22.富饶的西沙群岛.doc

富饶的西沙群岛教学设计教学目标1、会认10个生字，会写13个生字。能正确读写生词。2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。4、摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。学情分析1、对孩子们来说，西沙群岛是个神秘遥远的地方，课文中所描写的海龟、海鸟等生物，对远离海洋的人来说，十分陌生，但他们对这些充满了好奇，在教学中，多媒体的使用，会使学生对这些生物有更直观的了解。2、本文结构清晰，语言优美，所以通过多种形式的朗读，使学生更能体会到语言的精炼和优美，从而感受到西沙群岛的美。重点难点1、读懂课文内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。2、以总分总的方式安排结构，围绕中心句写一段话。教学目标1、读懂课文内容，了解西沙群岛是个美丽富饶的地方，增强同学们热爱祖国的思想感情。2、有感情地朗读课文，把喜欢的部分背下来，积累课文中的优美词句。学时重点读懂课文内容，了解西沙群岛是个美丽富饶的地方，增强同学们热爱祖国的思想感情。学时难点以总分总的方式安排结构，围绕中心句写一段话。新设计一、情景导入1、播放音乐，多媒体出示西沙群岛美景图。2、教师介绍。 西沙群岛是散落在中国南海深处的一串明珠，神秘、遥远、远离尘嚣，一个只想做梦的地方。西沙群岛像朵朵睡莲，浮珠般漂浮在绿波万顷的南中国海上，西沙群岛各岛面积虽小，但地理位置非常重要，处于太平洋的交通咽喉地带，是我国的海防前哨。3、提问：你认为西沙群岛是一个什么地方？（美丽、富饶)4、同学们回想一下，作者是从那几个方面来写西沙群岛的美丽与富饶？（海面、海底、海滩、海岛）二、出示学习目标1、读懂课文内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，增强同学们热爱祖国的思想感情。2、有感情地朗读课文，把喜欢的部分背下来，积累课文中的优美词句。三、导学达标 (一）、出示自学提示; 1、自由朗读2 -6自然段，把你喜欢的内容，以小导游的身份介绍给大家。 2、要求：先确定内容，再讨论互讲，后派代表发言。（二)学生自主学习，小组合作交流、互讲。（三）、检查汇报 1、小导游汇报第二自然段 （1）、西沙群岛的海水这么美！我们能用什么词来概括西沙群岛海水的特点？（五光十色、瑰丽无比）（2)、西沙群岛的海水这么美，大家想不想去呀？（欣赏图片） （3）、指名读课文。2、小导游汇报第三自然段 （1)、小导游为我们介绍了海底的什么？（珊瑚、海参、大龙虾） （2）、大家想不想看一看各种各样的珊瑚呢?(出示图片） （3）仿说; 珊瑚底下长着各种各样的珊瑚，有的像（ ),有点像（ ）。 （4) 全班齐读（配乐伴有动作）3、小导游汇报第四自然段 (1)西沙群岛的鱼给你留下了怎样的印象？（数量多、种类多）这段话是围绕着哪句话来写的？(第一句） (2)、出示“有的.有的.有的.有的.的句子.(指名读） 提问：这是一个什么句？这个排比句说明了什么?（3)、出示最后一句话”西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。“提问：西沙群岛的海里真的一半是水一半是鱼吗？作者运用了什么修辞方法？（4）说一说，背一背。 指名对第四自然段进行填空，并且进行背诵。（5）总结写作方法。（6）快乐小练笔 小组合作； 要求：仿照课文第四自然段写法进行写作，写完整。 围绕中心句把话写具体。 以总分总的形式安排结构。 内容： 下课了，操场真热闹！有的（ ）有的（ ）有的（ ）还有的（ ），玩得真开心！ 早晨，托克托文化广场真热闹。有的（ ）有的（ ）有的（ ),还有的（ ）。 4、小导游汇报第五自然段 (1)、小导游在海滩向我们介绍了什么?（指名读) （2）欣赏相关图片。5、小导游汇报西沙群岛 （1）、欣赏图片 （2)、西沙群岛为什么能够成为鸟的天下？6 、名句赠送 四、总结 1、游览完西沙群岛，你最想说什么？ 2、老师相信，祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。 五、作业 1、向亲朋好友介绍西沙群岛的美丽与富饶。 2、摘抄文中优美词句。 3