14我要的是葫芦

14 我要的是葫芦我要的是葫芦 教学目标教学目标 1 会认 6 个生字 会写 8 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 教学重点教学重点 认读生字 正确 流利 有感情地朗读课文 教学难点教学难点 正确书字生字 了解课文内容 教学准备教学准备 教学挂图 生字卡片 课件 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 资料交流 激发兴趣一 资料交流 激发兴趣 1 展示自己查找的有关葫芦的资料和图片 可口头介绍 或在实物投影仪上展示 2 老师展示葫芦的图片 学生欣赏图片并认识 葫芦 两个生字 二 初读课文 识字学词二 初读课文 识字学词 1 自读课文 自学字词 A 自由读课文 标自然段 画出生字 同桌互读 互相正音 B 检查自学 认读生字 C 交流记字方法 熟字加偏旁 丁 目 盯 户 艹 芦 令 阝 邻 换偏旁 蛙 哇 湖 葫 2 小组分段读课文 互相正音 3 做游戏 巩固识字 三 再读课文 了解课文内容三 再读课文 了解课文内容 1 自由读课文 边读边想 课文讲了一件什么事 2 小结 一个人种了棵葫芦 结了小葫芦 叶子上生了蚜虫他不管 结果小葫芦都落 了 3 齐读课文 四 指导书写四 指导书写 1 出示生字 言 每 治 棵 挂 哇 怪 慢 2 谁能读得准 指名读 分小组读 齐读 3 给字找朋友 4 谁会发现 同结构的字 治 棵 挂 哇 怪 慢 同偏旁的字 怪 慢 同部件的字 挂 哇 5 谁会看 观察老师范写 说说写这些字时要注意什么 左窄右宽的字 治 棵 挂 哇 怪 慢 从上到下的字 言 每 6 谁写得好 1 学生练写 作业展示 互相评价 2 重点指导 挂 哇 二字右边的 圭 是由上下两个 土 字组成的 言 字第一横长 下面两横短 每 字的笔顺是从上到下 五 五 作业布置作业布置 1 抄写生字并组词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 第二课时第二课时 一 复习导入一 复习导入 1 抽读字卡 去拼音读 2 读带生字的句子 3 齐读课文 二 二 图文对照 学习课文图文对照 学习课文 1 指名读课文第 1 自然段 说说第 1 自然段描绘的是哪幅图的内容 2 第 1 自然段写了几句话 每句话写了什么内容 3 这棵葫芦长得好吗 画出写葫芦长得好的句子 4 长满 是什么意思 说明什么 为什么用 挂 不用 结 出示挂图 对照课文观 察葫芦的长势 凭借图理解 挂 的意思 5 句了中的 葫芦 和句三中的 葫芦 各指什么 6 比较句子 你认为哪种说法好 为什么 1 葫芦藤上长了叶子 开了小花 细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子 开了几朵雪白 的小花 2 可爱的小葫芦 多么可爱的小葫芦啊 7 指导朗读 读出小葫芦长势很好和种葫芦的人特别喜爱小葫芦的语气来 8 这一自然段主要写这棵葫芦长得很好 三 学习第三 学习第 2 3 自然段自然段 1 读第 2 3 自然段 2 葫芦的叶子有什么变化 种葫芦的人对待叶子和葫芦的态度是怎样的 把有关的句子 做上记号 3 比较句子 哪一句写得好 为什么 体会反问句 感叹句 表达的情感比陈述句要 强烈些 1 有几个虫子怕什么 有几个虫子不怕 2 叶子上的虫子还用治 叶子上的虫子不用治 4 理解 自言自语 赛过 邻居 光 盯着 几个词语 5 指导朗读 第 2 自然段中 怕什么 要读出不在乎的语气 我的小葫芦 快长 啊 读时声音要轻 要表达出喜爱 期盼的语气来 第 3 自然段中的对话 你光盯着葫 芦 快治一治吧 要读出规劝的语气 什么 叶子上的虫还用台 我要的是葫芦 要 读出奇怪的语气 6 种葫芦的人不管叶子 只要葫芦 他要到了没有 四 学习第四自然段四 学习第四自然段 1 看图 比较两幅图 看看这棵葫芦有什么变化 种葫芦的人神态又有什么变化 2 读第四自然段 3 四人小组讨论 A 小葫芦为什么落了 种葫芦的人错在哪里 B 看到葫芦都落了 那人会怎样想 C 读了这篇课文你懂得了什么 五 理清文脉五 理清文脉 1 齐读全文 2 说一说葫芦先长得怎样 后来发生了什么变化 结果怎样 六 作业布置六 作业布置 正确 流利 有感情地