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文档简介

手手 指指 教案设计教案设计 学习目标 学习目标 1 借助词典 联系上下文 理解不懂的词语 2 了解课文主要内容 学习作者留心生活 善于观察 勤于思 考 从司空见惯的事物中得到启示的习惯 3 有感情的朗读课文 了解五个手指的各自特点 体会到任何 事物都各有所长 各有所短的道理 教学重难点教学重难点 1 有感情朗读课文 理解课文内容 感受作者的思想感情 2 结合上下文的内容 分析文中重点句子的含义 学习作者 的表达方法 提高分析问题和解决问题的能力 3 认识手指的不同特点 感悟文章蕴含的深刻哲理 课前准备 课前准备 1 读有关丰子恺的 白鹅 2 相关内容的课件 课时安排 课时安排 1 课时 教学过程教学过程 一 激发兴趣 导入新课 1 同学们 请把你们的手伸开 看看你们的手指形状 你们说 哪根最好看 哪根最有用 同学们的说法各一 我们今天来学习课 文 手指 看作者写了什么有意思的内容 板题 手指 2 回顾 白鹅 了解作者 二 初读课文 理解大意 1 自已读一遍课文 读不准的字问问周围的同学 把字音读准 2 边读边想 课文主要写了什么内容 三 自学感悟 读文明理 1 同桌互学 填表格 在此基础上 分析课文内容 适时指导学生朗读课文 根据手 指不同的特点 读出不同的语气和感受 手指名手指名 称称 优优 点点缺缺 点点 大拇指 最肯吃苦姿态不美 身体矮 而胖 头大而肥 构造 简单 只有一个关节 食 指工作不如大拇指吃力 却比大拇指复杂 机敏 姿态不如其他三指 窈窕 都是直直落落的 强硬的曲线 中 指地位最优 身体最高 相貌最堂皇 左右有屏障 曲线优美 养尊处优 做事名 义上参加 实际并不出 力 无名指 小 指 体态秀丽 样子可爱 在丝竹管弦 舞蹈上能力强 能力薄弱是其他手 指的附庸 有用武之地 四 品读课文 体会写法 感悟文章蕴含的人生哲理 1 指生朗读课文最后一个自然段 思考 作者通过描写五根手 指各自不同的特点 想告诉我们一个什么道理 出示 手指的全体 同人的全体一样 五根手指如能团结一致 成为一个拳头 那就根根有用 根根有力量 不再有什么强弱 美 丑之分了 学生说感受 播放 众人划桨开大船 整体感悟 2 有感情地朗读课文 分角色扮演五个手指 赋予手指生命和 情感 展示读 五 拓展延伸 启迪思维 1 你觉得作者喜欢哪根手指 本文的描写果真 却无爱憎在其 中 吗 2 你愿意做哪根手指呢 为什么 3 欣赏课后诗句 六 教师总结 同学们 生活中
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