江西教案表格式

教学内容教学内容二年级下 统计 第二课时 88 页 课课 题题 你们最想去哪玩 任任课课教教师师 吉林省辽源市第一实验小学 王镇坤 教学目教学目标标 1 进一步体验数据的收集 整理 描述和分析过程 并能完成相应 的统计表和条形统计图 2 能根据统计图表中的数据 回答一些简单的 现实的问题 并做 出简单的预测 3 培养学生的统计意识 应用意识 和获取信息 进行交流与小组 合作的能力 4 培养学生欣赏美的良好情感以及获得成功的美好体验 教教 学学 设设 计计 教学教学环节环节教教师师活活动动学生活学生活动动设计设计意意图图 一 一 谈话谈话交流交流 创设创设情境情境 1 教师自我介绍 我来自吉林省 辽源市 出示中国地图屏幕闪动吉 林省 2 简介吉林省风光 吉林省是东 北三省之一 那里四季分明 风景 秀丽 你们看 播放长白山天池 净月潭滑雪场 吉林雾凇等风景 区的课件 学生观看课件 欣赏异地风光 通过教师与学 生的谈话交流 沟通感情 拉 近距离 使学 生尽快的进入 教师创设的问 题情境 二 二 统计统计分析分析 培养能力培养能力 3 揭示课题 这么多迷人的风景 你们都想去哪儿看看呢 要想知 道咱们同学最想去哪儿玩怎么办 呢 今天这节课我们就来调查一 下 你们最想去哪玩 板书课题 1 出示统计表 小组同学最想去哪儿玩统计表 旅游胜地长白山滑雪场雾 凇 南 湖 人数 1 观察统计表 2 这张统计表你看懂了吗 3 都要求我们统计出什么 2 分组统计 绘制统计表 1 与学生商量统计方法 请各 小组收集本组成员最想去哪儿玩 的数据 2 请各小组商量好记录的方法 由组长带领 做好收集工作 填好 统计表 学生发表自己 的意见 学生 可能想出问问 同学们 举手 数一数画 正 字等办法 学生观察 作出回答 要求 我们统计出小 组里的同学最 想去各个地方 的人数 学生拿出课前 发好的统计表 把统计结果填 入统计表中 在此激发了学 生参与调查的 兴趣 让学生 感受到了统计 的必要性 使 学生乐于参与 观察统计表 明确要统计的 内容 培养学 生的读统计表 的能力 使学生进一步 体验数据的收 集过程 完成 相应的统计表 三 三 实际统计实际统计 现实应现实应用用 3 绘制统计图 1 请同学们自己绘制 全班同学 最想去哪儿玩统计图 2 教师巡视指导 4 展示小组统计图 分析结果 获 取信息 1 交流画法 2 展示小组学生的统计图 观 察统计图 你发现了什么 1 咱们九江市胜迹如林 风景如 画 都有哪些地方值得游览呢 随学生的介绍适机出示庐山 鄱 阳湖等画面 2 如果我们吉林的小朋友来九江 旅游 你觉得他们最好去哪儿玩 呢 请你提个小建议好吗 3 今天现场有许多来自于全国各 地的专家和老师 他们来到九江 这个美丽的地方也一定会去游玩 的 他们最想哪儿玩呢 下面我 们就实际做一个调查 学生绘制条形 统计图 观察统计图并 说出自己的发 现 我发现去 的人最多 去 的人最少 等等 学生向老师介 绍九江市有名 的旅游胜地 学生们畅所欲 言 说出自己 的 建议 学生发表见解 可以进行调查 统计 使学生进一步 体验数据的整 理 描述和分 析的过程 完 成相应的条形 统计图 并能 回答问题 创设现实情境 使学生应用统 计 解决实际 问题 培养学 生的统计意识 应用意识 4 请同学们以小组为单位进行统 计 教师提出要求 1 同学们分 组分片一对一的对现场教师进行 调查 统计 听到音乐声就回到座 位 2 请小组里的同学收集完数 据 再进行汇总 5 全班统计 绘制统计图 1 小组汇报 教师根据汇报制 成 现场教师最想去哪儿玩统计表 旅游胜地庐山鄱阳湖石钟山书院 人数 2 请学生根据统计表绘制 现场 教师最想去哪儿玩统计图 并回答 统计图下的问题 问题一 你从图中看出了什么 问题二 你对旅游局有何建议 问题三 你能根据统计图预测出没 有来过九江的人们最想去哪儿玩 吗 6 小结 其实影响旅游的因素有 很多 有的人也许时间紧 玩的地 方就少 也许有的人看的山多了 就想看看水 今天同学们能根据 统计图上获取的信息进行了分析 并发表了自己独到的见解 很了 不起 学生走到教师 中间 进行实 际调查统计 用自己喜欢的 方法做好记录 学生们与教师 根据共同计算 完成统计表 学生绘制统计 图并回答问题 学生联系生活 实际提出建设 性意见 使学生能根据 统计图表中的 数据 回答一 些简单的 现 实的问题 并 培养学生能根 据自己从统计 图中获得的信 息 做出简单 的预测的能力 以及小组合作 与交流能力 将新知紧密联 四 拓展新知四 拓展新知 课课外延伸外延伸 师 今天这节课我向大家介绍了我 们吉林省的几处旅游景点 再过 几天 五一劳动节就要到了 同学 们可