七年级语文上册 《生于忧患死于安乐》教案 沪教版

1 教案教案 教学目标 教学目标 准确而流畅地朗读课文 积累文言词汇 理解重点词句的含义 正确地翻译课文 理解 生于忧患 死于安乐 的道理 学习古人推理论证的论证方法 教学重点与难点 教学重点与难点 掌握重点词句的含义 理解逆境成材的道理 教学过程 教学过程 一 板书课题 揭示目标一 板书课题 揭示目标 1 由一则资料导入 一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河的羚羊群进行研究 他发现 东岸羚羊群 繁殖能力要比西岸的羚羊群强 而且奔跑速度也不一样 每一分钟要快 13 米 为什么会存 在这些差别呢 原来 东岸羚羊群之所以强健 是因为在他们附近生活着一个狼群 西岸 羚羊群之所以弱小 是因为在他们缺少了一群天敌 投影出示 板书课题 2 述 首先 我们先了解作者和文章的出处 学生答 作者是孟子 战国时期思想家 教育家 儒家代表人物 课文选自 孟子 它是孟子及其几位弟子共同撰写的 是孟子讲学游说言论的记录 3 述 今天 我们的学习目标是什么呢 请看投影 投影出示学习目标 准确而流畅地朗读课文 积累文言词汇 理解重点词句的含义 正确地翻译课文 理解 生于忧患 死于安乐 的道理 学习古人说理论证的方法 二 学生一读课文二 学生一读课文 1 述 这个目标怎么实现呢 那要得靠大家自学 同学们有没有信心 投影出示内容 2 应注意读准下列字音 2 舜舜 畎畎亩 傅说说 胶鬲鬲 百里奚奚 拂拂 3 听录音 注意朗读的节奏 舜 发于 畎亩之中 傅说 举于 版筑之间 胶鬲 举于 鱼盐之中 管夷吾 举于 士 故 天将降大任 于是人也 必先 苦 其心志 劳 其筋骨 饿 其体肤 空乏 其身 行 拂乱 其所为 4 学生分男 女生朗读课文 朗读前明确读的要求 读准字音 读出节奏 朗读后同 学间评价朗读情况 5 学生欣赏 6 位古代名人的图片和文字 投影出示 三 学生自学 二读课文三 学生自学 二读课文 1 述 下面 请大家根据自学指导自学 投影出示学习指导 要求 一边默读课文 一边运用书下注释解释重点词 并练习翻译 看谁做得最好 2 学生自学 教师巡视 了解学情 3 检查自学效果 述 自学暂停 下面解释加横线的字词 舜发发于畎亩之中 傅说举举于版筑之间 故故天将降大任于是人也 必先苦苦其心志 劳劳其筋骨 曾益曾益其所不能 入入则无法家拂士 出出则无敌国外患者 请一位学生回答 其他同学认真听 如有错 请帮忙纠正 述 下面翻译下加横线的句子 故天将降大任于是人也 必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂 乱其所为 所以动心忍性 曾益其所不能 3 人恒过 然后能改 困于心 衡于虑 而后作 征于色 发于声 而后喻 入则 无法家拂士 出则无敌国外患者 国恒亡 学生依次回答 如有错 请学生更正 学生不会 教师更正 学生快速对照相关译文 自我检查 四 学生三读课文四 学生三读课文 1 述 下面 请大家一边小声读课文 一边讨论以下几个问题 投影出示思考题 课文连举古代几位名人的事例 你认为他们有什么共同的特点 课文的中心论点是什么 运用了什么论证方法 学习课文 你打算怎样面对生活或学习中的困难与挫折 2 检查自学效果 请举手的学生回答 估计学生答出 都出身卑微 都经历了艰苦的磨练 都成就了不平凡的事业 本题难度较大 教师注意引导 估计学生答出 本课的中心论点是 生于忧患 死于安乐 运用了举例论证和正反对比 论证的方法 学生自由发言 估计学生答出 生活上要培养不怕吃苦 勇于吃苦的精神 学习上遇到困难 要迎难 而上 学习退步了 不必灰心 积极进取 五 随堂练习五 随堂练习 投影出示练习 1 指出下列各句的通假字 曾益其所不能 通 入则无法家拂士 通 困于心 衡于虑 通 2 生于忧患 死于安乐 翻译最准确的一项是 A 在忧愁和病患中生活 在安全快乐中死去 B 出生在忧伤和病痛的时候 却死在安乐幸福之中 C 生存在忧愁和痛苦之中 死在安逸享乐之中 4 D 忧患 能激励人勤奋 使人生存发展 享受安乐使人萎靡死 六 拓展延伸六 拓展延伸 投影出示 课文举了几位古代名人成才的例子 你还能举出古今中外类似的事例吗 1 学生自由发言 估计学生答出 韩信受胯下之辱成将军 爱迪生经历上千次实验发明了电灯 诺贝尔发 明炸药 实验中多次被炸伤 贝多芬耳聋后写出 命运交响曲 毛泽东 周恩来 朱德 邓小平等领导人开创了新中国的历史 张