理出版 30 节优秀课例 为切实减轻学生课业负担 我们建设了全区共享的网上习题库 精选优秀习题供师生使用 三 主要成果三 主要成果 以往 我区的实验工作得到上级各部门的大力支持与指导 继 2007 年 区域整体推进素质教育的研究与实践 获山东省第二 届教科研成果奖后 去年 课题研究又获得省第三届优秀教科研成 果奖 现在 我们总结一年来课题研究成果 认为正是基于整体推 进策略的研究与实践 各项工作才能有条不紊 相互促进 课题研 究能够切合实际 深入下去且成果突出 一是小一是小专题专题研究呈蓬勃研究呈蓬勃发发展展势头势头 为了指导学校教师如何开 展小课题研究 我们一方面深入学校开展专题讲座 手把手指导具 备发现问题 探索解决问题的能力 一方面在环翠教育网上开辟学 校小专题栏目 以及 环翠教育 刊物 给教师提供反思交流的平台 同时我们还从不同层面举办小专题研讨会 反思交流会 促使将小 专题研究尽快传化成科研成果 目前全区小课题研讨之风盛行 一 些有实用价值的小论文也在各大刊物上发表 教育科研工作在我 区也日渐蓬勃 围绕总课题 各学段的课题研究也取得了很好的成 果 去年全市第三届教育科研工作会议上 我区有 18 项课题获优 秀成果奖 9 个单位 15 名教师被评为先进集体和先进个人 而且 我区还被评为 全省地方教育创新成果 一等奖 二是常二是常态课态课教学效率研究有所突破 教学效率研究有所突破 以往我们关注优质课 以 优质课来示范带动其他常态课教学 但是毕竟常态课才是我们日 常教学的本来面目 因为许多预设与生成都是无法预料的 素质教 育的落实一定就在平日里的课堂教学过程中 因此 我们强调落实 新的教学常规 就是基于整体推进策略 要求所有课堂教学过程中 都能够探索有效落实素质教育 同时我们开展调研督导等工作也 是针对常态课堂教学情况的 由于我们重视了常态课 课堂教学效 率不断提高 当然 优质课水平也水涨船高 近几年来 我区参加 省市优质课评比的优秀率始终保持领先水平 三是普通教三是普通教师师群体群体执执教能力普遍提高 教能力普遍提高 以往我们注重于骨干 教师 青年教师 新任教师的能力培养 现在基于整体推进策略 我们把研训的着眼点放在了广大的普通教师群体中 首先是发挥 教研员的引领作用 暑期培训和日常教研相结合 贯彻落实 面向 全体 的教育理念 其次我们是利用督导调研 推门听课 帮助教师 查摆问题 找到制约发展的症结 指明方向 让每位教师都在原有 基础上获得成功的喜悦 并且激发他们自主学习 个性化成长 说 到底是整体提升教师队伍的实施素质教育的能力和水平 去年 我 区有 25 名教师 2 所学校被评为威海市师德标兵和师德建设先进 集体 有 20 名教师被评为威海市学科带头人 17 名教师被评为威 海市教学能手 有 6 人被评为省级教学能手 四是学区教研四是学区教研训训一体化建一体化建设设收效收效显显著 著 以往我们虽然制定了 一系列学区一体化的制度措施 但是实践过程中发现 学区间 学 校间的优质资源还不能够深度共享 因此 我们在进行了专题调研 之后 从两个层面开始行动探索 首先是认真落实学区负责制 教 育局分管领导各自有包片学区 不仅要与学区共同制定