数学北师大版六年级下册《比例尺》城北赵杏学校张晓丽

城北中心校电子备课教案城北中心校电子备课教案 年级六年级学科数学课题 比例尺 课时1备课人张晓丽学校赵杏学校 教材分析 比例尺在人们的生活中应用广泛 本节课程是在学生学习了比例 之后的具体应用 教学内容紧密和学生的生活实践相关联 主要教会 学生认识什么是比例尺 以及比例尺所代表的含义和相关的计算 学情分析 本节课面对的学生是六年级学生 这个班级的学生对于比例的基 础掌握的比较好 能够对本节课的教学内容有比较好的理解 对于学 有余力的学生我准备了一些综合运用的题目 对于学习一般的学生我 的目标是让他们能对比例尺的基本定义和对比例尺公式应用的简单计 算题 教学目标 1 结合具体情境 认识比例尺 理解比例尺的含义 知道图上距 离和实际距离会求比例尺 2 通过画一画 说一说 算一算等活动理解比例尺的含义 运用 比例尺的有关知识解决生活中的一些简单实际问题 3 培养学生解决实际问题的能力和 学数学 用数学 的意识和 创新精神 重点理解比例尺的含义 教学 重 难点 难点学会根据比例尺求图上距离和实际距离 教学准备课件 教学流程 教学过程教师活动学生活动设计意图 一 导 入新课 二 探 究新知 1 同学们 我们做 了这么多的题 大家一定 很累吧 下面我们来轻松 一下 来一个脑筋急转弯 一个蚂蚁 10 秒钟从北京 爬到了上海 你知道为什 么吗 1 复习 1 千米 米 1 米 厘米 1 千米 厘米 4 千米 米 5 千米 厘米 200 千米 厘米 1000 厘米 米 3000000 厘 米 千米 60000000 厘米 千米 2 化简下面的比 6cm 12m 3cm 6km 为学习 新知做准备 激发学 生兴趣 2 下面我们再来看 几副地图 大家观察一下 在这些地图中什么变了 什么没有变 3 想一想 画一画 刚才大家已经看到了 我们把 960 万平方千米的 祖国展示在了我们的大屏 幕上了 你能把我们的数 学课本按一定的比例缩小 画到你的本子上 图上距离与实际距离 的比就是比例尺 集体交流学生作图情 况 展示学生的图案 说一说你都在什么地 方见到过比例尺 学生交流这些比例尺 的特点 作业设计 1 我是小小裁判员 1 小华在绘制学校 操场平面图时 用 20 厘米 的线段表示地面上 40 米的 距离 这幅图的比例尺为 1 2 2 某机器零件设计 图纸所用的比例尺为 1 1 说明了该零件的实 际长度与图上是一样的 3 比例尺是一个比 4 比例尺越大 实 际距离就越大 2 择优录取 1 用 10 厘米表示 实际距离 9 千米 这副图 的比例尺是 A 1 900000 B 1 90000 C 1 900 2 1 240000000 表示图上 1 厘米 实际 千米 A 24 B 240 C 2400 3 智能积累 板书 设计 比例尺 图上距离 实际距离 比例 尺 1 笑笑的卧室实际 长是 4 米 量的平面图上 长是 4 厘米 这幅图的比 例尺是多少 2 如果量的平面图 上宽是 3 厘米 那么 实 际宽是多少 实际面积是 多少 3 笑笑在平面图上 用 8 厘米表示自己卧室的 长 你知道他画的平面图 的比例尺是多少吗 课后反思 通过课件的展示和学生在课堂上的练习基本上完 成 了 我 的 教 学 目 标 不 足 之 处 是 我