运用现代教育技术优化美术课堂教学

运用现代教育技术运用现代教育技术 优化美术课堂教学优化美术课堂教学 内容提要 多媒体辅助教学 充分调节学生的视觉 听觉 激发学生的多种感官功能 实现了多种感官的有机结合 从而使知识能打破空间时间的限制 多层次多角度 直观 形象地展示于学生面前 最大限度调动学生学习的积极性 活跃课堂气氛 大大提高课堂教学效率 在新课程改革进 行得如火如荼之时 我们应该很清醒地认识到 课堂教学 是实现课程改革的重要实践活动 现代教育技术在课堂教 学中的地位不可小觑 本文中对新课程改革下 如何利用 现代教育技术 进行教与学方式变革作一些粗浅的探讨 关键词 现代教育技术 课堂教学 电教手段 计算机辅助等 正文 小学美术课是小学素质教育的重要一环 也是学生感 兴趣的课程之一 美术教学的根本任务是培养学生的审美 素质 通过教学提高学生的创新能力和个性品质 小学阶 段的学生有明显的创造性表现 尤其在绘画创作中 恰恰 能更好地发挥自己的想象力和创造力 那么 在美术教学 中 合理地运用现代教育技术 直观 形象地进行教学 使学生的创造才能得以充分地发挥 从而更好地提高美术 教学的效果 正是我们教师所执着追求的 一 优化教学过程 激发学生主体参与的意识 一 优化教学过程 激发学生主体参与的意识 优化教学过程 将教学过程设计得活泼多样 使学生始 终保持愉快的学习情绪 恰当地使用电化教学 容易吸引 学生的注意力 随着画面的不断变换产生栩栩如生的感觉 可以多角度地拨动学生的心弦 多方面地调动学生感官 多渠道地获得信息 从而加大了课堂教学的密度 赞可夫 说 教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域 触及学 生的心理需要 这种教学就会变得高度有效 使用计算机辅助美术课堂教学 优化美术教学过程 提高学生对现代科学技术的认识能力 提高审美能力 探 求意识 培养智能 以促进学生审美情趣和创新能力的发 展 现代电化教育的发展 特别是电脑和多媒体的应用 能 够同时采集 编辑 存储和显示文字 声音 活动影像 图形 图片等资料 并将它们进行有机地结合 加工 处 理 从而优化了教学过程 也为以往教学中有些难以讲解 清楚的概念给以本质的揭示 将教育技术带进了信息时代 从而极大地丰富了教育教学的内容 一年级 春天在哪里 一课 在课的导入部分 先请 学生观察春天的画面 听春天的歌曲 声 像结合 调动 学生的视 听感觉并引出课题 再以一组动画的展示 激 发学生的兴趣 动画中先出现冬天的画面 紧接着雪化了 小草从土里钻出来了 柳树发芽了 桃花盛开了 小朋友 也换上了春装 人们都在踏青 放风筝 看到着学生都露 出了愉快的表情 过后 教师在计算机的屏幕上出现了大 量的春景图片 从学生熟悉的小燕子 柳树 桃花 概括 了春天的主要特征 开阔学生的眼界 进而启发学生想象 歌颂春天的歌曲和古诗 都有什么呢 留给学生以思考与 想象的空间 形成学生的自我判断和自主决策 让学生自 己动脑 朗诵 歌唱 在春天浓浓的气息下产生创作欲望 使课堂教学更加轻松愉快 在 海底世界 中我设计了这么一个课件 将搜集的海 底的录像带剪辑加工 通过控制操作面版 给学生展现出 神奇真实的海底世界 有时呈现全景 有时将贝壳定格 有时将有特征的鱼放大 有时又反复播放鱼群游动 还让 潜水员 潜艇等来了局部特写 让学生不断地观察讨论 学生心中固有的形象立刻被崭新的视觉概念所替代 画出 了色彩斑斓的海底世界 有的学生还画出了海底的龙宫 自己则开着漂亮的潜水艇去探险 在讨论和创作过程中 学生始终处于非常兴奋和积极的状态 争着和老师 同学 讨论 有个学生刚想出一个情节 特得意 但在跟同桌讨 论之后 马上又推翻了 重又进行新的补充和翻新 在上 述的状态下的学习就是一种高品质的自主学习了 如果没 有多媒体的加入 很难想象会有这么好的效果 我还带领学生进行了 科幻绘画 畅想二十一世纪 的创作 用电脑画笔比几支彩笔 一盒颜料的绘画形式更 能调动学生的积极性 能更好地发挥学生的想象力与创造 性 也更能表现 科幻 与 畅想 这一题材 二 运用不同的电教手段 优化美术课堂教学 二 运用不同的电教手段 优化美术课堂教学 在美术教学中 广泛地采用现代教育技术方法和手段 通过绚丽多彩的形象信息和错落有致的音响信息 可以使 学生更好地感受到艺术作品的内涵 针对同一课业内容 我曾采用过不同的电教手段 结 果教学效果也有所不同 1 使用录像 投影辅助教学 五年级 对称的美 一 课 我综合运用了录像 投影 录音机等电教媒体做过教 学实验 在课上我先放映了事先准备好的录像 各种各样 美丽的蝴蝶 同学们观察了美丽的蝴蝶录像 被蝴蝶那左 右对称的双翅花纹 美丽的色彩深深感动了 在教学中 我当堂演示了采用套色剪纸制作蝴蝶的方法 并用投影仪 展示了多种蝴蝶的纹样供学生参考 加深他们对对称美的 认识 学生在制作过程中 发挥自己的想象力 创作出自 己心目中的蝴蝶形象 又在做好的蝴蝶背后加了支撑条和 拉杆 当学生们用手拉住拉杆时一只只美丽的蝴蝶就会在 他们手中翩翩起舞 2 使用计算机辅助教学 随着现代教育技术的发展 为以往教学中一些难以表 达清楚的内容 提供了良好的展示机会 只要找准了切入 点 充分利用我校自己制作的课件 成为辅助我优化教学 的重要手段 对称的美 一课的课件是从自然界中的对称图形入手 请学生观察并说出它们的共同点 使学生了解对称是人们 在大自然中发现的 引出对称的课题 谈自己对 对称 的初步理解 课件中着重通过一只蝴蝶图形 启发学生假 想 每位学生通过观察计算机屏幕上真切的蝴蝶 引出轴 对称的概念 再通过一只蝴蝶的左侧翅膀旋转 180 度和右 侧翅膀完全重叠的动态画面演示 让学生清楚地理解什么 是轴对称 从而更好地认识轴对称的图形 接着由一组图 片的欣赏使学生加深对轴对称的理解 如 从我们身边的 北京城的布局到外围建筑的设计 都有对称的运用 课件 中清晰地在图片上加上了对称轴 对称点的动态演示 使 学生更形象直观 在认识轴对称图形之后 引导学生进一 步认识对称的另一种形式 中心对称 并引出对称的定义 进而通过几幅图片和凯旋门 飞机对称与不对称的两组不 同画面的设计展示 让学生在观察 比较中总结出对称图 形 规则 整齐 稳定 的美感 学生在了解对称美的特 征后 再联想生活周围的实例 感受对称的美就在我们的 身边 最后在老师的指导下 学生自己操作计算机 根据 对称的特征设计出对称的图形 完成本课的作业 教师利 用计算机的交互功能 及时将好的学生作业通过教学网发 送给每一个学生 展示学生的作品 并请一两名同学在网 上演示自己的制作过程 帮助其他同学解决制作中的难点 在课堂小结时 先总结本课的教学内容 再出示一组不对 称的图形 说明不对称图形的另一种美 启发学生思考 留给学生以想象和探索的空间 3 两课的比较 1 演示内容的深度不同 对称 图形是将对称轴或对称中心一侧的图形旋转 180 度后 可以与另一侧完全重合 在进行旋转 180 度的演 示时 运用别的教学手段很难讲清到位 若运用多媒体的 动画技术 恰恰能清晰准确地把这个旋转过程展现出来 让每个学生通过眼前的屏幕 清晰地看到旋转的动态演示 全过程 它比较深刻地揭示了对称的形成过程和本质 突 破了教学难点 激发了学生主动参与教学过程的兴趣 较 好地完成了教学目标 2 信息资源的来源不同 致使丰富程度有很大差异 录像只放映了美丽的蝴蝶 信息量有限 而计算机多 媒体的操作环境 特别是 网络 的应用和光盘存储技术 的成熟 使得大容量的多媒体信息有了可以传播和应用的 载体 教师既可以从 网 上查询和下载有关的资料又可 以从光盘中选取可需的图片资料 并运用计算机软件中的 图形处理功能对图片进行所需的编辑 剪接及处理 加工 加大了信息的来源 提高了学生的观察能力和感知能力 3 课业效果不同 前一课 作业采用了套色剪纸的方法 蝴蝶做好后又在 它的背后加了支撑条和拉杆 当同学们用手拉住拉杆时一 只只美丽的蝴蝶会在他们手中翩翩起舞 可以培养学生的 动手能力 但制作时间较长 而这一课学生自己操作计算 机的优势是 其一 缩短作业时间 作业的内容从单一的 蝴蝶图形扩展到任意对称图形 其二 运用计算机独有的 网 的功能 教师既可以随时监控学生机 进行单机辅 导 又可以利用教学网的交互功能 及时将好的学生作业 转播给其他同学观看 并演示制作方法 实现交互式的学 习 其三 计算机辅助教学 更能调动学生的学习积极性 使他们积极 主动地参与教学的全过程 成为学习的主体 计算机软件的非线性链接 更加便于进行人机交互 使教 师成为学生学习的指导者 计算机成为学生的认知工具 更能优化学生的学习过程 也使教学过程从传统的灌输式 转变为让学生观察 思维 实践 交流的建构过程 体现 了学生自主学习 生生互助的新型的课堂教学形式 三 比较现代教育技术在优化教学过程中作用三 比较现代教育技术在优化教学过程中作用 教育技术设备特征作用优势 1 恰当使用投影辅助教学可以在普通的室内使用 课 前制片 操作简便 书写自如 易移动 集体用 图文直观 节省时间 信息量有限 不能连续地展示图象 缺乏动感 不 能配音 可面对学生操作 可同学生保持目光的接触 便于 组织课堂教学 教师可以随时在图上添加重点和细节 2 恰当使用录像辅助教学课前录制 声像真实 可移动 集 体用 生动 直观 声形并茂 信息量单向传播 引发兴趣 全体参与 能呈现丰富的有声彩色运动图像 可以多次复 制 反复使用 3 恰当使用计算机辅助教学课前制作 课件设计程序 不移动 单人用 可联网 信息量极大 声音 图像 文字 视频 动画 可进行非线性链接 网上可自由查询信息 可互教互学 监控指导 引导学生主动参与教学的全过程 简便快捷 事半功倍 资源丰富 可随意选择内容 教学过 程可随师生意愿改变 音像 动画 引人入胜 学生兴趣高 运用网的优势 进行人机交互 便于教师指导和学生互学 结论与建议 通过以上教学研究说明 在美术教学过 程中 恰当使用投影 录像 计算机多媒体等现代教育手 段 引导学生主动参与教学的全过程 对优化教学过程起 到了很好的促进作用 建议在有条件的学校和班级要提倡 计算机辅助教学 在条件暂时还达不到的地方要创造条件 在美术教学中使用投影和录像辅助教学 以优化我们的教 学过程 使用现代教育技术 建议教师首先要转变观念 学习现