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文档简介
和我们一样享受春天和我们一样享受春天 教学设计教学设计 一 教学目标 一 教学目标 1 学习这首诗 理解诗句的含义 懂得维护世界和平 制止战 争 是世界人民的共同心愿 从而受到热爱和平的教育 2 了解诗的结构 初步懂得诗歌的表现手法 3 有感情地朗读诗歌 体会诗歌表达的感情 二 教学重难点 二 教学重难点 1 理解诗句的含义 2 读出诗歌的节奏和韵律 三 课前准备三 课前准备 收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文 字资料 四 课时四 课时 一课时 五 教学过程 五 教学过程 一 播放课件 引入新课 关于目前仍处于战火中的儿童课件 1 画面中讲的是什么事 战争给儿童带来了悲惨地生活 你有什么感想 2 今天 我们来学习一首呼唤和平的诗歌 和我们一起享受 春天 二 自读诗歌 朗读展示 1 自由读诗歌 注意读准字音 读通诗句 读出感情 2 展示朗读风采 请几位学生逐节读诗歌 注意正音 3 再读诗歌 联系上下文 理解诗句意思 不懂的查阅工具书 想一想诗歌主要讲了什么 诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声 希望全世界的儿童都 能有洁白的教室 平稳的课桌 都能在鲜花中读书 共同享受美好 的春天 表达了人们对世界和平的期盼 三 品读感悟 探究 1 体会 这究竟是为什么 师 沐浴着和煦的春光 在美丽的鲜花中嬉戏 这是多么幸福 多么惬意的事 可是对战火中的孩子们来说 却只能是梦中的情景 这究竟是为了什么 指导读好出 这究竟是为什么 2 这句话作者共问了几次 他为什么会发出这样的呼声 请大 家选择一个 这究竟是为什么 再去深入地读一读 抓住重点的词 句 反复读 用心体会 自由读其中一小节诗歌 3 交流反馈 说说你读懂了什么 诗中 这究竟是为什么 你是怎样理解的 把你的理解用朗读来表现吧 4 课文中四次提到 这究竟是为了什么 表达了作者怎样的 思想感情 5 指导朗读一至四小节 注意读出节奏 6 小练笔 你也能像作者那样的用诗歌格式来写一写 四 升华情感 祈盼和平 师 可恶的战争夺取了那么多无辜的生命 给人们带来了那么 多的痛苦 此时此刻 作者呼唤的是什么 1 学生自由读第五小节 讨论交流 作者的心声是什么 2 是啊 仅仅是 一张课桌 平稳的课桌 让我们为战火中 的孩子来祈盼吧 分页标题 e 引导反复读 3 拓展运用文本语言 我们希望 我们祈盼 让蔚蓝色的大海 永远是海鸥的乐园 我们希望 我们祈盼 我们希望 我们祈盼 我们希望 我们祈盼 4 回顾诗歌最后的一个标点 省略号 你觉得省略的是什么 5 配乐朗读 让我们敲希望的钟 多少祈盼在心中 让世界看不到战争 让和平之花永驻人间 五 拓展延伸 深化主题 1 总结 是啊 虽然我们无法阻
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