《回顾拓展七》教学设计

回顾回顾 拓展七拓展七 学习目标 学习目标 1 将本组课文与以前学习过的描写动物的课文从内容和写法上 进行比较 通过比较找出内容和写法上的相同点和不同点 学会在 阅读中总结和反思 不断提高阅读能力 2 积累古诗 3 通过阅读相关的动物书籍 继续了解动物故事 培养良好的 课外阅读习惯 做好从课内阅读向课外阅读的延伸 课前准备课前准备 准备丰自恺的 白鹅 老舍的 猫 布封的 松鼠 进行阅读 学习过程学习过程 第一课时 一 复习 1 简单交流以前学习过的描写动物的课文 例如丰自恺的 白 鹅 布封的 松鼠 老舍的 猫 2 再次阅读这些文章 感受一下课文的内容和写法 3 我们学习的本组课文也是描写动物的文章 现在同学们再次 快速浏览一下 回顾课文的内容和写法 学生浏览本组课文 4 本组课文和以前学习的描写动物的课文在内容和写法上有什 么相同和不同的地方 1 小组选择其中的两篇进行合作学习 找出内容和写法上的 相同点和不同点 完成下表 课题内容相同 点 内容不同 点 写法相同 点 写法不同 点 2 小组长将学习的结果进行总结 准备在全班汇报 5 班内交流汇报 6 总结 第二课时 一 日积月累 1 自主学习 学生自己试读 读准字音 读熟诗句 读出感情 2 这首诗中你有没有不明白的地方 学生提出问题 3 交流一下对诗句的理解 4 学生自主背诵 小组内交流背诵的技巧 互相背诵 5 学生背诵展示 二 课外书屋 1 简要介绍 我的野生动物朋友 一书 引起学生的读书兴趣 2 拓展阅读 动物来自好人这一边 我最喜欢的一张照 片 阿布 我的大象哥哥 3 交流阅读体会 4 老师向学生推荐动物文学书目 1 中国作家沈石溪的 第七条猎狗 狼王梦 2 加拿大作家西顿的 小战马 红脖子 3 美国作家杰克 伦敦的 荒野的呼唤 海狼 4 日本作家椋鸠十的 孤岛野犬 赤鸟 5 要求学生课外到图书馆和书店寻找这些书籍 利用课外时间 阅读 准备读书交流会 口语交际口语交际 习作七习作七 学习目标学习目标 1 说说自己知道的动物故事 让同学从你描述的故事中体会动 物的情感 加深对动物的了解和认识 2 谈自己遇到的有关伤害动物的故事 并分角色进行模拟对话 练习运用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人不要伤害动物 激 发学生关心动物的思想感情 3 根据图片报道 进行合理的想象 编写一个故事 做到内容 具体 感情真实 学前准备学前准备 搜集有关动物的故事以及相关资料 第一课时 学习过程学习过程 一 谈话引出交际话题 二 明确话题要求 自主选择话题 1 读口语交际的内容 明确每一个话题的具体要求 2 选择自己喜欢的话题 做好交流准备 三 小组内讨论交流 选择话题一的小组 从小组中选择一个最好的故事准备在全班 交流 选择话题二的小组 分好角色进行模拟对话 从小组内选择两 位同学准备在班内交流 四 召开动物故事会 1 选择小组推荐的同学讲故事 2 讲完后 学生评价 谈感受 五 模拟场景 分角色进行对话 选择两组分角色进行模拟对话 注意表情 动作 神态 1 对话完毕 学生评价 2 学生补充有关伤害动物的故事 并谈一谈遇到这种情况应该 怎么做 六 教师总结 第二课时 习作指导 一 创设情景 激情导入 1 播放一组有关偷猎者残害野生动物的图片和打击偷猎 盗猎 的图片 2 学生看后说一说感受 3 播放一组野生动物自由自在地生活的画面 4 看后教师总结 二 观察图片 畅所欲言 1 从图片中你看到些什么 你能想到些什么 通过观察想象交流 为写作做好铺垫 三 图文对照 明确要求 1 读读课本中的文字 简要说一说图片内容 2 明确习作要求 根据图片报道 展开合理想象 然后写一个 故事 做到内容具体 感情真实 3 展开想象 补充情节 学生可参照以下提示展开合理的想象 补充故事情节 1 为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头 2 几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的 3 鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道 它会怎么想 怎么做 4 鸭妈妈是怎样向巡警求助的 又是怎样带领巡警赶到出事 地点的 5 巡警奋力搭救小鸭子的场面 其他司机怎么表现的 神 态 动作等 6 小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现 7 在救助小鸭子的过程中 路人会怎么样 4 想一想 这张图片要表达的是什么 根据要表达的中心确定 详写的情节 四 自己选择一个需要补充的情节 想一想 如何写具体 五 组织讨论 如何表达真情实感 六 自由习作 1 先口述一下故事情节 再选择几个情节 把自己认为重要的 情节写具体 2 习作结束后 修改习作 自己写出自评语 第三课时 习作讲评 一 回顾习作内容及习作要求 总体要求 根据图片报道 展开合理想象 然后写一个故事 做到内容具体 感情真实 具体要求 1 想象是否合理 2 在体现鸭子之间 人与鸭子 之间感情的部分是否写具体 生动了 二 朗读内容具体 表达真情实感的习作 1 教师带领学生欣赏习作 将习作出示在大屏幕上 说说文章 好在哪里 哪些地方使你深受感动 2 找出习作的精彩之处 说说作者是怎样描写具体 表达真情 实感的 3 再看看文章 说说你觉得什么地方不够好 提出修改建议 4 小结 三 学生自己修改习作 1 对照