【QC104】GKT-13型高位举升路灯维护车改装设计（底盘、液压部分）【外文翻译+开题报告+任务书】【3A0】
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【QC104】GKT-13型高位举升路灯维护车改装设计（底盘、液压部分）【外文翻译+开题报告+任务书】【3A0】,qc104,gkt,13,高位,路灯,维护,保护,改装,设计,底盘,液压,部分,部份,外文,翻译,开题,报告,讲演,呈文,任务书,a0
- 内容简介：
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毕业设计（论文）指导记录 日期 2011点 导方式 面授 指导 记录 （ 指导内容 、存在问题及解决 思路 ） 1 齐 老师 对 所选的毕业设计题目进行 针对性的 讲解， 让我 从 更深层 面上 掌握 所选的题目的设计内容 和设计思路； 2 齐 老师 对如何 检索 有价值的相关文献 及其 检索 方法 进行了 详细指导 。 学生 （记录人） 签名： 鲍仕林 指导教师签名： 日期 2011点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 1 齐 老师 对开题报告中 应该特别注重的 问题进行指导 ， 其中指出了 设计流程图的思路， 开题报告 的 格式 ，参考文献的数目（其中应特别注重核心文献、与英文文献的数目与年限）； 2 齐 老师 督促我认真准备开题答辩，并且认真完成好每一阶段的毕业设计。 学生（记录人）签名： 鲍仕林 指导教师签名： 日期 2011点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 1 齐 老师 对开题答辩所暴露出来的问题进行了详细讲解，并督促我要认真仔细地完成好后续每一阶段的设计。 2 齐 老师 对 所选毕业设 计 总体 布置 方案的确定 进行 详细的 讲解， 让我理清了设计思路 ，并要求我 下周拿出 1 2 套 总体布置方案 。 学生（记录人）签名： 鲍仕林 指导教师签名： 毕业设计（论文）指导记录 日期 2011点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 齐 老师 对 所选毕业设计 总体方案的确定进行 了 可 执行 度 检查 ， 删除了其中无法完成的内容，添加了一些新的设计内容，最终指导我确定了 一套 适合的 方案，为下一步设计 奠定了基础 。 学生（记录人）签名： 鲍仕林 指导教师签名： 日期 2011点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 在进行 调研 设计时，检索了大量设计资料 查询 ，其中仅指出了 液压系统 的优缺点， 虽然 没有成型的设计公式， 经 齐 老师 指导 ，将此问题解决 ； 学生（记录人）签名： 鲍仕林 指导教师签名： 日期 2011点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 在确定 总体设计方案时 ，采用 液压系统作为举升机构的方式 ，经 齐 老师 指导，采用了 相应的液压原理作为本次设计的设计基础 ； 学生（记录人）签名： 鲍仕林 指导教师签名： 毕业设计（论文）指导记录 日期 2011点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 在 确定 底盘类型选择 时 ， 选择操 的布置位置及类型不是很确定 ， 经 齐 老师 指导 ，此 次毕业设计的设计专用车底盘类型为三类底盘 形式， 将此问题解决 ； 学生（记录人）签名： 鲍仕林 指导教师签名： 日期 2011点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 在 整体尺寸 确定时， 底盘布局中发动机 的前端尺寸 的 确定 不是很明了，经 齐 老师 指导， 要根据 总体布局尺寸和其他动力总成 的尺寸才 确定 ， 将此问题解决。 学生（记录人）签名： 鲍仕林 指导教师签名： 日期 2011点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 在 检查计算部分 时 ， 找出了一部分计算错误 ， 指导我进行了及时改正， 并且 指导我应边画图边计算，以方便检查出计算时的错误 与不足 ，而且督促我要尽快将设计草图绘制出来 ； 学生（记录人）签名： 鲍仕林 指导教师签名： 毕业设计（论文）指导记录 日期 2011点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 1 齐 老师对我的 开题 答辩作了总结，并对其中出现的错误与不足提出了合理化改进方案； 2 齐 老师 再一次 检查了设计 图纸 ，对其中的错误与不足进行了指证，要求我在绘制图纸时应使用图层，更要注意绘图的标准性； 学生（记录人）签名： 鲍仕林 指导教师签 名： 日期 2011点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 1 齐 老师 检查了 本次设计的 装配图与零件图，指出了其中存在的错误与不足 ，要求我进行及时更正； 2 齐 老师 对 装 配图的公差标注与表示方法进行了讲解 ，并对此装配图能否清楚地表达配合关系提出了置疑，经 齐 老师 指导，此问题得以解决 ； 学生（记录人）签名： 鲍仕林 指导教师签名： 日期 2011点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路 ） 1 齐 老师 检查了手写的设计说明书， 指出了 花键、平键、 半圆键与 弹性圆柱销应与校核； 2 齐 老师 要求我要尽快 将说明书电子版写出来，排版按毕业设计说明书撰写规范进行。 学生（记录人）签名： 鲍仕林 指导教师签名： 毕业设计（论文）指导记录 日期 2011点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 1 齐 老师 对电子版设计说明书与图纸进行了仔细的检查，发现了一些错误与不足，经老师指导，此问题得以解决。 2 齐 老师 对电子版设计说明书中 液压杆 的 校核提出了置疑，应按照 受力情况 进行校核。 此问题得以解决。 学生（记录人）签名： 鲍仕林 指导教师签名： 日期 2011点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 设计 总图基本完成，说明书欠缺很多，老师把图纸的错误一一指出，并对说明书不全的问题进行了批评，限期整改。感谢老师的良苦用心！ 学生（记录人）签名： 鲍仕林 指导教师签名： 日期 2011点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 齐老师对举升机构进行了修改，运用连杆机构。老师给予了肯定，并详细的讲解了工作原理及有关结构的优化。谢谢老师！ 学生（记录人）签名： 鲍仕林 指导教师签名： 业设计（论文）指导记录 日期 2011点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 今天齐老师对总装图结构进行了指导，增添了取力器与液压油泵的局部视图，这样更有利于图纸含义的表达，方便性和实用性更好了。 学生（记录人）签名： 鲍仕林 指导教师签名： 日期 2011点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 刚进行完中期答辩，结果还可以， 齐 老师把下面要进行的任务对我进行了详细的讲解，下面要对零部件及有关机构进行设计。 学生（记录人）签名： 鲍仕林 指导教师签名： 日期 2011点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 齐老师对液压邮箱的安装提出质疑，问题 出现在，液压油箱与汽车底盘的安装问题，经老师知道，最后下出结论，采用肋板安装的形式，用螺栓将其固定在汽车的底盘上 学生（记录人）签名： 鲍仕林 指导教师签名： 毕业设计（论文）指导记录 日期 2011点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 齐 老师 仔细检查了我提交的资料，并对其中的错误处进行了一一改正 。 学生（记录人）签名： 鲍仕林 指导教师签名： 日期 2011点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 总图基本完成，说明书欠缺很多，老师把图纸的错误一一指出，并对说明书不全的问题进行了批评，限期整改。感谢老师的良苦用心！ 学生（记录人）签名： 鲍仕林 指导教师签名： 日期 2011点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 今天 向齐老师交上了装配图、部件图及零件图，老师对其中的错误进行了指导，总图基本完善，说明书仍需修改。 学生（记录 人）签名： 鲍仕林 指导教师签名： 毕业设计（论文）指导记录 日期 2011点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 齐 老师 对电子版设计说明书与图纸进行了仔细的检查，发现了一些错误与不足，经老师指导，此问题得以解决。 学生（记录人）签名： 鲍仕林 指导教师签名： 日期 2011点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 齐 老师 对打印版的毕 业设计说明书进行了检查，找出了一些排版错误，并 督促我 抓紧 修改 ，并且又检查一次图纸。 学生（记录人）签名： 鲍仕林 指导教师签名： 日期 2011点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 齐 老师 对 图纸与说明书进行仔细检查 ，督促我将其尽快改正，并且要求我对设计说明书与设计图纸再多仔细检查几遍，以减少错误率。 学生（记录人）签名： 鲍仕林 指导教师签名： 业设计（论文）指导记录 日期 2011点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 齐老师对最终所要提交的答辩资料进行了说明，督促我尽快将其完成，并且对我三个多月以来的设计进行了阶段性总结。 学生（记录人）签名： 鲍仕林 指导教师签名： 日期 2011地点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 齐老师对第一次答辩所要准备的内容进行了详细讲解，如举止态度、答辩自述、回答问题要求等，并要求我们要认真对待，充分准备。齐 纪老师的指导，基本上了解了正是答辩的流程和需要解决的问题。 学生（记录人）签名： 鲍仕林 指导教师签名： 日期 2011点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 齐老师对最终所要提交的答辩资料进行了说明，督促我尽快将其完成，并且对我 三 个多月以来的设计进行了阶段性总结。 学生（记录人）签名： 鲍仕林 指导教师签名： 业设计（论文）指导记录 日期 2011点 导 方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 齐老师对第一次答辩进行了总结，指出了我设计说明书与图纸需要简单修改的内容，督促我尽快修改。经纪老师的指导，我对完成好本设计任务信心大增。 学生（记录人）签名： 鲍仕林 指导教师签名： 日期 2011点 导方式 面授 指导记录 （指导内容、存在问题及解决思路） 齐 老师 对打印版的毕业设计说明书进行了检查，找出了一些排版错误，并 督促我 抓紧 修改 ，并且又检查一次图纸。 学生（记 录人）签名： 鲍
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