22、九色鹿（第2课时）

阳光教育阳光教育 教学模式课案教学模式课案 学科 语文年级 四年级备课人 曾琼容 课题 22 九色鹿课时数 第 2 课时 教材解读 这是一个美丽的民间故事 写九色鹿救了一个叫调达的落 水人 调达发誓永远不会说出九色鹿的住处 但在金钱面前 落水人 背信弃义 出卖了九色鹿 最后受到了惩罚 课文情节生动 语言浅 显易懂 入木三分的揭露了调达的卑鄙嘴脸 将九色鹿拟人化 使其 能在危急关头救人不图报答 在关键时刻揭露调达 劝讽国王 表现 了九色鹿无私助人 是非分明 机智无畏的性格特点 塑造了一个令 人崇敬的美好形象 A 类 基标类 1 学会本课生字新词 理解有生词组成的词语 会用 只好 竟然 造句 2 正确流利 有感情的朗读课文 理清课文层次 B 类 综合类 理解课文内容 明白做人要恪守信用的道理 教 材 解 读 教 学 内 容 C 类 拓展类 你怎样看待国王 对其他的人物各有什么样的看法 教学目标 1 理解课文内容 抓住关键词句 展开合理想象 领悟九色鹿救助他 人 不图报答的品质 谴责调达背信弃义 恩将仇报的可耻行径 2 通过多种形式的朗读 体会文章的思想感情 教学重难点 1 反复朗读 理解课文内容 复述课文 2 通过学习课文 明白做人要恪守信用的道理 教学辅助工具多媒体 教学流程学生活动教师活动体现 阳光 的关键 点设计 意图 教学调整 自主质疑 1 复习生字词 2 简述课文内容内 容 一 复习导入 1 这节课我们继续走 进 九色鹿 这个美 丽动人的民间故事 2 相信通过上节课的 学习 这些词语你们 都会读了 出示词语 指名读 齐读 3 上节课我们已简单 梳理了课文内容 这 个故事发生在谁和谁 之间 他们之间发生 了什么事 以旧引 新 导 入新课 学疑聚焦 回顾问题 1 哪些词语是讲 哪个人物的 2 九色鹿是在什 么情况下救调达的 上节课 我们还有哪 些问题没有解决 1 哪些词语是讲哪 个人物的 2 九色鹿是在什么 情况下救调达的 问题牵 引 学 习新课 双主探究 生答课文的第一自然 段内容 朗读第 1 自 然段 根据学路建议学习课 文 汇报 指名读 出示第 二自然段 调达当时的处境怎 么样 你从那些词语 感受到的 朗读句子 预设答 在别人 身处危险时 九色鹿 能不顾自己的安危 丝毫不犹豫 它真勇 敢 舍己为人 见义 勇为 奋不顾身 有感情朗读 朗读第三自然段 联系上下文理解词语 理解省略号的用法 畅所欲言 1 板书 九色鹿 它 是一只怎样的鹿呢 这只美丽的九色鹿 你 们喜欢吗 就请你们把 对它的喜欢用你的朗读 表达出来 学路建议 这只美丽的九色鹿 是在什么情况下救了调 达的呢 你能从文中找 出相关的句子来读读吗 看到这种情形 九 色鹿是怎样做的 从 立即 这个词中 你读懂了什么 2 调达被救上岸后做 了什么 说了什么 指名读第三自然段 奴仆 是什么意思 现在 你就是调达 请你真诚地感谢一下你 的救命恩人九色鹿吧 引读 3 这儿是个省略号 你是怎么理解的 是啊 九色鹿要他的报 答了吗 九色鹿是怎样 说的 你你又感受到这是一只 怎样的鹿呢 4 九色鹿只要求调达 不说出自己的住处 调 达答应了吗 6 调达知恩图报了吗 信守了自己的诺言了吗 7 当见利忘义的调达 带着国王和军队来捕捉 九色鹿时 九色鹿的心 情怎么样 8 听了九色鹿的话 国王有什么反应 9 学了这个故事 你 想说什么 又感受到这是一只怎样 的鹿呢 生答 无私 善良 不图回报 5 九色鹿只要求调达 不说出自己的住处 调 达答应了吗 指名读第五自然段 课件出示这一段 郑重 是什么意思啊 生答 师补充解释 就是严肃认真的意思 调达严肃认真地向九 色鹿发誓 他会怎么说 呢 咱们来做一个现场 表演 老师扮演九色鹿 你充当调达 师生合 作表演来体会 郑重起 誓 的意思 我们再来郑重其事地 读读这句话 6 九色鹿施与调达的 可是救命之恩呀 他当 然会千恩万谢 郑重起 誓的了 然而调达知恩 图报了吗 信守了自己 的诺言了吗 生答 没有 1 请同学们自由读第 6 9 自然段 思考以下 问题 是什么让调达 违背了自己的承诺 你们来做心理 专家 分析一下 当调 达看到 重金悬赏 的皇 榜后 他是怎么想的 怎么做的 调达这样的言 行 用一个词语来概括 是什么呢 2 汇报 指逐一回答 调达的这样的言行 用 一个词概括 就是见利 忘义 背信弃义 恩将 仇报 师板书 见利忘义 指名一学生用调达的所 作所为解释 见利忘义 7 当见利忘义的调达 带着国王和军队来捕捉 九色鹿时 九色鹿的心 情怎么样 生答 气愤 指 名读九色鹿的话 课 件出示九色鹿的话 九色鹿对调达和国王 的态度一样吗 你是从 哪儿看出的 国王都要 置它于死地了 他为什 么还那么尊重国王呢 并和他说了那么多的话 生答 为了自救 体 会九色鹿又是很聪明 机智的 面对卑鄙的调达 假 如你是九色鹿 你觉得 该怎样说这一番话呢 指名答 课件出示调达的图 片 此时调达就站在你 们的面前了 请你们手 指着斥责他吧 8 听了九色鹿的话 国王有什么反应 指名读最后自然段 请你发挥你的想象 国王会怎么说呢 指名说 师评价 师 俗话说得好 善 有善报 恶有恶报 见利忘义 恩将仇报的 调达终于受到了应有的 惩罚 美丽 善良的九 色鹿再也不会受到伤害 了 三 表演课本剧 1 九色鹿的故事让人 听了还想听 看了还想 看 如果我们能把它编 排成课本剧 一定会非 常有趣 请同学们小组 合作讨论 怎样才能演 好这个课本剧 2 汇报 3 请学生上台戴头饰 表演 四 分析人物形象并感 悟道理 1 九色鹿中的人物你 喜欢谁或讨厌谁 请你 用一两句话写在书上 并写明理由 2 指名读 3 同学们可都是爱憎 分明呀 学了这个故事 你想说什么 指名 2 3 个同学说 做 人应讲信用 要知恩图 报 五 拓展 1 是啊 诚信对一个 人来说是非常重要的 生活中 希望同学们都 能做一个诚实守信的人 老师把这几条有关恪守 信用的名人名言送给你 们 与你们共勉 课件出示名人名言 请同学们用自己喜欢的 方式来学习它 齐读 2 同学们 让我们多 一份诚信 多一份善良 时刻怀揣一颗感恩的心 那么 我们的人生一定 会充满阳光和欢乐 学生在 读中感 悟 感 悟中读 住课文 语言文 字引导 学生感 悟体会 朗读说 话 从 字里行 间体会 两个人 物的截 然不同 的性格 特点 潜移默 化地培 养学生 的语文 素养和 正确的 人生观 价值观 双练拓展 A 类测试题 表演课本剧 九色鹿的故事让 人听了还想听 看了 还想看 如果我们能 把它编