25伯牙绝弦导学案_第1页
25伯牙绝弦导学案_第2页
25伯牙绝弦导学案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 25 伯牙绝弦 班级 班级 姓名 姓名 小组 小组 指导老师 指导老师 自主预习自主预习 预习目标预习目标 1 放声朗读课文 注意把握停顿 读正确读流利 2 回想文言文的学习方法 3 阅读故事 能够用简练的语言概括课文的主要内容 4 认真完成预习中的自我检测题 我们今天的预习之旅开始了 方法指导 这样预习 你会很轻松地掌握课文内容 方法指导 这样预习 你会很轻松地掌握课文内容 1 读第一遍课文 给自然段标上序号 画出课文中的新词并把它们读两遍 2 读第二遍课文 联系上下文或查工具书理解你所画的新词的意思 3 读第三 四遍课文 想想课文的主要内容 同学们 通过预习 你们一定有不少的收获吧 请认真的完成下列题目 同学们 通过预习 你们一定有不少的收获吧 请认真的完成下列题目 享受收获的喜悦 老师相信你们一定行 享受收获的喜悦 老师相信你们一定行 字词收获字词收获 我认真读课文 我认真读课文 遍 并能完成下列题目 遍 并能完成下列题目 1 1 请把你画出的新词写下来 并给下面带点的词注上拼音 请把你画出的新词写下来 并给下面带点的词注上拼音 葱 郁 狩 猎 厄 运 糟 蹋 相 悖 我能借助 理解不懂的词语 2 2 我能理解下面词语的意思 我能理解下面词语的意思 相悖 苟延残喘 面目全非 罪魁祸首 2 再读课文再读课文 我能积累 理解的字词回归课文 准确 通顺地朗读课文 我能积累 理解的字词回归课文 准确 通顺地朗读课文 自读感悟自读感悟 我能通过反复读课文 独立完成下列题目 我能通过反复读课文 独立完成下列题目 3 3 课文内容我知道 老师相信你的细心一定会完成下面的表格 提示 可以课文内容我知道 老师相信你的细心一定会完成下面的表格 提示 可以 摘抄课文中的语句 也可自己总结 摘抄课文中的语句 也可自己总结 保护鹿的原因 保护鹿的措施 造成的结果 4 4 晒晒我所搜集的搜集资料 晒晒我所搜集的搜集资料 我搜集到了和课文类似的几个故事 5 5 阅读了课文 我有这样的感悟 阅读了课文 我有这样的感悟 预习完毕 我还有疑惑 预习完毕 我还有疑惑 合作探究合作探究 学习目标学习目标 1 有感情地朗读课文 2 在研读课文 自悟 小组合作交流的基础上 解决生成的问题 初步懂得生 物之间是相互制约 相互联系的 增强维护生态平衡的意识 3 在自主发现 感悟 教师点拨的基础上 领悟作者通过对具体事例的分析 概括来说明道理的表达方法 1 1 这个故事告诉我们一个什么样的道理 这个故事告诉我们一个什么样的道理 步骤 1 自主认真阅读 7 9 自然段 初步思考 3 2 四人一小组交流自己的想法并把交流的结果写下来 3 全班交流 教师点拨 集体总结 2 2 你觉得作者在本文的表达方法上有什么特点 你觉得作者在本文的表达方法上有什么特点 步骤 1 自主整体浏览 2 同桌之间交流 3 全班交流 教师点拨 总结记录 拓展延伸拓展延伸 假如你是
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论