江苏省常州市花园中学七年级语文下册《2.一面阿累》教学设计 苏教版

1 课 题 一面一面 课 时第 一 课 时 预习要求 1 学生利用工具书结合页下注释读顺课文 了解课文大意 2 上网或查阅资料 了解作家及其作品情况 3 梳理课文情节 尝试概括课文的主要内容 4 在文中有疑问的地方作上记号 教学目标 教学重点 引导学生找出文中的几处外貌描写并说说它们的写作顺序 教学难点学习通过外貌描写揭示人物思想性格的写法 教学过程教师活动学生活动 一 导入一 导入 同学们 能说一说 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 是谁说 的吗 这首诗也正是对鲁迅先生人格的真实写照 结合你们所搜集 的资料 说说你们心目中的鲁迅先生是怎样的呢 今天 同样有一位 与先生素昧平生的进步青年阿累 从一个生活的细节中给我们讲述了 我们所不了解的鲁迅先生 学生思考问题 并作 简要回答 学生阅读课文 并试 着用自己的语言概括 课文的主要内容 二 整体感知 请同学们大声朗读课文 用简洁准确的语言概括出课文的主要 内容 提示 注意记叙文六要素 明确 时间 1932年秋 一天中午 地点 虹口公园 事件的人物 我 鲁迅 内山先生 起因 在那里躲一会儿雨 顺便歇歇也好 经过 我 看中一本书 但是钱不够 鲁迅与 我 交流并赠书给 我 结果 一面之缘使我受到鼓舞 本文讲述了1932年秋天的一个中午 我 在内山书店与鲁迅先 学生听取老师提供的 参考答案 做相应的 2 生的一面之缘 在先生的推荐下 我 用一元钱买了两本书 使 我 受到鼓舞 也被先生的人格感动 记录 三 再读课文 1 在 一面 之交中 我 与鲁迅先生分别给你留下了怎样的印象 试结合课文相关语句加以解释 要求 先自己思考 再小组讨论 明确 鲁迅先生 态度温和 平易近人 关心青年 正直慈祥 爱憎分明 谦虚无私 尊重他人 心胸宽广 我 爱读书 进步青年 珍惜时间 追求光明 对鲁迅先生 信赖 崇敬 坚强 2 文中使用了哪些人物描写方法刻画鲁迅先生的形象 其中最生 动的是什么 学生积极思考问题 边阅读边做好批注 积极参与小小组讨论 并提出见解 最后供 全班交流 外貌 语言 动作 神态 最生动 外貌描写 四 精读课文 1 在文中找出哪几小节是描写鲁迅先生外貌的 分别写了哪些方面 作者的观察顺序是怎样的 补充常用的观察顺序给学生 提示 习惯性的动作描写也属于神态 视角外形衣着嗜好脸色头发胡须顺序 2 为什么反反复复地写他的 瘦 但精神却很好呢 提示 通过头发 胡须 包括烟嘴的一头已经熏黑了 可以从中得 到什么 明确 突出了鲁迅先生置健康于不顾 把整个生命献给革命事业的 崇高品质和顽强意志 鲁迅为革命工作日夜操劳以及生活的俭朴 鲁迅先生的坚毅 顽强也可以理解为他与黑暗的旧社会作斗争 对 旧社会不妥协的战斗精神 3 为什么一直说 瘦得教人担心 学生阅读课文 分别 从文章的第 3 19 32自然段找 到相关的描写 并独 立完成表格 写作 顺序 由远及近 由 粗到细 由整体到部 分 学生可结合当时的社 会背景以及鲁迅先生 一贯的为人 他的 思想等方面来体会这 一描写的作用 3 明确 工作认真 把自己的生命都献给了革命事业和人民大众的崇 高品质和顽强意志 所以 我 才没有在狼犬黑暗的社会说出鲁迅 先生的名字 4 我 作为深受关怀的人民大众的一员 对鲁迅先生是什么感情呢 明确 敬仰 爱戴 崇拜 感激 这两道题目 学生尽 量自己融入到那种氛 围中 把自己的心和 作者的心连成一体 感受 我 对先生那 不可言传的情感 五 小结 指名学生完整概括鲁迅先生的特征及他的崇高人格 其他同学听 补充 六 课后学习 正因为鲁迅先生的这种舍身为民 一心为