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文档简介

让思维活起来教案设计让思维活起来教案设计 一 教材分析 一 教材特点及地位作用 本课是黑龙江省教育学院初中教育教研部编写的 信息技术 第一 册第八章 演示文稿的综合应用 的内容 在深入研究教材的基础上 依据本节课教学内容的特点及学生实际 我对教材进行了重组加 工和再设计 并自拟题目为 让思维活起来 让图片动起来 初 中一年级学生已经掌握了一些演示文稿的初步知识 本课主要是对 学生已有知识的进一步拓展 延伸 是对演示文稿的近一步完善 也是对学生的一次检验 让学生感觉到学有所乐 学有成果 学有 所用 本课的学习对于培养学生的自信心和科学 严谨的学习态度 乃至对学生未来的发展都将起到积极的促进作用 二 教学目标 1 知识与技能 设置演示页的切换效果和对象动画 学会放映幻灯片 2 过程与方法 发展学生自主学习 感知理解 分析理解能力 应用知识探究创新 知和语言表达评价能力 3 情感态度与价值观 使学生在学习新知中学会与人合作 交流 分享成果 发展学生敢 于创新精神和审美情趣 加深热爱家乡的情感 三 重点与难点 重点 学会设置对象动画和放映幻灯片 难点 演示页的切换效果 四 课时安排 1课时 二 学情分析 本册教材的学习对象是八年级学生 已具有一定的逻辑思维能力 操作能力 并具备小组合作的意识 对认识事物有着强烈的渴望 教师应根据这种情况给学生更多的空间 让学生自主学习和合作学 习 使学生养成一种新式的学习方式 三 教学策略 一 教材处理 1 要充分借助学生现有的知识 把现有的知识当工具进行新知识的 学习 2 联系生活实际 组织 编制和挖掘教学内容 3 以注重学科间的联系为出发点 设计活动 体现了计算机与其他 学科的整合 二 教学方法 1 学法 自主探究 合作学习 2 教法 辅助 引导启发 讲解演示 情境教学 三 课堂活动 观看演示 用学习 小组讨论交流等 四 教学评价 采用学生自评 小组互评
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