17课《夜莺的歌声》第一课时

鲁村镇集体备课课时教学设计鲁村镇集体备课课时教学设计 年级年级 四四 学科学科 语文语文 主备人主备人 王学美王学美 审核人审核人 序号序号 39 课题课题 17 夜夜莺莺的歌声的歌声 课课型型 新授新授 教学目教学目标标 三 三维维目目 标标 1 认识 11 个生字 会写 16 个字 正确读写 沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 蘑菇 呻吟 婉转 垂头丧气 以防万一 兴致勃勃 等词语 2 理解课文内容 学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神 3 有感情地朗读课文 教学重点教学重点正确读写课文的生字词 教学教学难难点点 抓住课文中含义深刻的句子 体会 小夜莺 机智勇敢的品质 教法学法教法学法 引导 自主探究 讨论 教具 学教具 学 具具 学生搜集有关二战时期小英雄任务的故事 激发学生对英雄人物的敬仰 学习他们的伟 大精神 板板书设计书设计 1717 夜莺的歌声夜莺的歌声 诱敌上勾 密报敌情 前置前置预习预习 一 我会读一 我会读 沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 蘑菇 呻吟 婉转 垂头丧气 以防万一 兴致 勃勃 2 2 说一说说一说 读课文说一说课文主要讲了一个什么故事 3 3 比一比比一比 谁能正确 流利 有感情的朗读课文 教学教学过过程程 五五环节环节 引入 引入 合作合作 运用运用 提升提升 拓展 拓展 学学 法法 指指 导导 1 1 引入引入 简介背景 导入新课 1 介绍时代背景 1941 年 6 月 德国法西斯在已经占领了欧洲许多国 家之后 突然进攻苏联 苏联人民开 始了卫国战争 在奋起保卫祖国的战斗中 苏联的敌后游击队非常活跃 积极配合红军奋勇 作战 涌现了许多可歌可泣的动人故事 苏联从此开始了炮火连天的生 活 2 今天我们就来学习课文 4 板书课题 齐读课题 2 2 合作合作 检查预习 感知内容 1 朗读课文要求 1 读准字音 读通句子 遇到不懂的借助工具书 并标出自然段 2 思考 课文主要内容是什么 2 出示生字词 检查预习 3 师 课文比较长 咱们的检查就以开火车的形式进行吧 在朗读的 时候 我要求大家认真听 仔细看 从课文的自然段之间你会有什么特 别发现 4 领悟方法 课文读完了 文章最后的泡泡中有个问题 这个关系是 什么呢 自由读读开头的三个自然段和结尾的两个自然段 首尾呼应 5 刚才给大家的任务还记得吗 看看谁的眼睛最亮 意义段空行 表示独立讲了一个 意思 6 请快速地浏览第一部分 用自己最简洁又最明白的语言表达这部分 内容 7 检查交流 根据回答板书词语 诱敌上勾 继续检查第二部分的朗 读与内容 根据回答继续板书 密报敌情 你发现老师对以上两部分内 容的概括 都用四个字 三 四部分学老师试试 消灭敌人 继续候敌 8 认识小标题 整理内容 师 这四个词语表示了我们对文章四个部分的理解 我们给它取个名 字 叫 小标题 下面 看谁能根据这四个小标题说说本文的主要内容 教师介绍背景激发学生的 性趣 交流反馈进行板书 9 通过预习 请问 课文讲了一件什么事 夜莺 指的是谁 小 男孩 10 浏览课文 找一找课文中夜莺的歌声出现了几次 三 整体感知 理清脉络 1 课文开头为什么要写 黑色的碎瓦 空旷的花园 烧焦的树木 2 昔日热闹的村庄在战火中变得荒凉寂静 这时候什么吸引了德国兵 的注意力 3 这一部分 还有什么地方也写到小男孩学夜莺唱歌 4 从两处描写夜莺歌声的地方 你读出了什么 结合上下文自己反复 读一读这两处 也可以和小组成员交流交流 1 为什么这歌声停了一会儿 接着又用一股新的劲头唱起来 这 说明什么 2 路上小孩为什么有时学夜莺叫 有时学杜鹃叫 为何要做出天真 贪玩的样子 结合第二部分谈一谈你对小男孩这种行为的解释 5 1 小男孩巧妙地用学夜莺唱歌的方式引诱迷惑敌人 由此你觉得这是一位 怎样的小男孩 2 请画出课文第一部分里你认为能表现小男孩机智勇敢的语句 相 互讨论 体会句子含义 幻灯出示 1 孩子从嘴里掏出一个小玩意儿 递给他 用快活的蓝眼睛望着他 2 怎么会就剩下我一个 这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜 莺倒只有我一个 3 人哪 战争一开始这里就没有人了 大家都喊 野兽来了 野兽来了 4 你说的是一种蘑菇吗 没有 我们这里没有这种蘑菇 这里只有 红蘑菇 白蘑菇 还有洋蘑菇 3 3 运用运用 6 小结本段内容 指导朗读 通过这些语句 我们知道了这是一个勇敢机智镇定的小男孩 所以读 小男孩的语言时 我们应该用怎样的语气 童声稚气 天真活泼 与小男孩比起来 德国军官总是想从小男孩嘴巴里探听到什么 他的 话语中有诱骗 有恐吓 也有企盼 那么我们又应该怎样处理他的语言 狡诈 阴冷而又带有期 4 4 提升提升 会