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文档简介

2018年春季学期六年级英语期末试卷分析 小学六年级测试已经完毕，根据学生的考试评卷情况，作了一下分析，以便改进。一、试卷情况分析试卷贯彻了英语课程标准的指导思想，渗透了英语能力考查的要求。学习语言是为了交际，小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次试卷题型比较灵活，覆盖广，重点考察了学生灵活运用英语知识的综合能力。试题结构稳定题量、分值设置合理，难易程度适当（低中高比例约为2：6：2）。本次试卷卷面设计合理，排版科学，图文并茂。二、学生答题情况分析。学生答题得分和失分情况： 第一题，主要考察学生对单词和图片的匹配，得分较高。第二题，选择不同类的一项，考察学生对重要词汇的掌握情况，包含三四五六年级的单词，难度较大，得分较低。第三、五题，主要考察学生对单词变化、重要词汇和基本句型的掌握情况，知识点较多，难度适中。第四、六题，难度一般，得分一般。本次考试学生总体得分较好，说明绝大部分学生的基础知识掌握得比较扎实和牢固。纵观这张卷子，再仔细分析一下学生的得分失分情况，今年六年级学生的学习情况分析如下：1、值得肯定的地方：老师强化了对学生综合能力的训练；学生对于重点词汇、句型的掌握较为扎实；大部分学生都较好地掌握了小学阶段出现的语法知识；多数学生已经形成了一定的观察、理解和综合运用语言的能力；多数学生具备了一定的答题解题的能力和技巧。2、存在的问题：学生对单词的拼写掌握不够牢固；学生缺乏一定的根据上下文猜测理解词汇的能力；学生思维呈现出单一性和僵化性的状态；学生对于某些语言知识的掌握不够清晰和明了；学生审题解题的过程中不够细心、耐心。 三、改进措施。1、在我们今后的英语教学过程中，老师们不仅要加强英语基础知识的训练，更要重视学生的思维训练，注意培养学生良好的思维品质，提高学生实际解决问题的能力；2、重视基本语法教学。有必要对语法进行梳理学习，精讲精练，使学生牢固掌握而非似懂非懂；3、教给学生一定的字母组合的发音规则以提高学生记忆背诵单词的能力；4、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。5、注重培养学生
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