语文人教版三年级上册22富饶的西沙群岛.doc

三年级语文上册第六单元“壮丽的祖国山河 ”重点导学课备课时间： 2016、11、23 备课教师：李中艳 课题22 富饶的西沙群岛课型精读教材简析 这是一篇写景的文章。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。全篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。全文条理清楚，层次分明。教学重点难 点读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。了解课文的写作特点。课前准备课件资料袋教学目标1、通过多种形式巩固本课所学的生字、词，并根据学生的反馈重点指导相关的生字、词。引导联系上下文或生活实际理解词语的意思。2、有感情地朗读课文，边读边想象，感受西沙群岛的美丽富饶，激发热爱祖国大好山河的思想感情。3、理解课文总起分述的记叙特点。懂得“总、分、总”、“并列”“因果”段式分层和概括段意的一般方法。板书设计 22 富饶的西沙群岛 风景优美 海面海底 海滩 海岛 美丽 物产丰富 富饶 总 分 总学情分析经过课前谈话，学生对西沙群岛并不了解，西沙群岛海水的色彩鲜艳美丽没有实际印象，对海里鱼的品种数量多，海产品的丰富没有认识。因此，课前应让学生搜集相关资料，为学习本文做准备。本文是激发学生热爱祖国大好河山的思想感情的好文章是对学生进行“热爱蓝色国土”教育的好教材。文中的语句形象，大量采用了比喻和拟人的修辞手法，以及总分或是总分总的写作方法，是刚学写作不久的小学生习作的典范。助学提示 默读这段话，边读边想，这段话中写出鱼什么特点？找出句子；再读，画出作者具体描写鱼形态的句子，读一读，想一想写出几种鱼的形态，从哪几个词中看出的？第（ 1 ）课时授课时间： 2016 年 12 月 1 日 星期 二 课时重难点读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。体会作者写法课前准备教学环节教 学 过 程调整与补充教 师 活 动学 生 活 动1、 导入二、回顾课文三、选点品读 四、拓展 单元导读：祖国有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山村，繁华的都市祖国的大江南北，处处都有迷人的景色。（师出示课件师生接读，）这节课我们继续走进22课富饶的西沙群岛去感受祖国美丽和富饶。板书22课富饶的西沙群岛。二、回顾课文,复习导入（5分钟） 1、同学们课前已经初步了解了西沙群岛。回忆一下：西沙群岛给你总的印象是什么? 师总结正如文中所说那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 2、作者都介绍哪的风景和物产？ 师：那么这节课我们一起走进海底，看看作者是如何写西沙群岛的风景优美，物产丰富的。 1、出示助学提示：你最喜欢群岛的那些地方?选择你最喜欢的那个层面来读一读，并把喜欢的原因用简单的词或简单的一句话批注出来. 2、导学生交流自己的读书收获：A、海面部分（1）教师引导学生抓住五光十色瑰丽无比来体会。 （2）指导朗读。那么面对着这样美丽的海面，你想怎样发出自己的赞叹？B、海底部分（1）引导学生体会作者运用比喻、拟人的手法说明珊瑚、海参、大龙虾的特点。 （2）教师引导学生从“成群结队、各种各样”词语中体会鱼的数量多，从排比句体会不仅好看而且突出鱼的品种多、数量多，强调夸张句的作用。 （3）指导背诵。 C、海滩部分：引导学生抓住贝壳的数量多、颜色多、样式多和海龟的有趣再次感悟西沙群岛的美丽和富饶。D、海岛部分（1）引导学生思考：从哪里看出西沙群岛是鸟的天下？（树多、鸟多、鸟蛋多、鸟粪多）弄清楚这些事物之间的联系。 （2）师：对呀，鸟的种类多，鸟蛋多，鸟粪多，都是围绕第一句话来写的，都说明了西沙群岛是鸟的天下，本课也是这样写的,为表现风景优美 物产丰富描写了海面、海底、海滩、海岛,我们以后写作也要围绕一个中心展开。请同学们试着写写咱们学校大课间的情景。 1、引导学生看板书，读最后一段,感受西沙群岛的美丽和富饶. 2、交流读书感受。3、搜集一些名山大川的谚语生齐读课题。1、 生自由说。2、生可能：海水、海底、海滩、海岛1、 小组梳理课前学习收获。 2、交流：（可能有以下情况） A、海面部分 （1）西沙群岛的海水五光十色，瑰丽无比。 （2）同学们闭上眼睛，想象一下五光十色，瑰丽无比的大海。带着自己的感受自由读一读描写大海的句子。B、海底部分 （1）抓住重点的词句体会出珊瑚的美丽和形态各异。 （2）重点交流写“鱼”的部分从数量上、种类上来说明鱼多。学生朗读相关的语句交流自己的理解。 （3）通过读、背，感受海底的丰富的物产。 C、海滩部分 海滩上有捡不完的贝壳和有趣的海龟。 D、海岛部分 （1）西沙群岛是鸟的天下，（茂密的树林，栖息着各种海鸟，遍地都是鸟蛋，树下堆积着一层厚厚的鸟粪。） (2)总结写法、根据板书，了解作者在写作上的特点，学习作者的写作方法。 1、一读最后一自然段。 2、上完了这节课你有什么话想说，交流自己的收获（可以是对课文内容的、也可以是情感上的，还可以是写法上的）。第（ 2 ）课时授课时间： 2016 年 12 月 1 日 星期 二 课时重难点会写本课生字。课前准备教学环节教 学 过 程调整与补充教 师 活 动学 生 活 动一、回忆引入二、指导书写指导学生展示课前搜集到的资料。我们了解到了西沙群岛是个美丽、富饶的地方，你对它的哪个方面印象最深，可以多读几遍，想想作者的叙述顺序，试着背下来。1、指导学生观察生字的结构特点，提醒大家应该注意的地方，师重点指导：“懒、辈”2、师巡回指导。3、 师巡回指导。4、 指导学生积累好句。展示搜集的描写祖国风光的、词语、谚语或诗句。选择自己感兴趣的部分，小组交流背诵记忆的方法，练习背