教学质量与教学改革工程项目申报指南

西安翻译学院西安翻译学院 20132013 年度本科教学质量与教学改革工程项目年度本科教学质量与教学改革工程项目 申申 报报 指指 南南 教务处教务处 20132013 年年 3 3 月月 目目 录录 第一部分 院级 教学名师奖 1 第二部分 西安翻译学院教学团队 15 第三部分 实验教学示范中心 28 第四部分 特色专业 44 第五部分 精品课程 58 第六部分 双语教学示范课程 72 第七部分 人才培养模式创新实验区 81 1 第一部分第一部分 院级院级 教学名师奖教学名师奖 一 评选目的 一 评选目的 为了推进我院 教学质量与教学改革工程 进一步加大创新 型学科领军人才的选拔和培养力度 促进学科建设 提高教学科研 水平和质量 按照我院 教学名师奖 评选办法 经学院研究 决 定开展第六届院级 教学名师奖 评选工作 二 申报条件 二 申报条件 1 承担本科教学任务 在我院工作三年以上 含三年 具有 副教授以上职称的专职教师 2 已经批准为院级教学名师者不允许再申报 三 评选条件 三 评选条件 评选条件参照 西安翻译学院院级教学名师奖评选指标体系 见附件一 在具体实施时条件可适当放宽 四 评选步骤与方法 四 评选步骤与方法 1 符合上述评选条件的教师向所在二级学院 部 提出申请 2 由二级学院 部 择优推荐 报学院教务处 3 学院组织专家进行评选 初选出院级教学名师若干名 4 对初选名单进行全院公示 5 根据公示情况确定院级 教学名师奖 最终获奖名单 6 按照省教育厅有关文件要求 从历年选出的院级 教学名 师奖 获奖者中择优推荐参加省级 教学名师奖 评选 五 申报时间及材料内容要求 五 申报时间及材料内容要求 2 请各二级学院 部 积极推荐长期担任教学任务的优秀一线教 师参评 并于 2013 年 3 月 29 日前将以下书面材料送至教务处教学 研究科 1 候选人汇总表 见附件二 2 候选人推荐表 见附件三 一式三份 含一份原件 3 候选人个人资料 电子版 清单 见附件四 4 候选人 15 30 分钟讲课录像光盘一张 文件用 rm 格式 不大于 50MB 录像内容须真实反映候选人的教学水平和教学效果 附件 一 西安翻译学院院级教学名师奖评选指标体系 本科部分 二 西安翻译学院院级教学名师奖候选人汇总表 三 西安翻译学院院级教学名师奖 本科部分 候选人推荐表 四 西安翻译学院院级教学名师奖候选人个人资料 电子版 清 单 3 附件一 西安翻译学院院级教学名师奖评选指标体系 本科部分 评选项目评选项目分值分值评评 选选 内内 容容 1 1 教师风范与教学 教师风范与教学 经历经历 1010 政治立场坚定 师德高尚 事业心强 富有创新协作精神 治学严谨 教风端正 诚信育人 为人师表 受聘副教授及以上职务 授课情况授课情况 1010 长期承担本科教学任务 坚持连续 3 年以上 含 3 年 讲授过基础课程 教育思想教育思想 与与 教学内容教学内容 5 5 教育思想先进 符合时代要求 课程内容安排合理 条理性强 符合认 知规律 能及时把国内外教改成果以及学科最新发展成果引入教学 教 学内容信息量大 教学内容理论联系实际 注重学生综合素质和能力培 养 教学艺术教学艺术 与方法与方法 5 5 因材施教 方法灵活 课程讲授能激发学生的学习兴趣 促进学生积极 思维和调动学生潜在的能力 积极开展教学法研究与应用 科学 合理 有效使用现代教育技术 效果好 有自己研制的多媒体课件 注重引导 学生自主学习 中文授课部分使用普通话 教学成就教学成就 1010 主持过教改项目 在教学内容 教学方法改革方面取得突出成绩 做出 重要贡献 获得过奖励 发表有教改教研论文或出版有教改教研专著 教材建设教材建设 5 5 自编 主编过教材 讲义 2 2 授课情授课情 况与教况与教 学水平学水平 教学效果教学效果 1010 教学效果好 形成独特而有效的教学风格 学生评价优秀 3 3 教学梯队建设与 教学梯队建设与 贡献贡献 1010 自觉指导和帮助中青年教师不断提高授课水平 重视教学队伍建设 作 为课程主持人或主讲教师对形成结构合理的教学梯队做出了贡献 学术地位学术地位 1010 有一定的学术造诣 在学院具有较高学术地位和知名度 4 4 科 科 学研究学研究 与学术与学术 水水 平平 科研能力科研能力 1010 主持或承担过科研项目 有科研成果 并获过奖励 4 学术成就学术成就 1010 有科研专著或发表过高质量的科研论文大 5 5 外语水平外语水平 5 5 有用外语发表的学术论文 外语交流能力强 能使用外语讲授课程知识 要点 特殊学科的 酌情考虑 4 附件二 西安翻译学院院级教学名师奖候选人汇总表 院 部 公章 填报时间 排 序 候选人 年 龄 专业技术 职务 职 业资格证 书 行政 职务 主讲课程所属院 部备注 注 请用 excel 格式填写 5 附件三 西安翻译学院院级教学名师奖 本科部分 候选人推荐表 候 选 人 主 讲 课 程 院部名称 盖章 填 表 时 间 教务处制 6 填 表 说 明 1 本表用钢笔填写 也可直接打印 不要以剪贴代填 字 迹要求清楚 工整 2 申请人填写的内容 所在院 部 负责审核 所填内容 必须真实 可靠 3 教学论文及著作一栏中 所填论文或著作须已刊出或出 版 截止时间是 2012 年 12 月 29 日 4 教学手段是指多媒体课件 幻灯 投影等 应用情况是 指是否经常使用及熟练程度 5 如表格篇幅不够 可另附纸 7 一 候选人基本情况 院 部 姓 名出生年月性别 政治面貌民 族 最后学历 学位 授予 单位 授予 时间 参加工作时间高校教龄 专业技术职务行政职务 固定电话移动电话 传 真电子信箱 联系地址 邮编 何地 受何奖励 学生评价情况 主要学习 工作简历 起止时间学习 工作单位 所学专业 所从事学科领域和担 任的行政职务 8 二 候选人教学工作情况 1 主讲课程情况主讲课程情况 课程名称起止时间本人讲授学时授课班级名称总人数 选用教材或主要参考书情况 名称作者出版社出版时间 教学内容更新或教学 方法改革情况 教学手段开发 应用情况 9 2 同时承担的其他课程情况同时承担的其他课程情况 课程名称起止时间学时授课班级名称 3 其他教学环节其他教学环节 含指导本科生实习 课程设计 毕业论文 毕业设计以及指导研究生等 4 承担教学改革项目情况承担教学改革项目情况 项目名称项目来源经费 万元 主持 参加起止日期 10 5 主要教学改革与研究论文 著作及自编教材情况主要教学改革与研究论文 著作及自编教材情况 论文 著 题目 教材名称期刊名称 卷次 出版社时间 6 教学获奖及成果推广应用情况教学获奖及成果推广应用情况 限填省部级以上以及相当的奖励 并附奖励证书复印件 注明本人排名及时间 推 广应用范围 7 候选人近期教学改革设想候选人近期教学改革设想 8 候选人对青年教师的培养情况候选人对青年教师的培养情况 11 三 候选人科研工作情况 科 研 简 况 出版专著 译著等 部 获奖成果共 项 其中 国家级 项 省部级 项 目前承担项目共 项 其中 国家级项目 项 省部级项目 项 汇 总 近三年支配科研经费共 万元 年均 万元 序 号 成果 获奖项目 论文 专著 名称 获奖名称 等级或鉴定单位 发表刊 物 出版单位 时间 署名次序 1 2 最 有 代 表 性 的 成 果 3 序 号 项目名称项目来源起讫时间 科研 经费 本人承担 工作 1 2 目 前 承 担 的 主 要 项 目 3 12 具有代表性的论文清单 限填不超过 10 篇 序号论 文 名 称 作者 发表日期发表刊物 会议名称 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 注 作者姓名后括号内填写候选人署名次序 本人签字 年 月 日 13 四 推荐 评审意见 申报院 部对候选 人课堂教 学效果的 评价意见 公章 负责人 签字 年 月 日 教务处 意见 公章 教务处长 签字 年 月 日 学院意见 公章 负责人 签字 年 月 日 14 附件四 西安翻译学院院级教学名师奖 候选人个人资料 电子版 清单 1 个人简历 500 字左右 2 名师心得 500 字左右 3 名师寄语 200 字左右 4 名师名言 100 字左右 5 名师先进事迹 2000 字左右 6 所属专业领域 院 部 文字介绍 500 字左右 7 彩色数码照片 实训基地工作照片 与学生互动工作照 片 像素为 300 万以上 横竖各三张 8 详细联系方式 材料要求 所有材料须经院 部审核 个人简历 名师心得 名师寄语 名师名言 所属专业领域 院 部 文字介绍及名师 先进事迹综合为一个电子文档 WORD 提交 并以本人中文名 字为文档名 人名 DOC 照片以 JPG 格式提交 以本人中文名 字为文件名 人名 JPG 15 第二部分第二部分 西安翻译学院教学团队西安翻译学院教学团队 一一 建设目的建设目的 通过建立团队合作机制 改革教学内容和方法 开发教学资源 促进教学研讨和教学经验交流 推进教学工作的传 帮 带和老中青 相结合 提高教师的教学水平 二二 建设内容建设内容 建立老中青搭配合理 教学效果明显 在师资队伍建设方面能够 起到示范作用的教学团队 资助其开展教学研究 编辑出版教材和教 研成果 培养青年教师 接受教师进修等工作 三三 基本要求 本科 基本要求 本科 1 团队及组成 根据各学科 专业 的具体情况 以教研室 研究所 实验室 教学基地 实训基地和工程中心等为建设单位 以 课程或专业为建设平台 在多年的教学改革与实践中形成团队 要求 团队具有明确的发展目标 良好的合作精神和梯队结构 老中青搭配 合理 专业技术职务结构和知识结构合理 在指导和激励中青年教师 提高专业素质和业务水平方面成效显著 团队规模适度 2 带头人 应为本学科 专业 的专家 具有较深的学术造诣 和创新性学术思想 长期致力于本团队课程建设 坚持在本校教学第 一线为本科生授课 品德高尚 治学严谨 具有团结 协作精神和较 好的组织 管理和领导能力 一名专家只能担任一个院级教学团队的 带头人 3 教学工作 教学与社会 经济发展相结合 了解学科 专业 行业现状 追踪学科 专业 前沿 及时更新教学内容 教学方法科 学 教学手段先进 重视实验 实践性教学 引导学生进行研究性学 16 习和创新性实验 培养学生发现 分析和解决问题的兴趣和能力 在 教学工作中有强烈的质量意识和完整 有效 可持续发展的教学质量 管理措施 教学效果好 无教学事故 4 教学研究 积极参加教学改革与创新 参加过省部级以上教 改项目如面向 21 世纪课程改革计划 新世纪教学改革工程 国家级 精品课程 教育部教学基地 国家级双语课程改革 实验教学示范中 心等 获得过教学成果奖励 5 教材建设 重视教材建设和教材研究 承担过面向 21 世纪课 程教材和国家级规划教材编写任务 教材使用效果好 获得过优秀教 材奖等相关奖励 6 运行和管理机制 积极探索并建立了教学团队运行机制 监 督约束机制等方面的运行和管理模式 能够为高等学校教学队伍建设 提供示范性经验 四四 申报材料要求申报材料要求 1 负责人填写 西安翻译学院教学团队推荐表 一式三份 并 将电子稿发至 jwcjyk1102 2 各二级学院于 4 月 26 日前将申报材料报送至教务处教学研究 科 附件 西安翻译学院教学团队 本科 推荐表 17 附件 学科门类 二级类 西安翻译学院教学团队西安翻译学院教学团队 推推 荐荐 表表 本 本 科 科 团队名称 团队名称 团队带头人 团队带头人 院部名称 盖章 院部名称 盖章 填表时间 填表时间 教务处制教务处制 18 填填 表表 说说 明明 1 本表用钢笔填写 也可直接打印 不要以剪贴代填 字迹要求清楚 工整 2 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写 所填内容必须真实 可靠 如发现虚假信息 将取消该团队参评省级教学团队的资格 3 表格中所涉及的项目 奖励 教材 截止时间是 2012 年 12 月 31 日 4 如表格篇幅不够 可另附纸 5 各级单位意见务必加盖公章 否则推荐无效 19 一 团队基本情况简介一 团队基本情况简介 20 二 团队成员情况二 团队成员情况 1 带头人情况 姓 名出生年月 参加工作 时间 政治面貌民 族性 别 最终学历 学位 授予单位授予时间 高校教龄专业技术职务行政职务 联系地址 邮编 办公电话移动电话 电子邮件地址 获奖情况 省部级以上 主要学习 工作简历 起止时间学习工作单位所学专业 所从事学科领域 2 成员情况 成员人数 姓 名年 龄 参加工作 时间 最终学历 学位 专 业高校教龄 专业技术职务行政职务 根据人数复制 填写 21 三 教学情况三 教学情况 1 主要授课情况 近 3 年以来 课程名称授课人起止时间总课时 2 教材建设情况 主要教材的编写和使用情况 教材名称作者出版社出版时间入选规划或获奖情况 3 教学成果获奖情况 项目名称奖励名称奖励级别时间 4 教学改革项目 省部级以上 2007 年以来 如精品课程 教学基地等 限 15 项 项目名称经费项目来源起止时间 22 5 教学改革特色 团队设置特色 切实可行的创新性改革措施 实验教学或实践 性教学 资源建设 网络教学等 6 教学改革成果应用推广情况 7 教学改革论文 近 4 年来 论文 著 题目期刊名称 卷次时间 23 四 培养青年教师 接受教师进修工作四 培养青年教师 接受教师进修工作 24 五 科研情况五 科研情况 1 科研项目 近 4 年来 项目名称经费项目来源起止时间 2 科研成果转化教学情况 25 六 团队建设及运行的制度保障六 团队建设及运行的制度保障 26 七 团队今后建设计划七 团队今后建设计划 27 八 评价 推荐意见八 评价 推荐意见 二 级 学 院 部 意 见 负责人签字 公章 年 月 日 教 务 处 意 见 负责人签字 公章 年 月 日 学 院 意 见 负责人签字 公章 年 月 日 28 第三部分第三部分 实验教学示范中心实验教学示范中心 一一 建设要求与遴选条件建设要求与遴选条件 省级实验教学示范中心建设要求立足高起点 高标准 进一步突出以 学生为本的建设宗旨 通过加大实验室建设力度 深化实验教学改革与创 新 全面提高实验教学质量 提高大学生的实践创新能力 通过建设 在 建设理念 运作机制 教学改革 管理机制 资源建设 队伍建设等六个 方面取得明显成效 在同类高校 同类学科中争创一流 形成特色 省级实验教学示范中心建设点的遴选以受益面大 影响面宽 基础性 强的学科专业为主 要求充分体现学校发展定位与专业建设特色 充分体 现实验教学资源整合与开放共享 充分体现在同类实验教学中心中的引领 与示范作用 二二 遴选为省级示范中心建设点的实验中心应具备以下基本条件遴选为省级示范中心建设点的实验中心应具备以下基本条件 1 为校级实验教学中心 在学校层面 实验教学工作归口集中 实 验教学资源集成整合 根据学生需求 实验教学与实验室管理开放运作 2 面向多学科 多专业开展实验教学 实验任务饱满 实验课程和 实验项目开设充足 创新人才培养成效显著 3 具有先进的实验教学理念 与时俱进 注重实验教学改革 实验 教学工作富有特色 在培养学生实践和创新能力方面基础较好 教学科研 成果丰富 在同类高校本领域中有较大影响 4 实验教学师资与管理队伍梯队整齐 结构合理 注重培训 整体 素质较高 5 学校注重经费投入 基础设施和配套建设经费充足 实验室装备 先进 三三 申报材料要求申报材料要求 按照 2011 年省级实验教学示范中心操作 具体要求如下 29 1 实验教学示范中心申请书 制成 WORD OFFICE 2003 版本 文件 1 个 2 实验教学中心总体情况视频文件 其中应包括实验教学中心各实 验室设备与环境的全貌 视频文件制成不超过 20 分钟的 ASF 或 WMV 格式 流媒体文件 分辨率 640 480 3 学校和实验教学中心制订的相关政策措施 规章制度等文件 文 件目录及所有文件制成 1 个 PDF 文件 4 典型教学案例视频文件 包括特色实验项目 实验课程等 案例 不超过 3 个 每个案例分别制成不超过 15 分钟的 ASF 或 WMV 格式流媒体 文件 分辨率 640 480 并将视频案例简介制成 1 个 PDF 文件 5 典型自编教材电子文档 包括教材封面 出版信息页 目录及精 选内容等 教材目录及所有教材制成 1 个 PDF 文件 6 典型多媒体课件及其简介 课件要求可在浏览器环境播放 课件 简介制成 1 个 PDF 文件 7 其它有关材料 以上 1 7 项制成 CD R 650M 720M 光盘 光盘数不超过 2 张 要 求光盘中各项电子文件分目录存放 电子文件命名规则为 学校代码 实验教学中心类别代码 电子文件目 录名 序号 学校代码可在中国教育统计网 查询 实验教学中心类别代码为 物理类 1 化学化工类 2 生物类 3 电子电 气信息类 4 机械类 6 土建类 8 材料类 9 环境类 10 地学类 11 植 物类 17 动物类 18 临床技能类 21 医学基础类 22 经济管理类 26 法学类 27 传媒类 28 艺术类 29 综合性工程训练中心 31 文科综合类 32 申报材料的 1 7 项电子文件目录名依次为 a b c d e f g 序号从 1 开始 第 4 6 项电子文件中的简介文件序号为 0 例如 北京 30 大学物理实验教学中心第 2 个典型教学案例视频文件应命名为 10001 1 d 2 asf 四四 其它其它 1 负责人填写 西安翻译学院实验教学示范中心申报书 一式三份 并将电子稿发至 jwcjyk1102 2 各二级学院于 5 月 10 日前将申报材料报送至教务处教学研究科 附件 西安翻译学院实验教学示范中心申报书 31 附件 西安翻译学院实验教学示范中心西安翻译学院实验教学示范中心 申申 报报 书书 院部名称 盖章 院部名称 盖章 中中 心心 名名 称称 中中 心心 网网 址址 中心联系电话 中心联系电话 中心通讯地址 中心通讯地址 申申 报报 日日 期期 教务处制教务处制 32 填 写 说 明 1 申请书中各项内容用 小四 号仿宋体填写 表格空间不足的 可以 扩展 2 中心工作职责 是指在中心承担的具体教学和管理任务 3 兼职人员是指编制不在中心 但在中心从事实验教学的教师或专业技 术人员 33 实验教学中心总体情况实验教学中心总体情况 实验教学中心名称所属学科名称 隶属部门 管理部门成立时间 中心建设 发展历程 姓 名 性 别 出生年月民族 专业技术 职 务 学 位 毕业院校 通讯地址邮 编 电子邮箱联系电话 主要职责 教学科研 主要经历 中心主任 教学科研 主要成果 34 正高级副高级中级其它博士硕士学士其它总人数 平均 年龄 人数 专职人员 占总人 数比例 实验课程数实验项目数面向专业数实验学生人数 年实验人时数 年 教学简况 实验用房使用面积 M2 设备台件数设备总值 万元 设备完好率 环境条件 出版实验教材数量 种 主编参编 自编实验讲义数量 种 实验教材获奖数量 种 教材建设 近五年 经费投入 数 额 来 源 主要投向 近五年 中心人员 教学科研 主要成果 35 1 1 中心成员简表中心成员简表 序 号 姓 名 性 别 出生 年月 学 位 中心 职务 专业 技术 职务 所属二级 学科 中 心 工 作 年 限 中心工作 职责 是 否 专 职 兼职 人员 所在 单位 部门 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 36 2 2 实验教学实验教学 2 2 1 1 实验教学理念与改革思路实验教学理念与改革思路 学校实验教学相关政策 实验教学定位及规划 实验教学 改革思路及方案等 2 2 2 2 实验教学总体情况实验教学总体情况 实验中心面向学科专业名称及学生数等 2 2 3 3 实验教学体系与内容实验教学体系与内容 实验教学体系建设 实验课程 实验项目名称及综合性 设计性 创新性实验所占比例 实验教学与科研 工程和社会应用实践结合情况等 37 2 2 4 4 实验教学方法与手段实验教学方法与手段 实验技术 方法 手段 实验考核方法等 2 2 5 5 实验教材实验教材 出版实验教材名称 自编实验讲义情况等 38 3 3 实验队伍实验队伍 3 3 1 1 队伍建设队伍建设 学校实验教学队伍建设规划及相关政策措施等 3 3 2 2 实验教学中心队伍结构状况实验教学中心队伍结构状况 队伍组成模式 培养培训优化情况等 3 3 3 3 实验教学中心队伍教学 科研 技术状况实验教学中心队伍教学 科研 技术状况 教风 教学科研技术能力和水平 承担 教改 科研项目 成果应用 对外交流等 39 4 4 体制与管理体制与管理 4 4 1 1 管理体制管理体制 实验中心建制 管理模式 资源利用情况等 4 4 2 2 信息平台信息平台 网络实验教学资源 实验室信息化 网络化建设及应用等 4 4 3 3 运行机制运行机制 开放运行情况 管理制度 考评办法 质量保证体系 运行经费保障等 40 5 5 设备与环境设备与环境 5 5 1 1 仪器设备配置情况仪器设备配置情况 购置经费保障情况 更新情况 利用率 自制仪器设备情况等 列表说明主要仪器设备类型 名称 购置时间 原值 5 5 2 2 维护与运行维护与运行 仪器设备管理制度 措施 维护维修经费保障等 5 5 3 3 实验中心环境与安全实验中心环境与安全 实验室智能化建设情况 安全 环保等 41 6 6 特色特色 7 7 实验教学效果与成果实验教学效果与成果 7 7 1 1 实验教学效果与成果实验教学效果与成果 学生学习效果 近五年来主要实验教学成果 获奖情况等 7 7 2 2 辐射作用辐射作用 42 8 8 自我评价及发展规划自我评价及发展规划 8 8 1 1 自我评价自我评价 8 8 2 2 实验教学中心今后建设发展思路与规划实验教学中心今后建设发展思路与规划 43 9 9 各部门意见各部门意见 二 级 学 院 部 意 见 负责人签字 公章 年 月 日 教 务 处 意 见 负责人签字 公章 年 月 日 学 院 意 见 负责人签字 公章 年 月 日 44 第四部分第四部分 特色专业特色专业 一一 院级特色专业基本入门条件院级特色专业基本入门条件 凡申报参评院级特色专业的全日制本科专业 首先须具备下列基本入 门条件 一 新办专业通过合格评估 且评估结论为良好以上 含良好 二 至少已有一届本科毕业生 且毕业生的年内就业率不低于 90 二 院级特色专业评估标准院级特色专业评估标准 申请参评院级特色专业 除符合院级特色专业基本入门条件外 还须 符合下列各项建设要求 一 专业设置背景 专业设置符合区域经济建设和社会发展需求 有比较明确且富有特色 的人才培养方向 人才培养目标既符合相关行业领域的发展趋势及其对应 用型高级专门人才的需求 又有利于学生在更广阔的领域拓展自己的发展 空间 二 师资队伍建设 拥有一支数量能够满足教学需要 整体结构合理 发展趋势良好的师 资队伍 专任教师中具有硕士以上学位的比例须达到 50 以上 对于新上 岗的年轻教师 有切实可行的培养计划 措施具体 且落实得好 专业至少有一名教授和 2 名以上 含 2 名 副教授 他们是本专业的 主讲教师 专业负责人应由副教授及以上职称的教师担任 近三年内 承 担本专业学科基础课的主讲教师 至少有一人被评为院级优秀教师 骨干 教师或教学名师 三 人才培养方案 本专业的人才培养方案应体现学院的定位和办学特色 符合高等教育 的总体改革思路 培养方案的内容整体优化 符合培养目标的要求 体现 了德 智 体 美全面发展 有利于人文素质和科学素质的提高 有利于 创新精神和实践能力的培养 专业应有在长期办学过程中积淀形成的 区别于其他院校同类专业的 45 人才培养特点 培养方案应能充分体现本专业的人才培养特色 应设有体 现这一特色的教学环节 特别是实践性教学环节 四 课程建设与教学改革 课程体系的设计合理 课程结构整体优化 符合培养目标要求 体现 人才培养模式改革成果 有利于知识 能力 素质全面提高 课程建设取 得显著成绩 主干课程全部选用同行公认的优秀教材 多数课程选用近三 年出版的新教材 近四年来 至少有一门课程被评为院级以上 含院级 精品课程 教学改革的总体思路清晰 具体计划和配套措施有力 改革成效显著 各课程教学过程中 广泛采用启发式 讨论式 研究式以及案例教学等教 学方法 重视学生在教学活动中的主体地位 充分调动学生自主学习的积 极性 主动性和创造性 必修课应用多媒体授课的课时不低于 50 且多 媒体授课的效果要取得学生和同行的认可 五 实践教学与素质教育 实践教学体系设计科学合理 符合人才培养目标要求和学科特点 体 现本专业人才培养特色 培养外语综合应用能力 创新设计 或科学研究 能力 通用管理能力等各教学环节运转良好 效果显著 本专业有综合性 设计性实验的课程占有实验课程总数的比例 30 教学效果好 院内外 实习基地建设成效显著 能满足本专业的实习教学要求 毕业论文 设计 均能做到 一人一题 获院级优秀毕业论文 设计 的数量居全院前列 本专业参与指导学生从事学术活动和课外学术科技活动的教师 应占 专任教师总数的 30 以上 由本专业教师指导的学生参加省级以上 含省 级 学科竞赛等活动取得优异成绩 六 教学科研成果 近年来 至少有一项由本专业教师主持 与本专业建设和人才培养密 切相关的教学研究成果 或教材 获省 部 级以上 含省 部级 奖励 有一定数量 水平较高的教学研究论文公开发表 教学研究成果对专业建 设和教学改革促进作用明显 近三年内 至少有 1 项由本专业教师主持的省 部 级以上 含省部 46 级 教改科研项目立项或结题 科研对本科教学促进作用明显 七 教风建设与教学管理 本专业教师具有较高的师德修养和敬业精神 教师普遍能够遵守 西 安翻译学院教师本科教学工作规范 严格履行岗位责任 严谨治学 从 严治教 教书育人 近三年来 学生对本专业教师的教学质量和师德评价 普遍在良好以上 没有不合格评价 近三年来 未发生过因本专业教师的 责任而造成的教学事故 本专业的所有教学文档均符合学院规定 能做到完整 规范 及时归 档 每月至少有一次教学研究活动 不含例行的行政性会议 并保存有 详尽的原始记录 八 生源质量与毕业生情况 专业的社会声誉高 生源质量高 近三年录取新生的第一志愿率均为 100 人才培养质量高 得到用人单位广泛认可 毕业生的年内就业率皆 位于全院前列 近三年来 应届毕业生考研成功率稳步提高 保存有至少 三届毕业生的跟踪调查信息资料 校友和用人单位反馈的信息对专业的人 才培养特色和教育质量予以充分肯定 三三 申报材料要求申报材料要求 1 专业负责人填写 西安翻译学院特色专业建设点任务书 一 式三份 并将电子稿发至 jwcjyk1102 2 各二级学院于 9 月 13 日前将申报材料报送至教务处教学研究科 附件 西安翻译学院特色专业建设申报表 47 西安翻译学院 特色专业建设申报表 专业名称专业名称 所属院 部 所属院 部 所属教研室所属教研室 所属学科所属学科 修业年限修业年限 联联 系系 人人 联系电话联系电话 申报时间申报时间 教务处制 48 填 表 说 明 1 本表限用 A4 纸张双面打印填报 可从校园网教务处网页下 载 本表封面之上不得另加其他封面 2 本表填写内容必须属实 其统计范围严格界定为申报专业 统计数据要准确无误 有据可查 所在二级院 部 应严格审核 对所填内容的真实性负责 3 本表有关统计内容的截止时间为申报时的上学期 49 一 简表一 简表 专业名称修业年限 项目编号 学位授予 门类 本专业设置时间本专业累计毕业生数 首届毕业生时间本专业现有在校生数 所在院 部 学校近 3 年累计向本专业投入的建设经费 万元 项目负责人基本情况 姓 名性 别出生年月 学 位学 历所学专业 毕业院校职 称职 务 所在学校通讯地址 电 话 办公 手机 电子信箱 近 3 年来获院级以上各种奖励情况 包括院级 时间获奖项目及奖励等级授予单位 50 二 主要参与人员 限填二 主要参与人员 限填 1010 人 人 姓名姓名学位学位技术职称技术职称承担工作承担工作 三 参与共建单位 指校外单位 三 参与共建单位 指校外单位 单位单位承担工作承担工作 51 四 建设目标四 建设目标 52 五 建设方案五 建设方案 53 六 进度安排六 进度安排 54 七 预期成果 含主要成果和特色 七 预期成果 含主要成果和特色 55 八 学院支持与保障八 学院支持与保障 56 九 经费预算九 经费预算 序 号 支出科目 含配套经费 金额 元 计算根据及理由 合 计 经费自筹项目的经费来源 57 十 推荐 审核意见十 推荐 审核意见 二 级 学 院 部 意 见 负责人签字 公章 年 月 日 教 务 处 意 见 负责人签字 公章 年 月 日 学 院 意 见 负责人签字 公章 年 月 日 58 第五部分第五部分 精品课程精品课程 一 遴选内容和条件 1 遴选精品课程原则上以量大面广的公共基础课 专业基础 课和专业核心课为重点 已在学校连续开设 3 年以上 在长期教学 实践中形成了独特风格 教学理念先进 方法科学 质量高 效果 好 得到广大学生 同行教师和专家 以及社会学习者 行业企业 专家的好评和认可 在同类课程中具有一定的影响力和较强的示范 性 1 课程应该由学术造诣深厚 教学经验丰富 教学特色鲜明 具有高级专业技术职务的专职教师主持建设 建设团队结构合理 应包括专业教师和教育技术骨干 2 课程内容能够涵盖课程相应领域的基本知识 基本概念 基本原理 基本方法 基本技能 典型案例 综合应用 前沿专题 热点问题等内容 具有基础性 科学性 系统性 先进性 适应性 和针对性等特征 严格遵守国家安全 保密和法律规定 适合网上 公开使用 3 课程应结合实际教学需要 以服务课程教与学为重点 以 课程资源的系统 完整为基本要求 以资源丰富 充分开放共享为 基本目标 注重课程资源的适用性和易用性 4 遴选课程课程网站至少提供有该课程的教学大纲 授课教 案 习题 实践 实验 实训 实习 指导 参考文献目录等材料 以及至少三位主讲教师 包括课程负责人在内 每人不少于 45 分钟 的现场教学录像 所做的课件或全程授课录像上网参评 视频制作 推荐使用标清制式 视频压缩推荐采用 H 264 编码方式 码流率不 低于 256kbps 封装格式推荐使用 MP4 2 课程申报负责人要承诺申报材料的真实性 引用的课程资源 要注明来源 上网内容不侵犯他人的知识产权 59 二二 申报材料要求申报材料要求 1 负责人填写 西安翻译学院精品课程申报书 一式三份 并将电子稿发至 jwcjyk1102 2 各二级学院于 9 月 27 日前将申报材料报送至教务处教学研究 科 并将所有的材料上网 附件 西安翻译学院精品课程申报表 60 附件 附件 西安翻译学院精品课程申报表西安翻译学院精品课程申报表 本 本 科 科 推荐单位 盖章 课 程 名 称 课 程 类 型 公共基础课 专业基础课 专业课 其他 所属一级学科名称 所属二级学科名称 课 程 负 责 人 填 报 日 期 教务处制教务处制 61 填 写 要 求 一 以 word 文档格式如实填写各项 二 表格文本中外文名词第一次出现时 要写清全称 和缩写 再次出现时可以使用缩写 三 有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申 报内容填写 四 课程团队的每个成员都须在 2 课程团队 表格中 签字 62 1 1 课程负责人情况课程负责人情况 课程负责人性 别出生年月 最终学历专业技术职务 学 位行政职务 所在院部 通信地址 邮编 研究方向 基本情况基本情况 是否曾获省级 精品课程称号 曾获省级精品 课程称号年份 原省级精品 课程负责人 教学情况教学情况 现课程负责人近三年讲授本课程情况 近五年来讲授的主要课程 含课程名称 课程类 别 周学时 学生届数及学生总人数 不超过五门 承担的实践性教学任务 含实验 实习 课程设计 毕业设计 论文 学生总人数 主持的教学研究课题 含课题名称 来源 年限 不超过五项 作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研 究论文 含题目 刊物名称 时间 不超过五项 获得的教学表彰 奖励 不超过五项 主编的省部级及以上规划教材 获奖教材 不超过五项 63 学术研究学术研究 课程负责人近五年来承担的学术研究课题 含课题名称 来源 年限 本人所起作用 不超过五项 在国内外公开发行刊物上发表的学术论文 含题目 刊物名称 署名次 序与时间 不超过五项 获得的学术研究表彰 奖励 含奖项名称 授予单位 署名 次序 时间 不超过五项 64 2 2 课程团队 课程团队 姓名性别出生年月 专业技术 职务 学科专业 在本课程中 承担的工作 签字 课程团队结构课程团队结构 课程课程 团队团队 整体整体 素质素质 及青及青 年教年教 师培师培 养养 课程团队 含优秀的教育技术骨干和行业背景专家 的知识结构 年龄结构 学缘结构 师资配置情况 近五年培养青年教师的措施与成效 教学教学 改革改革 与研与研 究究 近五年来教学改革 教学研究成果及其解决的问题 不超过十项 65 3 3 课程建设 课程建设 详细介绍课程持续建设和更新情况 66 4 4 课程内容 课程内容 67 5 5 课程资源 课程资源 资源特色资源特色 基本资源清单基本资源清单 68 拓展资源清单及建设使用情况拓展资源清单及建设使用情况 69 6 6 课程评价 课程评价 自我评价 同行专家评价 学校评价 学生评价 社会使用评价等 70 7 7 学校政策支持 学校政策支持 71 8 8 审核意见审核意见 二 级 学 院 部 意 见 负责人签字 公章 年 月 日 教 务 处 意 见 负责人签字 公章 年 月 日 学 院 意 见 负责人签字 公章 年 月 日 72 第六部分第六部分 双语教学示范课程双语教学示范课程 一一 建设内容建设内容 双语教学示范课程的建设内容包括双语教学师资的培训与培养 聘请外籍教师 专家讲学 先进双语教材的引进与建设 双语教学 方法的改革与实践 优秀双语教学课件的制作 双语教学经验的总 结等 同时 积极利用现代教育技术手段 共享相关教学资源 以 发挥示范辐射作用 二二 申报条件申报条件 1 申报课程应具有较好的建设基础 已面向两届以上学生开设 修习该课程的学生具有较好的外语基础 教学效果良好 2 申报课程的负责人具有讲师及以上的专业技术职称 要有半 年以上海外留学 进修或工作的经历 鼓励聘请外籍教师 专家进 行双语教学工作 所授课程的主讲教师外语水平较高 教学水平和 教学效果好 在相同条件下 拥有稳定的教学团队的双语课程可以 优先申报 3 主要以单门课程的方式申报 4 拥有完整的课程网站 网络教学环境 能通过课程网站的 方式提供该课程的教学大纲 授课教案 网络课件 习题 实践 实验 实训 实习 指导 试卷 参考答案 参考文献目录等材 料 5 利用该课程网站开展实际教学应用 加快 以学生为主体 学习模式的进程 促进教学质量的提高 6 申报课程除按要求填报项目申报表外 还须提供该课程的教 学大纲 授课教案 习题 实践 实验 实训 实习 指导 试卷 73 及参考答案 参考文献目录等材料以及至少 1 人 课程负责人或教 学团队成员 不少于 45 分钟的现场教学录像 三三 申报范围及限额申报范围及限额 公共课 专业基础课和专业课均可申报 教学所用的外语为英 语 四四 申报材料要求申报材料要求 1 负责人填写 西安翻译学院双语教学示范课程申报书 一 式三份 并将电子稿发至 jwcjyk1102 2 各二级学院于 10 月 18 日前将申报材料报送至教务处教学研 究科 3 条件可适当放宽 附件 西安翻译学院双语教学示范课程建设项目申报表 74 附件 西安翻译学院西安翻译学院 双语教学示范课程建设项目双语教学示范课程建设项目 申申 报报 表表 院部名称 加盖公章 院部名称 加盖公章 课程名称 中文 课程名称 中文 英文 英文 外外 语语 语语 种种 英语英语 课课 程程 类类 别别 基础课基础课 专业基础课专业基础课 专业课专业课 所所 属属 专专 业业 专专 业业 代代 码码 开开 设设 学学 期期 课课 程程 负负 责责 人人 申申 报报 日日 期期 75 教务处制教务处制 76 填填 写写 要要 求求 一 以 word 文档格式如实填写各项 空缺项要填 无 二 表格文本中外文名词第一次出现时 要写清全称和缩写 再次出现时可以使用缩写 三 涉密内容不填写 有可能涉密和不宜大范围公开的内容 请在说明栏中注明 四 开设学期是指在教学计划中的开课学期 五 表格空间不足的 可以扩展或另附纸张 均用 A4 纸打印 于左侧装订成册 77 1 课程负责人情况课程负责人情况 姓 名性 别出生年月 最终学历专业技术职务 学 位行政职务 所在院部学科专业 通信地址邮编 1 11 1 基本 信息 研究方向 1 21 2 教学 情况 近两年来授课 教学研究情况 1 31 3 学术 研究 近两年来科研情况 1 41 4 外语 水平 及 双语 教学 国外学习经历 双语教学经历 含课程名称 学时数 学生数 开设时间 1 51 5 获奖 情况 近两年获奖情况 78 2 2 教学队伍情况教学队伍情况 姓名性别 出生年月专业技术职务学科专业在教学中承担的工作 2 12 1 人员 构成 含外 聘教师 2 22 2 主讲 教师 情况 除课程负责人外的其他主讲教师情况简介 国外学习经历 近两年来授课 教学 研究情况 79 3 3 课程描述 课程描述 3 13 1 本课程教学理念与目标 3 23 2 教学内容选择与安排 3 33 3 教学方法 手段 举例说明采用的各种教学方法及手段的使用目的 实施 过程 实施效果 3 43 4 考核 考试 方法 3 53 5 教材 含双语教材使用与建设 扩充性双语资料使用情况 3 63 6 网络资源 含网络硬件环境 网上资源名称列表 网址链接及在教学中的 使用情况 3 73 7 教学效果 学生评教指标和校内管理部门提供的近两年的学生评价分数及 评语 课程负责人教学录像要点 80 4 4 课程建设规划 课程建设规划 4 14 1 本课程四年内的建设规划 含课程网站建设规划 4 24 2 聘请国外教师 专家 来华授课计划 4 34 3 所在高校鼓励双语教学课程建设的政策措施及实施情况 5 5 说明栏 说明栏 81 6 6 各部门意见各部门意见 二 级 学 院 部 意 见 负责人签字 公章 年 月 日 教 务 处 意 见 负责人签字 公章 年 月 日 学 院 意 见 负责人签字 公章 年 月 日 82 第七部分第七部分 人才培养模式创新实验区人才培养模式创新实验区 一一 建设目的与内容建设目的与内容 本项目旨在鼓励和支持高等学校进行人才培养模式的综合改革 在教学理念 管理机制等方面进行创新 努力形成有利于多样化创 新人才成长的培养体系 满足国家对社会紧缺的复合型拔尖创新人 才和应用人才的需要 本项目重点支持高校在教学内容 课程体系 实践环节 教学 运行和管理机制 教学组织形式等多方面进行人才培养模式的综合 改革 形成一批创新人才培养基地 二二 申报基本条件申报基本条件 对人才培养模式进行综合性配套改革 突破旧有模式 教育教 学理念具有较强的创新性 培养目标明确 具备较为完整和独特的 人才培养方案 创新点突出 特色鲜明 对本领域复合型拔尖创新 人才或应用型人才培养具有较为深刻的认识和理解 有明确的工作 思路和解决问题的方法 对未来发展方向有明确清晰的思路 要有 2 年以上的先期建设基础 学校重视 拥有较为完善的实施保障体 系 人才培养预期效果好 在本领域复合型拔尖创新人才或应用型 人才培养模式改革中具有示范带动作用 三三 申报材料要求申报材料要求 1 负责人填写 西安翻译学院人才培养模式创新实验区申报书 一式三份 并将电子稿发至 jwcjyk1102 2 各二级学院于 10 月 25 日前将申报材料报送