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文档简介

孔子拜师教学设计学习目标 1 认识“兼仆”等7 个生词。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问” 2 正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。 3 懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。 教学重点： 1 了解孔子拜师的过程。 2 体会孔子的谦虚好学，老子诲人不倦、胸襟博大的品行等。教学难点： 从文中的词句表达中体会、学习任务精神。教学准备： 1 多媒体课件（孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景）。 2自制生字词卡片。 课时划分 两课时 教学设计 第一课时 教学过程 一、导入 1 板书：孔子拜师。2 简介孔子的情况。 （1） 学生自由发言所收集的材料。 （2） 教师归纳总结。 3质疑：孔子是拜谁为老师呢？带着这一问通读课文。 二、读课文、粗知主要内容，生字词过关。 1自由读，说说自己读懂了什么，并提出不懂的问题。 2齐读生字词： （1） 读准生字词 (2)认清字音。 3理解词语意思。 （1） 互相解词意。 (2)查工具书解词意。 闻名：有名、著名。 渊博：学识深而广 风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。 日夜兼程：白天黑夜都在赶路。 纳闷：因疑惑而发闷。 止境：边际，尽头。 4孔子的老师是谁？课文主要讲谁和谁之间的事？什么事？ 生讲后师归纳：孔子的老师是老子；课文主要讲了孔子向老子拜师求学的事。（出示挂图） 三、讲读第一自然段 1自由读第一自然段，读懂哪句说那句？ 2教师适时点拨学生人士孔子勤学上进的品质。 3.直到有感情地朗读第一自然段。 四、小结 勤
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