校本研修工作计划

校本研修工作计划校本研修工作计划 为促进我校教师专业持续发展 构建特色化校本研修模式 全面提升 教育教学质量 我校将继续以校本教研为主要内容 加大教师校本培训力 度 并作为学校工作的立校之本 强校之路 兴校之策 特制定本年度校本 研修工作计划 一 指导思想 围绕局 室年度工作任务 以提高教师知识水平 业务能力为主要目 标 以 提升教师综合素质 深化高效课堂建模 扎实开展课题研究 有 效提高教学质量 为主线 立足校情 活化研修形式 丰富研修内容 积 极探索以校为本的研修模式 为教师终身教育和可持续发展提供强劲动力 二 研修目标 以更新教育理念为先导 以解决我校教育教学中存在的突出问题为突 破口 以师德建设和业务培训为抓手 立足教研 聚焦课堂 改进教学行 为 提高教学效益 通过开展教师培训 教学研究等扎实有效的研修活动 深化课堂教学改革 提高教师教育教学能力 教育创新能力和教育科研能 力 打造师德高尚 业务精良 结构合理 充满活力的学习型教师队伍 为提高教育教学质量奠定良好的基础 具体目标为 1 强化师德修养 大力提高教师队伍的政治思想素质 通过师德师风 整顿等活动 努力使全体教师热爱教育事业 以德育人 为人师表 树立 正确的教育观 质量观 人才观 以学生的发展为本 全面实施素质教育 2 苦练教学基本功 要求教师加强业务学习 强化学科专业知识 促 使教师练就较强的学科教学基本功 教育教学水平得到有效提升 3 提升教育理论水平 努力提升教师的理论素养 强化课堂实践研究 不断优化教师教学行为 结合教师发展的需要 切实帮助教师解决教学中 的实际问题 实现理论与实践的相互促进 提高研修的质量 4 加强教学研究 进一步激活教师参与教研的主体意识 逐步建立教 育 教学 研究 学习一体化的研修方式 实现教师由经验型向反思型的 切实转变 三 研修原则 1 校本性原则 坚持 基于学校 为了学校 在学校中 的 原则 立足学校及个人教学实际开展研修活动 2 全员性原则 全体在职教师及教育管理人员 均须全员 全程参与 研修 3 自主性原则 根据学校办学特色和教师的个体差异 设计 安排和 选择研修内容 形式和时间 自主决策 自主实施 自主管理 4 合作性原则 坚持同伴互助 专家引领 校际交流 区域协作 强 调学校与学校 教师与学生 教师与教师 教师与专业人员之间的交流与 对话 四 研修措施 1 建立研修档案 确保研修活动有序开展 一是专任教师要结合学科实际 制定个人研修计划 建立校本研修档 案 并根据自己的专业发展方向 自主阅读 实践反思 提高专业理论素 养 二是要坚持校本研修专项考核 了解研修实情 对教师的研修过程及 时指导矫正 并将结果记入个人研修档案 纳入绩效考核之列 2 丰富研修内容 促进教师专业科学发展 师德研修 我们将结合学校实际 以活动为载体 以案例教学 典型报告为基本形式 同时 大力开展读书活动 使广大教师明白 爱教 育 就是要做到忠于党和人民的教育事业 立志献身教育 为人民服务 让人民满意 爱学生 就是要做到牢固树立科学的人才观 先进的学生观 和正确的教育观 热爱学生 尊重学生 努力为学生发展服务 爱自己 就是要做到 学为人师 行为示范 增强教师职业的使命感 责任感 光荣感和成就感 言传身教 为人师表 做学生的楷模 学科研修 学科研修主要是指研读教材 吃透教材 解读课标 探索教法 在集中专题研修的基础上 组织全体教师开展自学 认真学习 新的教育理论 更新教育教学理念 学习先进 科学的教学艺术 教育手 段 再以教研组为单位 组织学习讨论 研讨交流 检查考核学习情况 使理论与教学实际相结合 促进教师将先进的理念内化为教学行为 教育教学能力研修 以教师的教学基本功和教学基本技能为主要 内容 对教师通用基本功 学科基本功和综合能力基本功训练 做到常抓 不懈 并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动 通过结 合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式 使每一个教师掌握扎实 的教育教学基本技能 具有较高的教育教学水平 现代信息技术应用的培训 强化课堂应用 教学信息化整合的教 师信息技术校本研修活动 帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意 识 熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能 提高信息技术与学科整合 能力 为教师运用先进的教学手段创设环境 3 活化研修形式 增强校本研修实效 加强校本培训 一是鼓励教师外出培训 为教师参加上级教育部 门组织的各类培训提供机会和保障 二是做好校本培训 以专题讲座 案 例研究等为主要内容 邀请县内外学科专家来校培训指导 同时充分发挥 我校教学能手 学科带头人 骨干教师的示范引领作用 促进青年教师专 业成长 促进教师队伍均衡发展 立足课堂教学 开展各种示范课 研讨课 观摩课 每周一评等 公开教学活动 组织教师积极参加听 评 议课活动 在全校形成 学 赶 比 超 的良好研修氛围 增强研修实效 落实集体备课 在认真落实教研组 备课组周活动制度的基础上 进一步研究完善教研活动制度 规范集体备课形式 坚持 确定课题 个 人初备 集体研讨 形成共案 付诸教学 教后反思 的基本流程 扎实 开展集体备课 形成高质量的教学共案及反思札记 为提升课堂教学效果 做好夯实根基 加强课题研究 我们将积极推广 EEPO 和新派作文课题的研究 同 时按照 问题即课题 的原则 扎实开展课题研究工作 实现了 人人有 课题 人人有研究 人人出成果 的目标 培养教师的教科研能力 解决 教学中的实际问题 五 研修保障 1 制度保障 成立校本研修工作领导小组 构建 校长室 教导处 教研组 教师个体 四层网络体系 实行塔式管理 分层负责 建 立校长总抓 分管教学副校长分抓 教导主任细抓的管理机制 明确职责 夯实责任 组 长 黄少莺 副组长 钱伟 黄海生 成 员 黄慧娟 林美信 梁庆华 凌秋桂 苏彩霞 陆焕帮 领导小组负责制定学校校本研修总体规划 修订完善校本研修制度 为教师开展校本研修提供良好的软 硬件支持 并深入教学一线参与研修 活动的开展 并及时指导矫正 2 各项