呼风唤雨的世纪

呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪 教案教案 教学教学目标 目标 1 1 通过通过课文课文激发激发学生学生对科学技术的热爱 明白呼风唤雨的世纪对科学技术的热爱 明白呼风唤雨的世纪 即科技的时代即科技的时代 里科技对世界的意义 里科技对世界的意义 2 有感情地的朗读课文 能区别发现和发明并能简单的运用 体会科学技 术给人类带来的巨大变化 3 认识生字词 理解 呼风唤雨 世纪 光年 农耕社会 等词语的意思 4 激发学生学科学 爱科学 探索科学奥秘的兴趣 教学重难点 教学重难点 体会 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化 感受 呼风唤雨的世纪 教学过程 教学过程 一 一 情境导入 揭示揭题 情境导入 揭示揭题 师板书 呼风唤雨 齐读 突出呼风唤雨的气势 传说中啊 有很多了不起的人物都可以呼风唤雨 想想 都有哪些人物能 够呼风唤雨 孙悟空 是呀 他们可真了不起 让我们带着这份神奇再 来读读这个词 今天我们要见识的那个呼风唤雨的 可不是什么传说 也不是什么具体的 人物 是什么呢 大科学家路甬祥爷爷曾经形象地把刚刚过去的 1900 年到 1999 年的 20 世纪称为是呼风唤雨的世纪 板 的世纪 这节课就让我们跟 随路爷爷走进这个神奇的世纪 齐读课题 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 1 请同学们自由读课文 注意要把课文通读顺 遇到难读的地方多读几遍 想一想 作者为什么把刚刚过去的 20 世纪称为是呼风唤雨的世纪 2 检查自读情况 1 出示词语 整体检查 指名读 评价 关键是把字音进行纠正 巩 固 2 理解两个词 发现 发明 师 你们知道发现和发明有什么不同呢 小结 发现是以前有的 后来才知道 发明是以前没有的 现在创造出来 3 师 刚才朗读了课文作者为什么把刚刚过去的 20 世纪称为是呼风唤雨 的世纪呢 学生自由发言 三 精读 感受科技的神奇 三 精读 感受科技的神奇 师 下面请大家快速地浏览课文 哪些句子让你突出感受到这是一个呼风 唤雨的世纪 把它用笔划出来 自由读句子 刚才明白了发现和发明的区别 在这段话中哪些是属于人类 的发现 哪些属于人类的发明 追问 你是怎么分的 主要体会分号的作用 一 探索人类的重大发现 体会 呼风唤雨 出示 20 世纪 人类登上月球 潜入深海 洞察百亿光年外的天体 探索 原子核世界的奥秘 1 自由读句子 人类的哪些做法让你最感兴趣 2 请同学们再读读这句话 虽然这句话内容简单 用词却非常的讲究 你 觉得那些词用的特别好呢 3 对比句子 发现用词的准确 20 世纪 人类登上月球 潜入深海 洞察百亿光年外的天体 探索原子核 世界的奥秘 20 世纪 人类走上月球 游入深海 观察百亿光年外的天体 思索原子核 世界的奥秘 4 人类登上月球 潜入深海 观察天体 探索原子核都有那些发现呢 出示资料 人类登上月球后 发现月球上含有铁 锌和铜的储量可达 1 亿吨 此外有 6000 吨银和 50 吨金 有六种矿物是地球上所没有的 海底景色奇异 物产丰富 其中海底石油约 1350 亿吨 海洋油气田有 1600 多个 人类用望远镜洞察了地球外多达 10 亿座星系 原子核内部储藏着巨大的能量 人们利用原子核修建了 400 多座核电站 给千家万户带来光明和 便利 5 谈感受 看了这些信息 你又有什么新的体会 6 多么惊人的发现呀 人类靠科学技术发现了以前从未发现的世界难怪有 人这样说 2020 世纪是个呼风唤雨的世纪世纪是个呼风唤雨的世纪 二 探索人类的重大发明 体会 呼风唤雨 接着出示 20 世纪 电视 程控电话 因特网以及民航飞机 高速火车 远洋船舶等 日益把人类居住的星球变成联系紧密的 地球村 1 出示图片 电视 程控电话 因特网以及民航飞机 高速火车 远洋船 舶等 引导归类 前者是通讯工具 后者是交通工具 2 你所知道的 20 世纪还有哪些发明呢 交流 3 大家一起来看看吧 播放视频 4 谈感受 此时你想说什么 想一想 人类的这些发现 给我们生活会 有哪些帮助呢 把你们的感受通过朗读来表达 赞叹 自豪 了不起 4 4 同学们 如此庞大的一个星球 让它变成了一个村庄 靠的是什么呢 科学技术 人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的 出乎意料的 发现和发明 这是科学技术的进步 这是人类智慧的结晶 我们怎能不 说 2020 世纪是个呼风唤雨的世纪世纪是个呼风唤雨的世纪 四 回归整体 提升四 回归整体 提升 呼风唤雨呼风唤雨 的意义的意义 1 看着 20 世纪那么多奇迹般的 出乎意料的发现和发明 面对已经过去 的这个 呼风唤雨的世纪 你想说点什么呢 请写下来 2 交流 难怪 出示句子 齐读 在 20 世纪一百年的时间里 人类利用科学技术获得那么多奇迹般的 出 乎意料的发现和发明 正是这些发现和发明 使人类的生活大大改观 其改变 的程度超过了人类历史上百万年的总和 3 读着这个句子 你有