17．可贵的沉默文档

17 可贵的沉默 可贵的沉默 教学目的 1 读懂课文内容 学会感受父母对自己的爱 懂得关心父母 关心别人 2 体会抓住人物的神态 动作进行生动描写的方法 抄写自己 喜欢的句子 3 正确 流利 有感情地朗读课文 教学时间 第二课时 教学过程 一 导课 师 爸爸妈妈知道你的生日是哪一天吗 学生 师 生日那天 爸爸妈妈向你们祝贺吗 学生 师 生日那天 爸爸妈妈有没有给你送礼物呢 学生 师 你们的爸爸妈妈宠爱着你们 你们非常幸福 我们今天 学习一篇跟生日有关的课文 板书 17 可贵的沉默 二 学习 1 9 自然段 1 看图 1 说词 喧闹 喧哗 并找出相应的自然段 然后让学生拿出笔 用 划出课文中写孩子们喧闹的句子 2 自由读 1 9 自然段 体会上课的气氛 画出表现热闹场面 的词语 引导理解 左顾右盼 神气十足 索性 异口同声 体会他 们欢乐 骄傲 得意的情绪以及教室里热闹 的气氛 3 联系学生实际 引起共鸣 师 我们每个同学都和文中同学一样 爸爸 妈妈都知道 你们的生日 并为你们祝贺生日 这的确是件令人兴奋的事 想 不想把这部分内容演一演 分角色读课文 三 学习 10 17 自然段 1 看图 2 思考 孩子们为什么变沉默了 请读 10 13 自 然段 画出描写孩子们沉默的句子 2 比较 1 没有人举手 2 没有人举手 没有人说话 师 没有人举手是因为她们中间的确没有人向爸爸妈妈祝 贺生日 为什么没有人说话呢 气氛转化 沉默是因为大家认 识到了自己做得不够好 感到很惭愧 爸爸妈妈记得自己的生 日 而自己却从来没有为爸爸妈妈祝贺生日 甚至不知道他们 的生日 3 孩子们沉默 我 也沉默了足足一分钟 我悄悄瞥了一下 这些可爱的孩子们 他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的 神色之中 理解孩子们的可爱 我 为什么沉默 孩子们做得不好 感到很难为情 而且内心产生了要回报 父母亲之爱的朦胧意识 我 怎样打破孩子们的沉默 5 理解句子 像获得赦免一样 那一道道躲闪的目光从四面八 方慢慢地回来了 教室里又热闹起来 只是与沉默前的热闹不 一样 为什么 老师两次提问唤醒了沉睡在孩子们心中的朦胧意识 孩子 们因为惭愧而感到沉默 6 孩子们在沉默中想到了什么 是啊 我怎么没想到要为爸爸妈妈祝贺生日呢 现在 知道爸爸妈妈的生日了 我该怎么做呢 父母为自己做过了 很多事 自己 没有给爸爸妈妈过生日 自己做错了 7 那么爸爸妈妈过生日 孩子们可以做什么呢 指名读 16 自然段 找对应句子 8 理解 只要你表达了自己的爱 在稚拙的礼物 他们也会觉 得珍贵无比 三 谈结尾的作用 作者直抒胸臆 表达自己的愉悦之情 既总结又点题 这一片沉默给了孩子们多大的享受啊 他们懂得了 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊 他们感受到 这一片沉默给了老师多大的享受啊 老师看到了 师 这一分钟的沉默 使孩子们对自己的所作所为进行了 反思 他们懂得了用自己的行动为他人带来快乐 这一分钟的 沉默 使爸爸妈妈感受到了从未体验过的来自儿女的关爱 这 一分钟的沉默 使孩子们长大了 老师感到无比欣慰 同时体 验到了成功的喜悦 这正是沉默的可贵之处 师 爱是永恒的 也是相互的 父母爱自己的孩子 孩子 也应该爱自己的父母 此时此刻 就让我们想想父母平时对我 们的爱 他们为我们祝贺生日 为我们洗脚 那些情境会永 远刻在我们脑海 就让我们拿起笔 写出我们最想说的话吧 老师和学生一起写 生 写话 音乐 烛光里的妈妈 写完后学生读出自己写 的话 老师读出自己写的 师 从你们的只言片语中 从你们的真情流露中 我们明 白了一个真理 父母的爱永远是我们最宝贵的财富 父母的爱无私深沉 那么我们只去回报父母的爱吗 还有 谁 出示 我想对老师说 我想对清洁工人说 我想对 说 教师总结 孩子们通过今天的学习我相信大家也同样感受 到了父母对自己的爱 更加懂得了如何回报爱 回报父母 回 报朋友 回报他人 回报社会 懂得感恩 师的赠言 只要你有这样的一份心 哪怕只是一杯热气腾 腾的茶 哪怕只是递给父母的一双拖鞋 哪怕只是你亲手制作 的小卡 哪怕 那只不过就是一句关心的话 不管是多么稚 拙的礼物 都是来自你心底的爱 父母都会感到欣慰无比 五 拓展与延伸 1 布置综合性学习任务 师 同学们 爱是永恒的 爱也是相互的 父母爱自己的 孩子 孩子也应该爱自己的父母 希望同学们都能用自己的行 动去回报父母 那样 你会发现自己更快乐 让我们开展一次 综合性学习活动 来回忆和了解父母关心爱护自己的事情 出 示提示 询问 向亲人和邻居了解 你小时候父母是怎样疼爱你的 观