23、美丽的小兴安岭

1 导导 学学 案案 授课年级 三年级学科语文 主备 教师 李海燕 课 时 共 2 课时 第 1 2 课时 课 型精读多媒体使用班班通 PPT 授课 时间 课 题 23 美美丽丽的小的小兴兴安岭安岭 教材分析 美丽的小兴安岭 文笔优美 语言生动 向我们描绘了一个迷人的世 界 是一篇上好的美文 本文讲了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色 和丰富物产 表达作者对小兴安岭的喜爱之情 小兴安岭的树多 像绿色 的海洋 一年四季又各具特色 作者在课文中把这一特点作为描述重点 运用生动形象的语言描绘出小兴安岭的美丽景色和丰富物产 这是本篇 课文表达上的特点 学生分析 三年级的学生对于课文内容的理解有一定能力 也有了自己的想法 对于本课的学习 教师给予学生一定指导的同时 可以尝试放手让学生自 己去学习 积累 学生对于课文中的优美词句 观察方法的理解仍有些困 难 针对这个问题 教师应有相应预设 有层次地指导 知识与技能 认识 融 溪 献 散 鼠 等生字 能正确读写 融化 献 出 人参 酸甜可口 等词语 有感情地朗读课文 了解 小兴安岭的美丽富饶 背诵自己喜欢的段落 摘抄课文中自 己喜欢的优美句子 过程与方法 1 培养学生自主 合作 探究的学习能力 2 在读中品词 析句 领悟作者观察与描写景物特点的 表达方法 教学目标 情感态度 与价值观 了解小兴安岭是个风景优美 物产丰富的可爱的地方 从 而培养学生热爱大自然和欣赏自然美的情趣 2 重点 有感情地朗读课文 理解小兴安岭的美丽和富饶 重难点 难点 引导学生学习作者围绕一句话把文章写具体的写作方法 教学方法朗读感悟法 情境创设法 合作探究法 教学准备班班通 PPT 课件 教学过程设计 教学环节教 师 行 为期望的学生行为时间分配媒体应用 一 图片导入 交流资料 二 学习生字 扫清障碍 1 同学们 你们喜欢旅行 吗 你都去过哪些地方 今天老师就带大家去我国 东北的小兴安岭游览一番 你们愿意吗 教师板书课 题 2 看了这个题目你想知 道什么 有什么问题吗 3 请大家把自己课前收 集的资料拿出来 让我们 一起来交流一下吧 4 老师也收集到一些有 关小兴安岭的资料让我们 来共同了解一下 过渡 大家想不想对小 兴安岭有更多的了解呢 学生畅谈自己的 旅游经历 学生纷纷质疑 学生积极交流自 己收集到的资料 欣赏图片 阅读 资料 5 分钟 10 分钟 班班通 PPT 6 让我们一块来看课文吧 1 现在请同学们听读课 文 注意生字 生词的读音 出示课件 播放课文录音 2 下面请大家按照自读 要求仿照范读自读课文 思考相关问题 1 自由读课文 读后用铅 笔画出生字新词 2 把课文读通顺 读流利 3 边读边思考 课文共有几个自然段 是按什么顺序写的 小兴安岭里最多的是 什么 小兴安岭给你留下了 怎样的印象 3 大家刚才读得都很投 入 下面让我来考一考你 学生看多媒体课 件 初步感受课文 认识生字 新词 学生看多媒体课 件明确任务 按要 求去读去做去思考 在自主学习的基础 上与同桌交流 学生多形式认读 组词 互评 听课件范读纠正 错误读音 体验成 功的喜悦 学生交流分析字 PPT 7 三 交流所知 理清文络 4 指导朗读 课堂小结 们对于生字的了解情况 敢不敢应战 1 认读生字 课件出示 生字 桦 栎 淙 侧 茏 层 剑 柏 蘑 菇 桦 舌 舔 诱 肥 2 分析字形 下面的生字你认识 吗 应该怎样书写 课 件出示 侧 柏 层 舌 剑 肥 诱 请大家尝试写一写 然 后交给同桌评价 4 比一比 用下列生字组 词并造句 淙 踪 茏 笼 诱 绣 形 学生观察课件中 的书写格式 在田 字格中仿照写生字 同桌互相评价 学生练习组词 说话 朗读范例 学生交流自己的 学习所得 学生交流分段情 况 师生共同评议 学生练习朗读 学生自由汇报读 13 分钟 8 分钟 班班通 8 五 布置作业 延伸课外 1 对于自读要求中提出 的问题 你能谈谈个人的 看法吗 2 通过刚才的学习你还 知道了什么 请将你知道 的讲给大家听听 看谁说 得好 课件随机出示填空 题 3 你能试着说出每一段 的段意吗 4 按照总分总的结构你 能给课文划分大段吗 1 在小兴安岭的四季美 景中 你最喜欢那一段 请 练习读一读 2 谁愿意将自己的朗读 才能展示给大家 依据 选读情况随机播放大兴安 岭四季美景图 3 小结 这节课我们一起 自己喜欢的段落 学生进行自我评 价 同伴互评 熟读课文 抄写 生字新词 查找资料 4 分钟 9 走进了小兴安岭 去初步 领略了这里的奇特风光 那么作者又是如何将这景 与物进行细致的描述呢 我们下节课继续学习 1 课后继续熟读课文 将 本课的生字新词抄写一遍 2 继续查找小兴安岭的 资料 图片 一 复习回 顾 引入新 课 第二课时 熟读课文 1 谈话 同学们 上节课我 们初读了 美丽的小兴安岭 这篇课文 谁能将自己所知 道的内容重述一下 2 引导回顾 课件出示填 空题 3 课文是按照怎样的顺序 描写景物的 你认为重点写 了哪几个部分 总 分 学生回顾课文内容 学生说课文写作顺 序 5 分钟 PPT 11 二 精读领 悟 学习写 法 总 过渡语 小兴安岭一年 四季景色迷人是一座美丽的 大花园 也是一座巨大的宝 库 现在老师就带大家进入 小兴安岭去领略那里的美丽 风光 1 引路精读 同学们 春天多姿多彩 景色怡人 让我们看看作者 是怎样描写小兴安岭的春天 的 1 指名读课文中描写春天 的段落 出示课文相关内容 的文字及图片 2 动脑筋 找一找文中所 描写的主要景物都有哪些 并动笔画出来 3 课件出示表现课文主题 内容 的表格 引导学生填 表 4 请学生欣赏春季的优美 读句子观赏图片 动笔画词语 学生填表 欣赏朗读 动笔画词语 句子 学生纷纷表达自 己心中想说的话或 20 分钟 班班通 PPT 1 图片 并练习朗读 5 动笔把自己喜欢的词语 画出来 并找出本段中的拟 人句 春天景色如此多彩 夏 天的景色更加迷人 让我们 一起走进小兴安岭去欣赏一 些夏季的美景图片 出示图 片 1 谁能对着图片用自己的 话把夏季的景物描述一下 2 作者又是如何描写的 请大家默读描写夏季景物的 段落 画出文中的比喻句 3 请大家独立填写表格 课件出示表格 2 小结学法 读 看 画 填 赏读 3 得法自读 秋天是收获的季节 是醉 人的季节 比春天更充实 比夏天更富有 冬天的雪花 对兴安岭夏季的认 识 学生填写表格 学生谈学法 学生分组自学课 文四 五段 学生汇报自学成 果 并进行相互评价 读词语 句子 班班通 1 3 回望巩 固 畅所欲 言 四 布置作 业 引伸课 外 最纯洁 冬天的林间最奇妙 大家向走进去更进一步探寻 吗 1 请大家分小组运用以上 方法自读自己喜欢的段落 并完成表格 课件出示表格 2 请大家自由汇报自己的 学习成果 教师随机指导 教师出示相关图片 请学 生说一说 把你自己最欣赏的句子 读给大家听一听 请同学们把自己填好的 表格内容互相交流一下 你能说出这两段中作者 运用特别恰当的词语吗 课件出示下列词语 苍翠 酸甜可口 鲜嫩 名贵 耐心 散步 4 总结得益 学生自我评价 师 生 生生互评 尝试谈个人的学 习感受 学生放声朗读课 文 说一说 学生练习朗读 学生试用别的词 语代替画线的词语 并说说原来词语好 在哪里 学生自由练习说话 10 分钟 5 分钟 PPT PPT 1 1 评价学生本节课的学习 情况 2 学习概括性写作方法 今天我们走进小兴安岭 不但欣赏到了如此诱人的景 色 享受了天然花园的瑰丽 而且也打开了这座绿色宝库 之门 你有何感受请试着说 一说 你们想知道作者走进小 兴安岭后的感受吗 请放声 朗读最后一段 想一想最后一段与课文 前面内容是什么关系 说说全文表达了作者怎 样的思想感情 3 指导学生感情朗读课文 1 妙用词语 尝试进行替