让学生轻松写下春天里的发现——人教版二下“语文园地一”的“写一写”教学设计

第 1 页 共 6 页 让学生轻松写下春天里的发现让学生轻松写下春天里的发现 人教版人教版 二下二下 语文园地一语文园地一 的的 写一写写一写 教学设教学设 计计 写话内容 语文园地一 的 写一写 要求学生 把自 己在春天里的发现写下来 这是本册教材安排的第 一次比较 正式 的写话练习 也是在口语交际的基 础上进行的写话训练 设计理念 1 语文课程标准 明确指出 第一学段的写 话要让学生 对写话有兴趣 写自己想说的话 写想 象中的事物 写出自己对周围事物的认识和感想 因此 本次写话练习应把培养学生写话的兴趣放在第 一位 引导学生把自己说的话加以整理写下来 2 语文课程标准 还特别强调 为了降低 起始阶段的难度 重在培养学生的写作兴趣和自信心 注重培养思考 表现的能力 此次写话训练适当提 醒学生先想想写话的顺序 后动笔 写好后鼓励学生 读一读 与伙伴分享写话的轻松与快乐 教学过程 第 2 页 共 6 页 一 以歌激趣 1 唱 滴哩滴哩 和 小鸟小鸟 2 导语 老师从同学们美丽动听的歌声中听出 同学们对春天又有了新的发现和惊喜 大家应该为自 己的新发现而快乐 请大家为自己鼓掌吧 你们愿意 把自己的 新发现 和快乐写下来告诉更多的人吗 二 以画引说 1 请学生自主在刚才发下去的白纸上把这次课 前 师生田野踏春 活动或自己在其他活动中新发现 的春天景物画下来 看谁画得最多 请注意 课本中 学过的内容不画 要画你自己新发现的 2 让学生自由组合 6 人小组 选出小组长并由 其组织画画和小组说画活动 小组成员说各自所画的 内容 要求按 发现什么样的景物 它想干什么 的 思路顺序来说 3 各小组根据本组所画和所说的情况 给小组 取一个大家都喜欢的组名 并综合各位新发现的内容 合作完成一幅新发现的美丽春景图和推荐一位能综合 各位组员的话解说这幅画的代表 4 全班交流小组合作的 新发现春景图 5 师生评画与激励 画中内容全是小组成员的 新发现并已有六种内容以上的为优胜 小组代表能按 第 3 页 共 6 页 照一定的条理说出图中所有内容的为优胜 奖励优胜 小组以 发现星 三 以文记说 1 导语 最有能耐和最值得奖励的是把依照图 画说的话记录下来 写在图画旁边 可以选择在自己 的画旁写你说的话 也可以选择在小组合作的画旁写 上大家说的话 能把大家想说的话写出来 这是最优 秀的 相信各位同学一定会努力去做最优秀的 不会 写的字可以写拼音 最好的办法是问老师和同学 能 按顺序有条理写出来的 将获得一颗 发现星 2 学生写话 教师巡视指导 提醒并鼓励写话 有困难的学生努力写好自己说的那些话 也可以运用 课文中现成的词句表达自己的意思 启发并鼓励写话 能力较强的学生 不仅写出新发现的美丽景象 还应 该大胆地把自己的联想 想象写出来 四 以评促写 1 自读自评拓展 用愉快的心情和开心的语气 把自己的 写话 读两遍 看看读的是否顺畅 需不 需要改动 请用 美丽的 我想对你说 的方式来表 达自己对所发现景物的感情 并写在文章的后面 2 小组互读互评 交换各自的 写话 并读一 读 体验成功的喜悦 并按 哪里写得好 为什么写 第 4 页 共 6 页 得好 的思路评说 最后每组推荐一篇优秀的 写话 参加全班交流 3 各小组派代表登台宣读本组的优秀写话 师 生合作评议 深入体验 写话 的快乐 所写内容是 新发现 的 不是课本中学过的 对 新发现 有 联想 想象和真情实感 有一定的条理 正确使用逗 号 句号 问号 感叹号 给优秀者奖励 发现星 4 学生自找别人的优秀 写话 读一读 并按 优秀 写话 的条件修改自己的写话 要求找老师评 价的 老师应郑重承诺 达到优秀的写话者 一定奖 给 发现星 设计总评 本设计主要是尝试和开拓新课改理念指导下的第 一学段写话教学不容忽视的三个核心问题 其一 兴趣情感问题 语文课程标准 对每学 段写话没有统一要求 却强调了对写话的兴趣 让学 生喜欢写 乐于写 有利于克服在口头语转化为书面 语过程中产生的畏难情绪 因为学生对春天都不陌生 因此要求对春天有新的发现并写出来 没有兴趣及情 感的支撑是不行的 本设计注重从兴趣入手 以歌激 发情趣 以画调动情感 以评价激励使其兴趣持久 第 5 页 共 6 页 学生有了较浓的兴趣 当然就会轻松愉快地写出自己 在春天里的新发现 其二 联想想象问题 第一学段的学生常常在独 自玩耍时自言自语 自得其乐 这就是他们富于联想 和想象的心理特点 这种联想和想象的目的性和主题 性虽不强 但他们在老师的引导下根据自身过去的经 验自由联想和想象 丰富独特的奇思妙想经常涌现 因此 设计让学生画出和说出自己发现的春天的景物 之后 想象它们想干什么 并以此为基础进一步写出 自己对发现的景物想说的话 这样 有利于锻炼学生 的想象力 从而把 写出自己对周围事物的认识和感 想 的要求落到实处 其三 话语条理问题 让学生规范而且有条理地 用自己的话说出和写出春天里的新发现 既能扩展他 们写作思路 形成思维上的飞跃 产生灵感 又能体 会到话语是要合乎习惯 要讲究规则美的 只有这样 他们口里笔下才会有 小草探出脑袋来 想和我一起 玩 之类的美句 从而得到语言上锻炼 设计用 发 现什么样的景物 它想干什么 的顺序说单个景物 按一定条理说一组景物 用 美丽的 我想对你说