81世界是永恒发展的（教案）

生活与哲学生活与哲学 第八课第八课 唯物辩证法的发展观唯物辩证法的发展观 第一框第一框 世界时永恒发展的世界时永恒发展的 教材分析 世界是永恒发展的 是第八课 唯物辩证法的发展观 的第一框体 本 框题是对第七课 唯物辩证法的联系观 的延伸 从联系到发展 体现了唯物 辩证法总特征二者之间的关系 对于本框题的学习 可以让我们了解唯物辩证 的发展观点 能够用发展的观点看问题 思考和解决问题 为下一框题的学习 做好积淀 因此具有承上启下的作用 本框题下设两目 第一目讲述的是发展的普遍性 这一目重在让学生们理 解发展的普遍性 指出人类社会 自然界和人的认识领域都是不断发展的 都 经历了一个由低级到高级 由简单到复杂的漫长的不断发展的过程 而第二目 讲述的是发展的实质 指出是一种事物的前进和上升 新事物代替旧事物的发 展过程 通过对这两目的讲解 从而引出下一框题的基本内容即用发展的观点 看问题 学情分析 生活与哲学 在进入唯物辩证法部分后 开始学习了唯物辩证法的两个 总特征之一即联系的观点 通过对联系等相关知识的学习后 同学们已经对唯 物辩证法有了一个初步的了解 知道了什么是联系 什么是唯物辩证法的总特 征 有了学习 联系 的经验之后 同学们对于学习 发展 这一唯物辩证法 的另一总特征就很容易了 但是 在学习发展这一问题的过程中 学生对于发 展的实质这一问题的理解上会有难度 因此 学生在学习这一问题时 要着重 进行讲解 教学目标 一 知识目标 1 了解发展的普遍性 2 理解发展的实质 二 能力目标 1 理解联系构成事物的运动 变化和发展 2 强调发展的普遍性即整个世界都是发展的 3 辨析运动变化与发展的关系 三 情感态度价值观目标 通过本框题的学习 使同学们能够形成乐观向上的态度和积极奋进的精神 自觉促进新事物的产生和发展 培养一定的创新精神 教学重难点 教学重点 发展的普遍性 发展的实质 教学难点 发展的实质 教学方法 教法 教师采用举例法 讲授法和启发式方法等教学方法 学法 学生应采取互动性 探究性学习方法 跟随教师的教学方法进行学习 课时安排 1 课时 教学过程 导入 师 同学们 在上一节课的学习当中 我们已经走进了唯物辩证法的世界 知道了世界是普遍联系的 这也是唯物辩证法总特征之一 那么唯物辩证法既 是关于世界普遍联系的科学 同时也是关于世界永恒发展的科学 因此我们说 发展也是唯物辩证法的另一总特征 今天我们就来研究一下唯物辩证法中另一 个关键问题 唯物辩证法的发展观 首先我们先来学习第一框题 世界是永恒 发展的 板书 第八课 唯物辩证法的发展观 一 世界是永恒发展的 新课讲授 一 发展的普遍性 师 首先 我们先来看一些图片 列举发展过程变化 首先是自然 界的变化 接下来是我们人类社会的变化 继续是人的认识变化 这些历史的 变迁 体现了什么样的道理呢 生 体现了各种维度的发展 师 好的 那么我们先来看第一视角 ppt 图片 文字 地球经历了 天文演化和地质演化阶段 形成了生命起源和演化的条件 生命的起源和演化 又经历了从化学进化到生物学进化的上升过程 最后产生了人类 人类的出现 是自然界的一次巨大飞跃 人类的进化大体经历了早期猿人 晚期猿人 早期 智人 晚期智人四个阶段 才逐渐演变为今天这种体质的人类 那么请同学们 思考一下 从生命产生到人的出现 这一过程说明了什么呢 生 说明自然界是不断发展的 板书 1 自然界 师 嗯 是的 从地球的天文演化和地质演化 我们得出的结论是 自然 界是在不断变化发展的 那么我们说自然界总是处在一种由低级到高级 有简 单到复杂的运动过程中 从机械运动到物理运动 化学运动 再到生物运动 整个自然界经历了一个从无机物到有机物 从无生命物质到有生命物质 从生 命物质到人的漫长的前进和上升过程 师 那么我们想一想 自然界的各个事物的发展 他是孤立的么 是独自 发展自己的嘛 自然界的发展是怎样引起的 生 不是 师 嗯 的确不是 我们说 世界是普遍联系的 那么正式因为事物之间 的相互联系 相互作用 才构成了事物的变化 进而促进了事物的发展 所以 在这个问题上 我们要明确联系构成运动 引起变化 促进发展 师 那么我们从自然界已经对发展有了一个了解 知道了自然界是永恒发 展着的 那么还有那些领域他也是永恒发展着的呢 我们继续来看下面的组图 改革开放 中国 ppt 师 1900 年 八国联军占领北京 中华民族承受巨大屈辱 国家濒临灭亡 边缘 1949 年 中华人民共和国成立 中国人民从此站起来了 2000 年 中国 在社会主义基础上进入了小康社会 大踏步的走向了繁荣富强的道路 那么回 顾中国的历史 你能否体会到中国社会的巨大发展呢 在二十世纪人类社会的 巨大发展对你有什么启示 生 体会到了中国作为一个大国迅速崛起 从封建主义到资本主义再到社 会主义社会的转变过程 就是一种意识形态和社会制度的发展变革 这是有利 于我们国家 社会的前进和发展的 师 大家说的很对 纵观历史的进程 人类经历了原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 有些国家进入了社会主义社会 人类最终还将进入 到共产主义社会 而共产主义社会还将继续发展 社会形态的依次更替 这也 表明了人类社会是发展的 人类社会是一个不断发展的过程 师 那么同学们 我们从自然界和人类社会两个方面已经论证了他们是永 恒发展的 那么还有没有什么领域是我们没有涉及到 没有谈及的方面呢 那 么在哪些方面上 是不是停滞不前 静止不动的呢 我们来看这样一个案例 案例 在牛顿经典力学问世后的 200 多年时间里 许多科学家认为 整个 宇宙都要服从这一 永恒定律 20 世纪初 爱因斯坦发现牛顿的运动定律只 有在宏观低速的情况下才是正确的 一旦进入宏观高速运动领域 他就不再适 用了 就必须让位于相对论力学 在随后的十几年中 波尔 海森堡等一些年 轻学者 又发现在微观领域内 牛顿定律必须让位于量子力学 那么在牛顿经 典力学问世后 为什么被后人打破了呢 他说明了什么样的哲学道理呢 我们 来思考一下 请几位同学来谈一谈这个问题 生 人们在意识方面是有变化发展的 随着人们对于相关知识的反复研究 认识具有反复性和无限性的特点 所以我们知道人们的意识 认识是变化法发 展的 师 嗯 好的 同学请坐 对于这个问题 我们可以从这一方面考虑 人 区分动物的最大特点在之前我么已经学过了 他是什么呃 生 人有意识 师 是的 那么人们的认识 意识是否是停滞不前的呢 不是的 我们说 人的认识他也是发展的 人的认识没有终点 科学没有最高顶峰 任何理论他 都是在不断发展的 每个人的知识积累 都经历着又不知到知 有知之不多到 知之较多的过程 对事物的认识他也是都有一个由浅入深的过程的 所以说 我们从三个维度上解析了普遍发展的原理 我们说自然界 人类社会和人的认 识 他都是一直在发展的 因此我们得出一个结论 那就是世界是永恒发展的 这也就与我们之前所学过的联系相呼应 也论证了联系构成运动 引起变化 促进发展 而联系和发展也就构成了唯物辩证法的总体特征 二 发展的实质 师 那么我们已经知道了发展他是很普遍的 那么具体什么是发展呢 你 认为发展是怎样的呢 我们继续来学习下一个问题 首先请大家看 PPT 板书 二 发展的实质 师 从 1946 年第一台电子计算机问世至今的六十多年中 其发展异常迅速 现在每几个月就有新的产品出现 每一两年产品就会更新换代一次 科学家预 计不久的将来 还会出现量子计算机 生物芯片计算机等等 随着科学技术的 进步 我们的生活中也出现了手机 数码相机 液晶电视等各种各样的高科技 产品 他们的出现为我们的生活带来了更多的便利 因为科学技术的出现 这 些高科技产品也陆续走进了寻常百姓家 我们从这样一个例子当中想一下 科 学技术的日新月异发展 计算机的更新换代 他说明了一个什么哲学道理呢 这是不是发展呢 你是怎样理解发展这一问题的呢 生 我认为科学技术的日新月异的提高 就是一种科技的进步 就是人类 社会和人的认识的不断发展的结果 我认为的发展就是一个事物他的前进和上 升 是不断更新的过程 师 嗯这位同学说的很好 其实发展 他的实质就是指一事物的前进和上 升 是指这一事物他对于旧事物的比较而言是一种新事物 是这种新事物的产 生和旧事物的灭亡的过程 发展作为一个过程 都是经历了一个从简单到复杂 由低级到高级的发展过程 因此 我们说发展的实质他就是指一事物的前进和 上升 新事物的产生和旧事物的灭亡 师 那么好的 大家来思考这样一个问题 我们已经知道了联系与发展的 关系是怎样的啊 生 联系构成运动 引起变化 促进发展 师 是的 那么大家来想一想 我们在之前的课程当中已经学过了 联系 是怎样促进发展的 他是通过引起事物的变化从而促进发展的 那么通过引起 事物的变化 这里就有两种结果 一种是引起事物向好的方向变化 这样就是 事物的前进和上升 因此我们说联系着的事物构成了运动 引起事物向好的方 向变化 这样才促进了事物的发展 反之 如果事物引起了向不好的方向变化 的话 那么这一事物就不能是前进的和上升的 反而会是后退的下降的一种运 动变化过程 因此我们说他最终的结果就会是灭亡 也就产生不了新事物 这 也就不能称其为发展了 因此我们要知道 唯物辩证法的发展观点 解释了万 事万物的各种运动变化所包含的 前进 和 上升 的趋向性 课堂小结 通过今天的学习 我们走进了唯物辩证法的发展观 了解到了发展是具有 普遍性的 在自然界 人类社会和人的认识领域他都是永恒发展的 那么我们 知道了发展他作为唯物辩证法的两个总特征之一 他与联系的关系是密不可分 的 我们说 联系构成运动 引起变化 最后促进法发展 可见世间的普遍联 系性也就促进了我们的发展 因而我们说普遍联系着的事物之间与其要素之间 他也都是发展着的 既然我们已经知道了发展是具有普遍性的 那么普遍发展 着的事物他到底是怎么样的一个过程呢 我们说他是一种事物的前进和上升 是新事物产生旧事物灭亡的过程 发展经历了一个由简单到复杂 有低级到高 级的过程 因此我们明确了发展的实质就是事物的前进和上升 一种新事物产 生和相应的旧事物的灭亡的过程 本节课我们已经掌握了发展的普遍性和他的 实质 已经对发展有了一定的研究 那么下节课我们就来看一看对于我们处理 事情时 发展与我们的事物之间到底有着什么样的关系 我们处理的事物之间 是不是发展着的呢 请大家回去思考这个问题 下节课我们继续来学习 用发 展的观点看问题 课堂习题 1 最初 人们把文盲定义为 不识字的人 20 世纪 70 年代 世界上又把文盲 定义为 看不懂现代信息符号 图表的人 而现在 联合国吧文盲确定为 不 能用计算机交流的人 可见 B