河北省保定市物探中心学校第一分校高中地理 4.4旅游景观的欣赏（2）导学案 人教版选修1

1 河北省保定市物探中心学校第一分校河北省保定市物探中心学校第一分校高中高中地理地理 4 44 4 旅游景观的欣赏旅游景观的欣赏 2 2 导学案 导学案 人教版选修人教版选修 1 1 2 学会以情观景的技能 德育目标 1 提高学生文化修养和审美能力 2 通过观赏景观 培养学生热爱祖国的情怀 树立高尚的人生观和价值观 教学重点 领悟和谐生美 学会以情观景 了解其他要求 教学难点 以情观景 教学方法 案例分析法 启发式教学 课时安排 一课时 教学过程 复习提问 点击课件 展示图片 黄果树瀑布 松花江雾凇 苏州园林 请学生回答三幅图片 依次说明了什么问题 导入新课 选择观赏位置 把握观赏时机 了解景观特点是旅游者的基本需求 除此之外旅游者 还有哪些更高的需求呢 旅游景观的欣赏 二 一 领悟自然与人文的和谐 点击课件 展示图片 寺庙 让学生欣赏片刻 再点击展示图片 大理三塔 学生 继续欣赏 思考 1 两幅景观图片分别表达了什么意境 为什么会产生这种意境 2 自然景观中的人文景观在建造时应注意哪些问题 3 我们家乡有哪些著名风景区 它是怎样与周围的自然环境相协调的 学生观赏图片并分组讨论后 推选出代表发言 教师归纳小结 五台山寺庙景观表达了佛教宣扬的超脱红尘的意境 深山藏古刹 从地形上看 寺庙建在山麓 山谷 山间小盆地 给人 幽深 的感觉 从植物方面看 寺庙隐藏于茂林之中 给人 藏 的感觉 大理三塔 表达的意 境是 平地起三塔 宝 塔建在低山丘陵地区的小山岗脊线或山麓湖边 用挺立的塔的形象突破地貌平坦的单调景 2 色 尤其在山麓湖边建宝塔 湖光山色使得塔有了光和色的灵性 人文景观的布局和设 计基本思想是要因势 得体 要与自然景观相协调 使得人文景观是自然景观的衬托 而 自然景观能使人文景观增色 教师边总结边板书 和谐生美 因势得体 点击课件 展示图片 北方园林中的建筑 和 南方园林中的建筑 让学生观察欣赏 并体会两种建筑的风格 学生分组讨论 1 两种建筑在风格上有何不同 分别表达了什么意境 为 何会产生这 种不同的意境 2 海滨的旅游建筑墙壁常用白色 顶部常用红色或绿色 为何 学生讨论后 教师归纳并板书 1 天人合一 教师小结 北方园林规模宏大 色彩浓重 以红黄为主色调 表达了皇权或权力的 尊荣富贵的意境 南方园林规模小 布局小巧精致 色彩素淡 以黑白为主色调 表达了 园主追求恬静的心理需求 北方园林建筑风格与北方平坦的地形 多蓝天白云的气候特点 等自然环境相辉映 南方园林建筑风格与江南水乡风光 湿润气候特点等自然环境融为一 体 海滨旅游建筑顶部用红 绿等鲜亮色彩 可与碧海 蓝天 白云 黄色沙滩等环境 背景相映衬 且在阳光照射下既不显暗淡 也不刺眼 白色墙壁 既与蓝天白云相协调 又使顶部色彩有了根基 达到天人合一的目的 点击课件 播放录像 蒙古草原赛马 和 云南少数民族风情 让学生欣赏北方游牧 民族的文化和南方少数民族的风情 启发学生把 赛马 刁羊 等草原风俗移到西双版纳 把泼水节这一傣族风情移到内蒙古草原 这种文化还能传承吗 从而体会 一方山水 一 方情 的意境 2 山水生情 承转 点击课件 展示图片 以长江为背景的诗句 大江东去 浪淘尽 千古风流人 物 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 启发学生 同为写长江的诗句 不同的 作者表达的意境和感受迥然不同 其原因主要在于不同作者在欣赏同一景观时 倾注了不 同的情感 3 以情观景 讲解 以情观景是欣赏的最高境界 我国人民历来就有寄情于山水的传统 如 迎客 松 阿诗玛 望夫石 仁者乐山 智者乐水 都说明了这一点 那么怎样才能做到以 情观景呢 点击课件 播放 黄山风光 中的日出 云海 松涛 温泉等内容 让学生有亲临其 境之感 从不同侧面综合感受旅游景观的美 4 综合感受 教师讲解 通过观看录像 我们只能通过视觉来感知景观美 如果我们能亲自到黄山 去旅游 就不仅能用视觉 而且还可以通过听觉 嗅觉 味觉 触觉等全面感知景观而得 到综合的感觉 如站在海滩上 可以听到大海的涛声 在林中散步 可感觉空气特别清新 可闻到花的芳香等 综合起来的感觉是最复杂 最高的心理感受境界 点击课件 播放 蓝色的多瑙河 交响曲 片段 让学生边听音乐 边发挥想象 5 发挥想象 点击课件 展示图片 醉翁序 初中语文中的幻灯片 使学生触景生情 让学生共同 朗诵 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 的诗句 进而说明 人与自然 情景交融 6 移情于景 点击课件 展示图片 华山 用鼠标指示华山之险 设问如果不亲临其境 能感受 其险吗 3 学生讨论 举例 如初中语文 雨中登泰山 的作者 有雨趣而无淋漓之苦 说明景 观欣赏时要登山涉水 求质求真 7 求质求真 承转 在欣赏旅游景观时 除了领悟和谐生美 学会以情观景以外 还需了解哪些其 他要求呢 景观欣赏的其他要求 点击课件 展示图片 赵州桥 让学生观赏 思考 通过观赏图片 你对赵州桥会有什么感受 学生回答 只是一座普通的桥 与其他的桥没有什么不同 甚至还没有其他的桥宏伟 点击课件 展示 赵州桥 解说词 赵州桥又名安济桥 位于河北赵县 建于隋代 为单孔石拱桥 石拱跨度大而弧形平 大石拱上两端各建两小拱 既减轻大拱及地脚的载 重 又起泄洪功能 桥身巨大空灵 稳固坚轻 寓秀美于雄伟之中 巧夺天工 其拱肩加 拱的 敞肩拱 型桥 是世界桥梁史上之首例 几千年来 历次地震都没有使桥身塌陷 学生阅读完解说词后 再欣赏 赵州桥 图片 学生讨论 赵州桥这时给你的印象如何 你认为它的价值到底在什么地方 学生结合 初中语文第四册 中国石拱桥 一文 进行讨论 背景知识准备 教师讲解 在旅游时进行景观观 赏 要先进行一些有关背景知识的准备 避免在旅游 活动中出现 有眼不识泰山 的尴尬 如 通过景观介绍 导游图等 全面查看和了解 有关资料 确定好旅游线路 像参观赵州桥 在观赏前如果不了解赵州桥的位置 历史 建筑结构特点 性能 在世界桥梁