高中语文必修《祝福》说课稿范文讲评稿

第 1 页 共 5 页 高中语文必修高中语文必修 祝福祝福 说课稿范文讲评稿说课稿范文讲评稿 16 祝福 说课稿 我说课的题目是 祝福 我将从以下四个方面 进行讲述 一 说教材 祝福 是人教版高中语文第二册第 一单元第一课 小说写的是一个质朴的农村妇女祥林 嫂的悲剧一生 从而深刻地揭露了封建文化思想的流 弊和余毒 本单元是高中阶段的第一个小说单元 在 高中语文六册书中 中国现当代小说及外国小说共占 两个单元 可见 本单元在整个高中小说教学中占有 很重要的地位 它既是初中小说学习的焊接点 又是 整个高中小说学习知识技能的伸展点 根据教材的地位 作用及本单元的教学重点 学 习分析人物形象和环境描写所起的作用 我确定我 的教学目标是 一 知识目标 1 了解小说三要素 人物 情 节 环境 2 了解小说中人物描写的几种方式 二 能力目标培养学生鉴赏小说的能力 三 情感目标认识到封建思想和封建礼教的吃 人本质 教学重点的确定是依据教材的特点 教学目标及 第 2 页 共 5 页 学生的实际 至于教学难点则是就学生接受而言 学 生经过预习 还存有疑问 理解还困难的地方 根据以上这些 我确立本文的教学重点 对祥林 嫂这一人物形象的分析 教学难点 环境描写对于塑 造人物形象的作用 二 说教法新课程理念很强调学生的自主探究性 学习 基于此 再结合本篇课文的实际特点 确定本 课教法的指导思想是 设法引起学生的注意 引导他 们积极思维 独立自主的解决问题 具体做法如下 一 提问法 逐步引导 逐步深入 二 点拨法 分析引导 拓展思路 教学方法的最本质特征就是要促进大多数学生在 课堂上积极参与 促进全体学生积极动脑 因而 我 较多的采用了分组讨论 师生对话 探究等方式 三 说学法 一 预习 此文长达万余字 要在 课堂上让学生通读全文是不现实的 因此 要强调预 习 培养阅读的自觉性 二 讨论法 学生分组讨 论 拓展思路 三 比较阅读 由于小说所反映的社会背景 对于今天的学生来说 较为陌生 所以采用课堂提问 的方式让学生将本篇课文与鲁迅先生的另一篇小说 孔乙己 进行比较 第 3 页 共 5 页 四 说教学过程本课文的教学用两课时 一 第一课时本课时的主要教学目的是 整体 感知 梳理情节 引导学生掌握分析人物性格的方法 1 导入新课上课伊始 我先播放电影 祥林嫂 结局片断 以浓厚的悲剧色彩和强烈的视觉冲击激发 情感 创设氛围 以激发学生阅读兴趣 2 检查预习挑选几位同学复述祥林嫂的不幸经 历 要求 1 只作纯粹的叙述 不带议论分析 2 叙述时要突出与悲惨命运有关的细节 3 要有 感情地复述 尽可能进入祥林嫂的情感世界 真切地 体验祥林嫂的痛苦与不幸 3 理清情节 在复述课文的基础上 通过个人思 考 小组讨论 师生共同归纳总结等方式 得出本文 的线索提纲 序幕 鲁镇祝福景象和鲁四老爷 结局 祥林嫂寂然死去开端 祥林嫂初到鲁镇 发展 被卖改嫁 高潮 再到鲁镇 尾声 祝福景象 和我的感受 4 分析人物形象 注意引导学生理解细节描写 1 引导学生分析肖像描写 第 4 页 共 5 页 教师提问 本文有几处描写到祥林嫂的眼睛 从 这些描写中你觉得祥林嫂有哪些性格特点 初到鲁镇 顺着眼 善良 安分 再到鲁镇 顺着眼 眼角带着泪痕 再受打击 内心痛苦 讲阿毛的故事 直着眼 瞪着眼 精神有些麻 木 捐门槛 分外有神 又有希望 不让祝福 失神 再受打击 行乞 眼珠间或一轮 麻木 问有无灵魂 忽然发光 一丝希望 2 引导学生分析人物语言描写 与我对话灵魂有无 封建迷信桎梏下矛盾的心 理 对四婶讲阿毛 痛苦 自责 对大家讲阿毛 麻木 空虚 与柳妈的对话 精神重压 陷入恐惧 3 引导学生分析人物行动描写 反对再嫁 逃 撞 怕被分身 捐 门槛 怀疑灵魂 问 5 总结 祥林嫂守寡不成 遭劫被卖 守家不成 丧 第 5 页 共 5 页 夫失子 守命不成 赎身行乞 是一个不幸的 女人 祥林嫂这个善良的劳动妇女被毁灭了 她的悲 剧不是个人的悲剧 而是社会的悲剧 6