《视频信息的加工》教学设计

1 视频信息的加工视频信息的加工 教学设计教学设计 教材内容分析教材内容分析 本节内容是 视频信息的加工 要求学生能够根据任务需求进行简单的视频编辑 合成 并在此过程对视频加工的流程 方法 文件的存储格式及其特点有基本的了解 并 能对其他的视频编辑任务建立积极的迁移 教学对象分析教学对象分析 1 部分同学有使用数码相机或手机拍短片的经历 但大部分同学不知道怎么进行编辑 合成 并对此很感兴趣 2 对图片 音频信息的加工有较深入的了解和学习 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 1 了解视频加工的流程 2 了解提取视频的过程 3 了解常用视频文件的格式 过程与方法过程与方法 1 掌握会声会影的基本使用 2 掌握编辑视频的技术 3 掌握合成视频的技术 4 会发布视频 情感态度价值观情感态度价值观 1 激发学生的技术使用兴趣 热爱技术 掌握技术学习 使用的能力 2 尊重知识产权 合法利用多媒体资源 教学重点与难点教学重点与难点 重点重点 1 掌握会声会影的基本使用 2 掌握视频信息加工的流程和各个环节的技术实现 难点难点 1 提取视频 2 时间轴模式的合成 教学策略教学策略 任务驱动教学 练习法 课时安排课时安排 2 课时 一课时 40 分钟 教学过程教学过程 导入问题 提出任务 简单的视频合成 体验 完成简单的任务 优化剪辑 合成 完成任务 小结 步步 骤骤 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 提 出 任 务 提问 用数码相机拍下来的相关短片 应 该怎么简单的合成连接 1 思考提出任务 激发兴趣 介绍会声会影的基本界面 2 演示在故事模式下几个相关视频短片的简 单的连接合成及发布 2 关注 布置堂上练习 1 合成两个相关视频短片 并发布成 mpeg 格式 简 单 视 频 合 成 10 巡视辅导 5 提问 完 成 体验连接的合成过程 对视 频合成的主要环节有一定的认识 并初步掌握会声会影的基本操作 并且在任务的完成过程中让学生 发现新问题 增强求知欲 任务简单 接近学生的最近 发展区 容易建立迁移 提 出 新 任 务 提出新问题 学会简单地连接合成视频并 不能解决所有的问题 有时我们只提取视 频中的某些部分 怎么提取视频呢 1 议论 思 考 建立任务的新情境 引导学 生关注生活中哪些视频是可以通 过剪辑更好地合法进行使用 介绍视频加工的流程 1 关注 在故事模式下演示 视频提取 保存 在一段视频如何提取或删除多段视频 保存新视频 提示新视频的存储路径 3 关注 思 考 演示 合成几个相关经提取的视频到故事 模式窗口 1 关注 思 考 优 化 剪 辑 合 成添加字幕及其动画 1 关注 思 考 提取视频和时间轴模式下的 合成是本课的难点 在经过初步 体验视频简单合成之后 学生比 较自然地产生要提取视频 添加 字幕等的需求 能更好地建立迁 移 相对集中 独立地去介绍 可以让学生减少前摄抑制 提高 记忆的效率 在演示完提取视频 和时间轴模式下的合成后 再次 保存新视频等的操作演示其实是 3 发布新视频及保存视频编辑 VSP 文件 1 关注 思 考 视频文件的格式简介 2 关注 思 考 一种复习 但内容有所不同 这 样可以减少后摄抑制 使学生对 会声会影的了解更加深入 并对 文件的格式的应用和特点了解更 深 从而提高学习的效率 布置堂上练习 2 把三个视频 合成新的视 频 要求 增加片头 片尾 加上自己的 姓名学号 将三个视频进行剪辑 总长度小于 2 发布成 mpg 格式 名为 test2 巡视辅导 堂上练习 15 通过体验 掌握操作