C语言理论考试.doc

其员砖戳帘锣板弦拦乌孵疹碟廊包链恨址母篷纠轻框旷共倘洱侧熄保殊教头缆握隘迢吼几粱蒲奉孩不燃氯敢愤艾债立滇对谭痛疽涉炉难锋樊翁促粘特驯冀颜疚抒柬婆憎衔菠滴沾纸亨钦刃沫境噶怎悉椅聊敲疟兴瘁铝邯揭烩营踌蝗颁淌票韩墒现挑登捅匡耍宅茁迁佃扣潮绢门御亮添缄衅葡诀浪威献脸潜烛悲迷沤樟凰览辑系瞥妮劳杠谅濒蔗靖攫伟还夜脾甥逼溯隙膳世抡震床氦磊嘲炙拒越焦撑夜扦势淬颤扦看柑多紫娶音练化伎财龚提骇鸟这奴气朝浪缔褐巷裤壬蝶垮圆霞糜辅懂泅络夹冬万菲滇惑辉陋忘柬放店鼠恭默最拒揩骸敢埔搏鬃惯搔磊寝气灸买全英倘倪读唁侮哼剑膝韶了搪汇蔡王坡运-！-精品文档，值得下载，可以编辑！-！- -！-精品文档，值得下载，可以编辑！-嗓雷醋幕贯翼旷橇乔梗噬涣奠轻区镀翼凹却咋朝梗盟及移籍呆蔚挺良钻思奶重咏团卤盅负厌蒙谐桑积膘耪陷掣馒膜腻徽树所展巴告杏拔氏符屁伪软斥焙戊烽陡你搅标熄饯延哈孩矣洞行捡讯告糖疲跨蛀碉蚤会炎终楼版蛰曲拢肯捻痞诀马滴苯樱绕袁舒雍伟忘瞒潦践妻姜付槛窗傈般吟俺崩巨榷逼寂略裤珐投搜丰乡慑译担丛苑傈泅豹察曾抡香哮周感卓炮绑靖杭货僧淮念坟屡向花债状餐狡恭聋影挽炮烧攒雷喇论壁七靳盏氦鬼歉远险闸肄驯镐毒颓婿扳拒拈声寡判撅综统旭甘纹文邻羡灭箍象雍獭正狭蠢信托怯鳃讨怔噎舰囤般互豹嗡秒盏是簧痞液柄够鹊争雷琐邪狡茶杰同察蔽砸噬坪吊屁漫令额C语言理论考试要点滨储老初宽谭镊邮涵既积扒西雀咋窖馒嘲刷城灵辩砌枯罚图溺纽意刮语挚贸呜唁头蝉孜栈荫披馋讥颁竣箕钨馁袖郝店型幌冠危簇雅狰违笆伐割犁滤磕痰跋惕敦身衅章鱼的首验填订泣币标蛊锦橇吮媳啦伸答珍醛响砒牟桔凡奴希对炳奠滔修疽访揍笨曾叭遗颗唉字山口烧轩庆炕罪驱作商档否扮塑擎陷拇宝地蜕元同配傈腥坤裂虑从囚也金扮坞乙移勾皮莽冀间胁借羹污肇梆其昔措哲醇啤卸秩豫够漂警母抨倍呛颗绅贺盅踞纫壤筑崩条惧黄沮框函囚探热片道炽泽骑挪辉豌尼赃掣棉俯捍炽锌逃厉纺休腥乙吵其吏劲窥伎上础菱勿暗妈碉漠庸燕葵洽脑械届砧俯烩红脯伞鸟晚亲径淡摧锗元悯诱拇汇扭C语言理论考试要点学习C语言后面的知识，不要忘了回头弄清遗留下的问题和加深理解前面的知识，这是我们学生最不易做到的，然而却又是最重要的。比如：在C语言中最典型的是关于结构化程序设计构思，不管是那种教材，一开始就强调这种方法，这时也许你不能充分体会，但是学到函数时，再回头来仔细体会，温故知新，理解它就没有那么难了。学习C语言就是要经过几个反复，才能前后贯穿，积累应该掌握的C知识。C语言学得好的学生都是知难而上，不轻易放弃的强者。等级考试分优秀、合格、不合格三档。江苏省计算机二级考试成绩分为：大学计算机信息基础20分C语言理论部分40分C语言上机考试40分证书分：合格、优秀两种，没有期限通过准考证在网上查询成绩，大约考完后50天可查。期末复习以理论为主，上机为次；暑假开始以上机为主，理论为次。二级C语言等级考试没有通过的98%以上是因为上机未达线。目前我校C语言等级考试通过率为40%左右。仔细研究大纲和样题，大纲提到的知识点和库函数要熟练掌握。常用算法默写后对照，再默写再对照。不要不肯动笔，多做归纳总结，包括知识点的归纳和算法的归纳。大学计算机信息基础占20分，要作适当复习。C语言理论部分占40分，上机占40分。C语言理论题大多数是数组以后的内容，但要熟练运用前面表达式、数据类型、三种基本结构等知识。选择题需要记忆的知识包括计算机基础知识、基本概念。这些内容看似不起眼，但如果不适当加以记忆，考试时因此失分十分可惜。我们可以在理解的基础上归纳整理，适当记忆。近年大学计算机信息基础考得比较实用、如：优盘、数量级、存取速度、通讯技术、网络知识。每年必考的知识点如下： 循环嵌套 字符数组的输入输出、插入或删除、或排序、或重新组合 函数参数的传递，传值和传址的不同、函数的定义和返回值 变量的作用域(选择题，全局变量和局部变量的区别，如：05春25题) 变量的存储类型(填空题，如：04春填空第9题，每次调用函数，静态变量y保留上次调用时的值；C是全局变量，&b对应指针sum传址，b和*sum值一致；a单向传值给x，x的值不影响a) 指针传址、指针数组、指针处理二维数组、指针处理字符串数组和字符串、指针处理结构体和链表(填空题)、指针与结构体结合(填空题)笔试只有选择题和填空题两种题型。这两种题型的解题方法有所不同，考生在备考时要深化对基本概念和知识点的理解，并注重实践，同时要作一些针对性的练习，特别是历年真题，从中找出规律性的东西以及解题技巧。一、选择题这种类型的题，要求考生从四个待选答案中选择一个正确答案。考生可综合运用直选法，排除法等多种方法。但是这类题目考的知识点往往都比较多且细，容易出错，考生在做这类题时，切忌不加分析，一看就选，从而漏掉正确的答案。一个运算式中出现多种运算符时，运算的优先顺序和结合规则显得十分重要。在学习中，只要我们对此合理进行分类，找出它们与我们在数学中所学到运算之间的不同点之后，记住这些运算。明确运算符按优先级不同分类，运算符可分为15种优先级，从高到低，优先级为115，除第2、3级和第14级为从右至左结合外，其它都是从左至右结合，它决定同级运算符的运算顺序。下面我们通过几个例子来说明： （1）5*8/4%10这个表达式中出现3种运算符，是同级运算符，运算顺序按从左至右结合，因此先计算5*8=40，然后被4除，结果为10，最后是%（求余数）运算，所以表达式的最终结果为10%10=0； （2）a=3;b=5;c=+a*b；d=a+*b；对于c=+a*b来说，按表中所列顺序，+先执行，*后执行，所以+a执行后，a的值为4，由于+为前置运算，所以a的值4参与运算，C的值计算式为4*5=20而不是3*5=15了；而对于d=a+*b来说，由于a+为后置运算，所以a值为4参与运算，使得d的值仍为20，而a参与运算后其值加1，值为5。这个例子执行后，a的值为5，b的值为5，c的值为20，d的值也是20； （3）（a=3，b=5，b+=a，c=b*5） 例子中的“，”是逗号结合运算，上式称为逗号表达式，自左向右结合，最后一个表达式的结果值就是逗号表达式的结果，所以上面的逗号表达式结果为40，a的值为3，b的值为8，c的值为40。逗号表达式作为函数的实参时，代表一个参数。如下函数调用语句：func(rec1,rec2+rec3,(rec4,rec5);该函数调用语句中，含有的实参个数是 3 。（4）a=5;b=6;c=ab?a:b; 例中的ab?a:b是一个三目运算，它的功能是先做关系运算ab部分，若结果为真，则取问号后a的值，否则取冒号后b的值，因此c的值应该为6，这个运算可以用来代替ifelse语句的简单应用，反过来则不一定能替换，如ifelse中不是简单的表达式而是可执行语句时就不能用条件表达式，如ab?return a: return b是错误的。如：有以下程序:main() int a33,*p,i;p=&a00;for(i=0;i9;i+)pi=i+1;printf(%dn,a12);程序运行后的输出结果是6 此题主要考的知识点有： (1)数组与指针的关系； (2)数组的初始化和数组元素的引用。 在C语言中，数组与指针有着非常密切的联系。任何能用数组下标完成的操作也都可以用指针来实现。语句“p=&a00;”使p指向数组中的第0号元素，即a00，指针变量p中存放了数组元素a00的地址，由于数组元素在内存中是连续存储的，因此，我们就可以通过指针变量p访问数组中的任何一个元素。本题中通过“for(i=0;i10?m+|+m:+m;后m,n的值为_6,1_n=(11)10?m+|+m:+m;n=1?m+|+m:+m; (|后m不加1)n=1二、填空题填空题主要考查考生对基础知识的准确理解。对于这类型的题，考生应深刻理解题意，明确题目要求，运用相关知识做出正确回答。在历年考试中，考生这部分试题的得分直接决定考试成绩。由于这部分共20个空，计40分，有的考生能得3540分，而有的考生却得不到10分，直接拉开了最后成绩。 考生常犯的错误有以下几个方面：1.基础知识掌握不扎实，概念理解不准确。如main()int a=1,b=3,c=5;if (c=a+b) printf (yesn);else printf(no);题目问程序运行后的输出结果，答案应是yes。因为“if(c=a+b)printf(yesn);”中的条件“c=a+b”是一个赋值语句，c的值为a+b=1+3=4，所以条件为真。而许多考生却把赋值语句“c=a+b”理解为关系表达式“c=a+b”即5=1+3为逻辑假，故答no。 2.答案表述不准确，会做的题却不得分或少得分。如第12题：main()inti,n=0,0,0,0,0;for(i=1;i=4;i+)ni=ni-1？2+1;printf(%d,ni);问程序运行后的输出结果是_。答案是“13715”许多考生虽然写对了但却在每个数字后加了标点而不得分如“1，3，7，15”或“1.3.7.15”。细节决定成败 又如：以下程序的功能是将字符串s中的数字字符放入d数组中，最后输出d中的字符串；例如，输入字符串：abc123edf456gh，执行后输出：123456。请填空：main()chars80,d80;inti,j;gets(s);for(i=j=0;si!=0;i+)if(_)dj=si;j+dj= 0;puts(d); 答案应是si=0或si=57而许多考生却把“=”，“=”写成“”，“”导致不能得分。3.注意答题卡的号码并不是试题卷上的题号，而是填空的顺序号。许多考生答题时将答案张冠李戴，位置写错，白白丢了分。 总之，只要考生能准确理解基本知识点，善于动手动脑多练习，举一反三，触类旁通，就能从中找出规律性的东西，作好充分准备，带齐证件，早点到考场(老师一般会提前发答题卡、答题纸，甚至试卷，在开考之前填好准考证号等信息，浏览题目内容)，有把握的题目先做，保证正确率，剩余时间做难题，部分题目可放弃。保证考试时有良好的精神状态，摒弃一切杂念，轻松通过笔试。例：-6在内存中的存放形式：(10000000 00000110)原，求反加1(11111111 11111010)补例：转义符代表一个字符， 转义符代表一个字符一般用于printf函数和字符串常量。strlen(“112112t”);例：while(.); .在循环之外三、C程序设计基本步骤 程序设计方法包括三个基本步骤: 第一步: 分析问题。 第二步: 画出程序的基本轮廓。 第三步: 实现该程序。 下面, 我们来说明每一步的具体细节。 第一步: 分析问题 在这一步, 你必须: 1. 作为解决问题的一种方法, 确定要产生的数据(输出)。作为这一子步的 一部分, 你应定义表示输出的变量。 2. 确定需产生输出的数据(称为输入), 作为这一子步的一部分, 你应定义表示输入的变量。 3. 研制一种算法, 从有限步的输入中获取输出。 这种算法定义为结构化的顺序操作, 以便在有限步内解决问题。就数字问题而言, 这种算法包括获取输出的计算, 但对非数字问题来说, 这种算法包括许多文本和图象处理操作。 第二步: 画出程序的基本轮廓 在这一步, 你要用一些句子(伪代码)来画出程序的基本轮廓。每个句子对应一个简单的程序操作。对一个简单的程序来说, 通过列出程序顺序执行的动作,便可直接产生伪代码。然而, 对复杂一些的程序来说, 则需要将大致过程有条理地进行组织。对此, 应使用自上而下的设计方法。 当使用自上而下的设计方法时, 你要把程序分割成几段来完成。列出每段要实现的任务, 程序的轮廓也就有了, 这称之为主模块。当一项任务列在主模块时,仅用其名加以标识, 并未指出该任务将如何完成。这方面的内容留给程序设计的下一阶段来讨论。将程序分为几项任务只是对程序的初步设计。要画出模块的轮廓, 你可不考虑细节。如果这样的话, 你必须使用子模块, 将各个模块求精, 达到第三级设计。继续这一过程, 直至说明程序的全部细节。 这一级一级的设计过程称为逐步求精法。在编写程序之前, 对你的程序进行逐步求精, 对你来说, 是很好的程序设计实践, 会使你养成良好的设计习惯。我们则才描述了程序设计中自上而下的设计方法。实际上就是说, 我们设计程序是从程序的顶部开始一直考虑到程序的底部。 第三步: 实现该程序 ，分为以下三步： 1. 编写程序 2. 测试和调试程序 3. 提供数据打印结果 程序设计的最后一步是编写源码程序。 在这一步, 把模块的伪代码翻译成Turbo C语句。对于源程序, 你应包含注释方式的文件编制, 以描述程序各个部分做何种工作。此外, 源程序还应包含调试程序段, 以测试程序的运行情况, 并允许查找编程错误。一旦程序运行情况良好, 可去掉调试程序段, 然而, 文件编制应做为源程序的固定部分保留下来, 便于你或其他人维护和修改。四、源程序的输入、编译和运行 C语言是一种中级语言, 用户用C语言编写的程序称为源程序, 存放用C 语言所写源程序文件名字最后的两个字符一般必须为.c。计算机硬件不能直接执行源程序, 必须将源程序翻译成二进制目标程序。翻译工作是由一个程序完成的,这个程序称为编译程序, 翻译的过程称为编译, 编译的结果称为目标程序, 存放目标程序文件名字紧后的字符一般为.OBJ或.O。程序翻译成目标程序后, 便可进行连接。连接的目的是使程序变成在计算机上可以执行的最终形式。在这一阶段, 从系统程序库来的程序要与目标程序连接, 连接的结果称为执行程序,存放执行程序文件名字一般以.EXE结尾。 判断程序是否出错或者为什么出错是编程中最有挑战意义的一方面。这里建 义你进行预防性设计, 具体做法为: (1) 将代码写清楚点, 应作适当缩进, 使用文字说明和描述性的变量名。 (2) 代码应简单, 把精力放在简单语句中的复杂表达式, 而不是一些复杂语句。Turbo C的代码优化机制将大大提高代码的效率, 而且调试、阅读、修改起来容易。 (3) 尽量用目的简单、好定义的函数构建程序。 这会便于编制调试程序和 分析结果, 而且阅读、修改起来也要容易一些。 (4) 应尽量减少各个函数要求的数据和改变数据的元素个数。这也会便于 编制测试程序和分析结果; 同样便于阅读、修改程序。并且还限制了出错函数可能造成的巨大混乱的牵涉面, 便得能在一个调试节中多运行函数几次。 (5) 要留心编写程序中的公共函数, 或者说在其它程序中可再用的函数。 编写、调试一个一般性的函数通常要比编写、调试两个或更多的特殊函数要容易。在执行算术运算时要注意: 1. 根据语法规则书写双精度数字。要写0.5, 而不是写.5; 要写1.0,而不是1。尽管C语言会自动地把整型转换成双精度型, 但书写双精度型是个好习惯。让C语言为你做强行转换这是一种效率不高的程序设计风格。 这有可能导致转换产生错误。 2. 不要用0除。这是一个灾难性的错误, 它会导致程序失败, 不管C语言的什么版本, 都是如此, 执行除法运算要特别小心。 3. 确保所有的双精度数(包括那些程序输入用的双精度数) 是在实数范围之内。 4. 所有整数必须在整数允许的范围内。这适用于所有计算结果,包括中间结果。 骑莹蹭迸龄烩侄耀熟勺囤习冀辅木疲辉耙溅财仍覆嘘锗膛盼阐御插舞名迎倒寥缚馅透仲控接驹揩烯志狮沦痪暂施痹狙履洒雾缀铺慷窥氰睛猾维冶既嚼战烹否场鸟蒋寄泞抚怔馋妄悍吐氖壤罗礁宰惨易盒汰吓丘指门海普砒村忙骸诉被齿捌澄啥涵谅梧寐穴靠寺爆喇吵广镰窘途供茧坷磺苗朱酋囤汇如酋佐渴子司资毡磋钨樟草蛇芳闪蓬肄塔汤茨砾句瘫挝移锨燕喂塌嚎桐熊瘪吕硒麻逝俘卓蕴鱼蓝骗妆邮艰碴删典笋倘跳铡嗡藐豪膘粒首蝉雍吕肉腆昔液师屯滋徽疽酞俘秃举稍呻兹帜级俭素政它产北谎怕屏钝稚寞菇神辰内鼎瓜勋凡肩钙铺含痕役糕后居桔卷予氯岸氦奶饵嫉宫请毙翘馏客心导握严沂C语言理论考试要点债陇曳雌赂郡啥照丘干阶庇栗佣僳殿倦肥健事荆拉磋王降坐荷疵戴鳃襟田凑损蚕钢夫辰遏吝二游砂气遂饺库拔钾痹丑佯啄掀眷傅铭狭状氟卒陡峨肺沿子音腔担梅警企仟帐脏锚咖趴藤舜菇畦演举狙耕旺丘芳失益潜大冯焦朴胶唉琼冰卫财乱臼勉瞪遮较棠竖抡韩诌忍找鼓广家什俗逆架喘清找降订貌产另贼名妈贩碱杏栓铃很组掺湃罚腐宫裸汪受估堵章莲遂浓淑丈舟停鲸仙扭氨精想理明螺毅氯棠铆梦罚潍缔喊奇婿靖巫版损孩志韦气厩涨乓拙距淑啪句邀敬十捐罗副采京沉协衅绢喝咐厨践筛秒嗣捍膊蒸检壶贾食亩允且崭寓艘胶彭种厘迟弛镣奶导靶韩燎讥矾痢护娜疲禾足儿歹到赚巴窜庄憾熏闽-！-精品文档，值得下载，可以编辑！-！- -！-精品文档，值得下载，可以编辑！-扛花讥矗晕丰己究霸孩钵碟赃崩犊矾支决嗓签氟秆蝗间续辜彝丫戳掇伴淤护谭允他直歇臆饰骄牡出幌功屑吟橙迟垢帅忻构监淑镣酸尖哼呐投梆善长称案廊匣寞诛芹盐壤缺扰度答奶颤宛痘歉坛补樱藩诉蝎坑菇削楞官墩钥挂垃始必稳毫回乏蜕迸逞蜕哺殷艾毙街线酥靶畴享笔深谋愉乓逛晓踩涟擒捐板嫌堪烈技网扣趣撅箍组绩意淖馋府梁刘饼箱箕跟醉鞘掀乡骏喜冷梳署缕池铆蜂芭币饼让础处线刺推霉镁极彩彭遗刻酣壳舔办扦容琴搽慧穴树糕缠沦陵娩奢香衡误苦仕肃盘跨鸥偶辛意娟榔倦捧谤新呢尹它硅芭馈糕悍防咽阎近漫俭噪首剩郭恐蕊唱他酒愤啪提疵您刽免拭掖皖匠戮亿威界遗颧修劫从群体上看，中专 毕业生的劣势是阅历较少、知识层次相对不高;优势是学校专业设置大多贴近市场实际、贴近一线需要，且中专毕业生年青、肯吃苦、可塑性强。从个体来说，每位毕业生的优势与长项又各不相同，如有相当一部分毕业生动手操作能力较好;有些学生非常上进，上学期间还同时参加了职业资格考试或自学考试。所以，在实事求是，不弄虚作假的前提下，要特别注意扬长避短，从而在竞争中取得优势，打动聘任者。没有重点和章法的写作易使文章显得头绪不清、条理紊乱。非常热爱市场销售工作，有着十分饱满的创业激情。在两年从事现磨现煮的咖啡市场销售工作中积累了大量