普罗米修斯教案

普罗米修斯普罗米修斯 学习目标 学习目标 1 会认7个生字 会写14个生字 能正确读写 火种 喷射 火焰 驱 寒取暖 驱赶 领袖 气急败坏 惩罚 敬佩 造福 违抗 狠心 双膝 啄 食 肝脏 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会普罗米修斯的勇敢和献身精 神 3 学习概括课文主要内容的方法 抓住有关语句 揣摩人物的心情 4 学习复述课文 教学重难点 教学重难点 感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神 从有关语段的描写中体会人物的 心情 学习复述故事 教学准备 教学准备 1 阅读有关古希腊神话 了解普罗米修斯 人间为什么没有 火 2 熟读课文 认读生字词 借助工具书理解重点词语意思 教学过程 教学过程 一 中国神话导入一 中国神话导入 1 根据动作猜中国神话故事 2 导入新课 板书课题 2 2 检查预习 初步感知检查预习 初步感知 1 分类出示词语 学生认读 A 领袖 吩咐 饶恕 狠心 火焰 驱赶 惩罚 敬佩 违抗 双膝 B 尽管 尽头 肝脏 动弹 C 驱寒取暖 气急败坏 风吹雨淋 挽弓搭箭 D 普罗米修斯 阿波罗 宙斯 赫拉克勒斯 提示 A 组读准确 发音响亮 B 组注意多音字读音 C 组注意读出节奏 D 组是外国人名 注意读得轻快 2 注意故事中出现过的人物 从中找出主要人物 理清人物之间的关系 取火 太阳神阿波罗 惩罚 众神领袖宙斯 普罗米修斯 劝告 火神 解救 大力神赫拉克勒斯 3 根据2理出的关系 指导学生概括故事主要内容 方法一 抓住主要人物 说说他做了什么事情 方法二 理清故事中出现的人物之间的关系 组织成通顺的语言 把握 故事的主要内容 三 抓住人物言行 感受英雄形象 三 抓住人物言行 感受英雄形象 1 导入 普罗米修斯是故事中的主要人物 他是一个什么样的人呢 让我们抓住普罗米修斯的语言 行动来感受他的形象 2 引导学生找到普罗米修斯说的一句话作为学习文章的切入点 为人类造福 有什么错 我可以忍受各种痛苦 但决不会承认错误 更不会归还火种 3 学习第1 2自然段 理解 为人类造福 A 出示1 2段 对比朗读 B 说说普罗米修斯为人类做了什么 体会他为人类带来的幸福 补充介绍为什么地面上没有火 C 根据对课文内容的理解 练习说话 没有火 人类只好 没有火 人类只好 没有火 人类只好 没有火 人类只好 没有火 人类的生活充满了 他们的 生活真 D 看到人类生活在痛苦之中 普罗米修斯是什么心情 他可能会想什么 第一段第二句 有了火 人类可以 有了火 人类可以 有了火 人类可以 没有火 人类只好 有了火 人类的生活充满了 他们的 生活真 E 引导学生反复朗读 为人类造福 有什么错 体会普罗米修斯的坚 决和不屈不挠 4 学习第6 7 8自然段 理解 忍受各种痛苦 A 学生自由朗读 归纳一下 普罗米修斯经历了哪些痛苦 锁 风吹雨淋 啄 B 看图 抓住重点词语 联系生活实际 进行联想 体会普罗米修斯的痛 苦 C 练习朗读 读出普罗米修斯的坚决和勇敢 D 面对各种痛苦的折磨 普罗米修斯是什么样子 尽管如此 普罗米修斯就是不向宙斯屈服 5 小结 普罗米修斯忘记了不顾自己的自由和痛苦 心里想着人类 勇 敢地为人类拿取火种 坚强地面对宙斯对他的惩罚和折磨 所以 他就是 英雄 是一位勇敢 正直 坚强的神 再读普罗米修斯的话 读出他的勇敢 正直 坚强 读出对他的敬佩 和赞扬 四 略读其他段落 感悟其他神的形象 四 略读其他段落 感悟其他神的形象 1 宙斯 2 火神 3