《垂直与平行》教学设计（丁妮）VIP

垂直与平行 教学设计 商洛市商州城关小学 丁 妮 教学内容教学内容 义务教育课程标准实验教课书人教版小学数学四年级上册 P64 例 1 P65 的内 容及 做一做 练习十一的 1 2 3 题 设计理念设计理念 本节课的教学 主要力图体现数学问题生活化的教学理念 让学生体验数 学与生活的密切联系 因此 我在教学平行与垂直时 关注学生已有的生活经 验 紧密联系学生的生活实际 让学生从身边找出平行与垂直现象 从而感受 到数学就在我们的身边 生活中处处有数学 教学目标教学目标 1 初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊关系 2 初步认识垂线与平行线 3 提高观察 空间想象及概括能力 教学重点教学重点 正确判断同一平面内两条直线的位置关系 教学难点教学难点 理解垂直与平行 教教 具具 一副三角板 多媒体课件 学学 具具 小棒 长方形纸 正方形纸 教学过程教学过程 一 导入新课一 导入新课 1 师 同学们 在图形王国里 我们已经认识了直线 射线和线段 你们 看 课件出示 一条直线 这是一条什么线 直线 提问 谁来说说 直线有什么特点 课件演示 直线可以向两边无限延伸 2 现在请同学们拿出两根小棒 在桌子上摆一摆 相互看一看 摆出的图 形是什么样子的 3 展示摆法 讨论怎样分类 二 探究新知 二 探究新知 一 认识 平行 师 同学们的想象力太丰富了 用两根小棒摆出了不同的图形 老师也摆 了一些图形 你们想不想看老师是怎么摆的 1 课件出示 2 质疑 属于相交还是不相交 为什么 课件演示 延伸后 3 给像 这样不相交的这种直线间的位置关系起个名字 平行 4 讨论 不相交的两条直线就一定是平行线吗 举例说明 5 提问 平行线还应具有什么特点 强调在同一平面内 6 完整叙述平行线的概念 课件出示 在同一平面内 不相交的两条直线 互相平行 7 怎样理解互相平行 同桌为例 8 师 在我们的身边有没有平行现象 说给大家听一听 二 认识 垂直 1 课件出示 观察 图中的两条直线平行吗 这两条直线相交成几个角 各是什么角 2 课件出示 问 这两条直线相交成什么角 直角 3 讲述 两条直线相交成直角 就说这两条直线互相垂直 其中一条直线 叫另一条直线的垂线 交点叫做垂足 课件逐一在上图中出示垂线 垂足 4 巩固练习 下列图中哪组直线互相垂直 课件 师 中两条直线都互相垂直 说明两条直线是否垂直与两条直线放 置的位置有没有关系 主要看什么 是否相交成直角 5 思考 垂直要具备哪两个条件 A 相交 B 相交所形成的角是直角 6 师 在你的身边你见过哪些垂直现象 三 教学平行线间的距离处处相等 1 在一组平行线之间做垂线 量一量这些垂直线段的长度 你有什么发现 2 小结 平行线间的垂直线段处处相等 四 欣赏生活中的平行和垂直现象 课件出示 1 主题图 2 其它 斑马线 五线谱 墙砖 镜框 护 栏 秋千架的吊绳等 三 巩固练习 三 巩固练习 1 摆一摆 P65 做一做 2 判断 课件出示 1 两条直线相交 就说这两条直线互相垂直 2 不相交的两条直线叫做平行线 3 在同一平面内 两条直线都和第三条直线垂直 这两条直线就互相平 行 4 在同一平面内 两条直线不垂直就平行 3 练习十一 1 2 题 课件 观察 说一说 4 练习十一第 3 题 折一折 师 把你们的折法及发现汇报给大家 四 总结 四 总结 这节课我们学习了什么 板书课题 你有什么收获 五 布置作业 五 布置作业 在你的生活中 你的身边 找一找还有什么地方有垂直或平行