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文档简介

教学设计 一 指导思想一 指导思想 本课以 健康第一 为宗旨 以促进学生身体 心理和社会适应 三方面协调发展为核心 以恰到好处的教法 学法及组织形式为教 学主线 来调动学生学习的积极性和主动性 打破传统教学中学生 喜欢体育但不喜欢体育教学课的尴尬局面 让学生体验到学习的乐 趣 主动健康地发展 实现快乐体育 成功体育的最终目标 二 教材分析二 教材分析 跳远是日常生活中最常见且经常用到的一种人体活动 跳远对 提高学生的跳跃能力 增强学生体质 强化学生的体能与运动技巧 有很好的作用 有利于培养学生勇敢 果断 积极进取的优良品质 促进身心健康发展 因而在体育教学中占有重要的地位 三 学情分析三 学情分析 小学三年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点 正处 在身心发展的关键阶段 本课以独特的活动器材激发学生的学习兴 趣 遵循学生的发展规律 利用踏板的不同的摆放方法 阶梯性的 创设了各种跳跃的难度 通过个人练习 小组合作练习等组织形式 充分调动了学生的学习积极性 循序渐进的实现本课的教学目标 四 教学目标四 教学目标 1 通过学习让学生掌握蹲踞式跳远的技术动作要领理解安全的 重要性 2 通过本次课的学习 可以使学生提高下肢力量 3 培养学生团结协作 积极进取和终身体育的优良品质 五 教学重点 难点五 教学重点 难点 1 教学重点 空中动作 2 教学难点 腾空角度与高度 六 教法与学法六 教法与学法 本次课在教法与学法的运用上通过灵活分组 合作探究等方法 使学生的学习兴趣始终保持最佳状态 多种教法与学法的合理渗 透 使学生在积极的情绪下主动学习 掌握技能 勇于实践 课堂 成为学生合作交流 拼搏进取 感受成功的平台 七 教学评价 七 教学评价 1 评价学生练习时 做到及时 有效 语言简洁 采用诊断性 的评价方式 能帮助学生学会新技术的方法 提高自我的能力 体 验学习成功的乐趣 促进学生自我发展 2 评价竞赛时 采用激励性的评价方式 充分肯定学生学习过 程的参
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